教學目標：王老先生學習目標1、認識二八和四十六的節(jié)奏2、用豎笛完整吹出王老先生3、通過學吹，體會王老先生愉快的心情，并用小組合作的形式表現(xiàn)出來。教學重點1. 能認識并掌握二八和四十六的節(jié)奏。2. 用豎笛完整吹出王老先生教學難點 能用豎笛清楚的吹出“1”“5”四度音程課型器樂課課時1教師活動教學環(huán)節(jié)學生活動個性化修改1. 師問好2. 柯爾文手勢音階練習3. 單音模唱4. 節(jié)奏模擊 XX XX XX X XXX XXX XX XXX XX XXXX X5. 旋律模唱課前準備1. 生問好2. 唱音階 ，柯爾文手勢3. 用la模唱4. 擊掌模擊5. 用la模設計意圖：每節(jié)課的音階模唱與練耳都是為了教學服務，本節(jié)課的xx xxxx節(jié)奏學習是難點之一，把節(jié)奏訓練于節(jié)奏模擊中，對難點的突破有一定的幫助春天來了，真是春游的好時候，今天曹老師想帶同學們乘上音樂快車去農(nóng)場玩一玩，但是聰明的農(nóng)場主在到達農(nóng)場的路上設了幾個關卡，同學們要用手上的豎笛通過了才能到達。同學們準備好了嗎？出發(fā)！1. 我指你吹關（課件展示）：豎笛音階練習3 2 1 7 6 5 2、.我吹你學關： 1 5 1 5 11 1 66 5 11 1111 33 22 1 55 67 1 基礎練習傾聽1. 四拍長音音階練習2.你吹我學設計意圖：有游戲的形式，把枯燥的練習變得生動有趣起來。1. 看譜試唱關（1）師帶唱 現(xiàn)在請你自己跟琴來唱一唱吧（2）生齊唱2. 發(fā)現(xiàn)難點并認識二八和四十六的節(jié)奏。3. 用tu音來唱一遍4. 師試奏 （同學們唱的真好，曹老師忍不住想用豎笛來吹一吹了，邊聽時邊想，這首曲子是什么樣的情緒，一共有幾樂句，又有什么特點）5.三分鐘自由練習（我知道同學們現(xiàn)在一定也想來吹吹，現(xiàn)在給同學們?nèi)昼娮杂删毩暤臅r間，開始）6.我吹，你接 你吹，我接全曲慢速一起來吹一遍。原速吹一遍6. 和音樂（試奏關）新曲教學1.看譜試唱（1）跟師唱 （2）生齊唱2.認識并掌握二八和四十六的節(jié)奏 3用tu音來唱一遍4.生聽快樂活潑，四樂句有三句一樣5.自由練習解決難點6.我吹，你接 你吹，我接跟著老師慢速吹奏原速吹一遍7. 和音樂吹奏1.畫外音：同學們吹的真好，恭喜你們通過了所有的關卡！歡迎來到王老先生的農(nóng)場！今天我們農(nóng)莊里正好要舉辦一個晚會想邀請大家參加。請同學們分組選擇舞蹈、打擊樂器伴奏、演唱等自己喜歡的表演形式練習一下，一會我們來表演展示。（學生自由分組練習，教師巡回指導）2.師;老師發(fā)現(xiàn)有幾組的同學表演的特別的好，我們邀請他們來為我們表演吧3.師評拓展延伸1.認真傾聽小組合作表演練習2.小組合作表演。3.生評設計意圖：師：同學們，快樂的時光總是短暫的，我們的農(nóng)場之旅馬上就要結束了，讓我們隨著王老先生的音樂說再見吧，下課，隨著王老先生走出教室總結下課有序下課 教學目標：2、能與同學合作，有表情地演唱二聲部歌曲王老先生。3、能在音樂游戲活動中，體驗助人的樂趣。教具準備：音樂房子2個、小雞的手卡若干。教學過程與方法：一、情境激趣師：今天，農(nóng)莊里發(fā)生了一件意外的事情，究竟是什么事情呢？讓我們?nèi)タ纯窗?！原來是粗心的小鼴鼠嚇跑了剛剛下完蛋的母雞，現(xiàn)在它正要把雞蛋送還給母雞的主人王老先生，讓我們也來幫幫它吧！ 二、導學鋪墊 情境一：拜訪王老先生1、讀讀拍拍師：我們來到了王老先生的家，讓我們跟他打個招呼吧?。ㄍ趵舷壬茫覀儊砜茨耍。ā班福悄銈冄?，歡迎，歡迎歡迎！” ） 師：看來王老先生挺喜歡我們的，一連說了兩個“歡迎”，讓我們學著王老先生來讀一讀。（要求邊拍手邊讀 “歡迎歡迎歡迎”）師：我們是不是應該表示感謝呢？（要求邊拍手邊讀 “謝謝，謝謝謝謝！”）2、情景表演分角色讀讀拍拍3、節(jié)奏創(chuàng)編 師：來到了這么美麗的地方，你們能用一個詞說說你們的心情嗎？  （要求按照 XX  XXXX 的節(jié)奏邊讀邊拍，師板書節(jié)奏型）三、引導掌握情境二：幫助王老先生1、音樂游戲一“讀兒歌”復習全音符、二分音符和四分音符師：剛才的節(jié)奏是由八分音符和十六分音符組成的，它們都是音符之家的成員，這兩種音符我們現(xiàn)