走一步，再走一步一 基礎(chǔ)知識(shí)探究1 給加點(diǎn)字選擇正確的讀音嶙峋（líng xún lín xún） 啜（chuò cuò）泣 顫（chàn zhàn）抖 頭暈?zāi)垦＃▁ùn xuàn） 蓬（féng péng）亂 迂（yú y）回暈（yn hn）倒 悶（mn mèn）熱2 辨字組詞啜（ ） 蓬（ ） 納（ ） 輟（ ） 篷（ ） 吶（ ） 峭（ ） 陡（ ） 嘲（ ）梢（ ） 徒（ ） 潮（ ）3 讀一讀，填一填（1）（ ）想著距離有多遠(yuǎn)，你（ ）想著你是在走一小步；（ ）想著遠(yuǎn)在下面的巖石，（ ）著眼于那最初的一小步。（2）我落在最后，全身（ ），冷汗（ ），也跟著他們向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬（ ）。（3）我聽見有人（ ），正（ ）那是誰(shuí)，結(jié)果（ ）原來(lái)是我自己。4選出下列解釋沒有結(jié)合句意的一項(xiàng)（ ）A 我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。（山突兀的樣子）B 我終于爬上去了，蹲在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠。（形容緊張到了極點(diǎn)）C 我從石架向下望，感到頭暈?zāi)垦！＃^暈眼花）D 我聽見有人啜泣，正納罕那是誰(shuí)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來(lái)是我自己。（抽噎，抽抽搭搭地哭）5 改正下列句中的語(yǔ)病（1） 我從石架向下望，感到頭暈?zāi)垦＃晃医^對(duì)沒法爬下來(lái)。（2） 但是，從山崖頂?shù)穆犯D難，因?yàn)樗?，更險(xiǎn)。（3） 我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走的路程是多么漫長(zhǎng)。 6 在閱讀課文的基礎(chǔ)上想象情理。補(bǔ)充句子（1）牢記母親叫我不要的訓(xùn)誡，（2）我一腳踩在崖下的巖石上，（3）不要擔(dān)心下一步，二 課內(nèi)文段賞析 “我不下去！”我哭著說(shuō)，“我會(huì)掉下去，我會(huì)摔死的！” “聽我說(shuō)吧，”我父親說(shuō)，“不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎？” 我慢慢地把身體移過去?！翱匆娏恕！蔽艺f(shuō)。 “好，”他對(duì)我說(shuō)，“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔(dān)心下一步。聽我的話?！?這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時(shí)有了信心。“很好，”我父親叫道，“現(xiàn)在移動(dòng)右腳，把它移到右邊稍低一點(diǎn)的地方，那里有另外一個(gè)落腳點(diǎn)?！蔽矣终罩隽?。我的信心大增?！拔夷苻k得到的?！蔽蚁搿?我每次只移動(dòng)一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強(qiáng)壯的手臂中。我先是啜泣了一會(huì)兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷。 我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。這時(shí)，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長(zhǎng)。1 按要求填詞語(yǔ)（1） 表示走好第一步的動(dòng)詞：（2）表示再走下一步的詞語(yǔ)： 2 亨利是借助于父親教給的什么方法才脫險(xiǎn)的？3 請(qǐng)找出亨利在父親教給他下懸崖方法前后情感變化的句子，劃一劃。4“我聽見有人啜泣”和“我先是啜泣了一會(huì)兒”兩句中的“啜泣”一詞含義是否相同？為什么？ 5你是如何理解標(biāo)題“走一步，再走一步”所蘊(yùn)含的生活哲理的？文中有哪個(gè)句子是與題目相照應(yīng)的？6思考：文中父親為什么不把“我”從懸崖石架上抱下來(lái)，而是讓“我”自己下來(lái)？ 三 課外選段賞析一個(gè)譬喻羅蘭 從前，有一位體育老師，教我們溜冰。 開始時(shí)，我不知道技巧，總是跌倒。所以，他給我一把椅子，讓我推著椅子溜。 果然，此法甚妙，因椅子穩(wěn)當(dāng)，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤。而且，我可以推著它進(jìn)行，來(lái)往自如。 我想，椅子真是好！ 于是，我一直推著椅子溜。 溜了約一星期之久，有一天，老師來(lái)到冰場(chǎng)，一看我還在那兒推椅子哪！這回他走上冰來(lái)，一言不發(fā)，把椅子從我手中搬去。 失去了椅子，我不覺驚惶大叫，腳下不穩(wěn)，跌了下去，嚷著要那椅子。 老師在旁邊，看著我在那里叫嚷，無(wú)動(dòng)于衷。我只得自力更生，站穩(wěn)了腳步。 這才發(fā)現(xiàn)，我在冰上這樣久，椅子已幫我學(xué)了許多。但推椅子只是一個(gè)過程，人真要學(xué)會(huì)溜冰，非得把椅子拿開不可沒有人帶著椅子溜冰的，是不是？ 不要以為你離開某人就活不下去！ 更不要使你自己離開某人就活不下去！ 世上沒有人可以支持你一生！ 別人可以在必要時(shí)扶你一把，但別人還有別人的事，他不能變成你的一部分，來(lái)永遠(yuǎn)支持你。所以還是拿出力量來(lái)，承認(rèn)“堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立，自求多?！边@八個(gè)字吧！1文中的老師運(yùn)用了（ ）的教育方法，你從文中的( )和（ ）兩詞看得出來(lái)。2在我初學(xué)溜冰時(shí)，老師為什么給我一把椅子？而當(dāng)我推著椅子在冰上來(lái)往自如時(shí)，老師為什么又把椅子搬走？（可用原文回答）3文中的“椅子”有什么深層含義？4文章結(jié)尾“堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立，自求多福”這八個(gè)字，在全文中起到了怎樣的作用？5作者想通過這個(gè)小故事告訴我們什么道理呢？四自我小結(jié)在人生道路上常常會(huì)遇到意想不到的困難，你遇到過嗎？你是怎么克服的？ 五自我評(píng)價(jià)答案一、1lín xún chuò chàn xuàn péng y yn mn2啜泣；輟學(xué) 蓬亂；篷船 納罕；吶喊 峭壁；樹梢 陡峭；徒弟 嘲笑；潮水3（1）不要 只要 不要 而要 （2）顫抖 直冒 直跳 （3）啜泣 納罕 發(fā)現(xiàn)4A5（1）“來(lái)”改為“去” ；（2）“從”改為“往”；（3）“著”改為“過”。6（1）我拿不定主意是否跟著跑去。 （2）就投入父親強(qiáng)壯的手臂中。 （3）走好第一步吧。二、1（1）伸 探 踩 （2）移動(dòng) 移到 落腳 2 走一步，再走一步3我哭這似乎能辦得到我頓時(shí)有了信心我的信心大增產(chǎn)生了巨大的成就感4不同。前者是因?yàn)榭謶郑缓笳呤且驗(yàn)楦吲d，喜及而泣。5形象的說(shuō)明無(wú)論遇到怎樣的困難和危險(xiǎn)，只要把它分解開來(lái)一個(gè)個(gè)地解決，最后就能戰(zhàn)勝巨大困難。 “要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方?！?這就是這位父親的高明指出，如果他上去救助，孩子就不能經(jīng)受磨練，增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，獲得信心，日后會(huì)變得更軟弱無(wú)能，只有讓他自己下來(lái)，才會(huì)讓他在今后的人生之路走好每一步。三、1沉默一對(duì)（意對(duì)即可）；一言不發(fā)；無(wú)動(dòng)于衷2“開始時(shí)，我不知道技巧，總是跌倒。”“但推椅子只是一個(gè)過程，人真要學(xué)會(huì)溜冰，非得把椅子拿開不可?！?能幫助人、支持人的人，可以依靠的對(duì)象等。4點(diǎn)明題旨，深化主題。5生活中不要一味地依賴別人生活，要學(xué)會(huì)自立、自強(qiáng)。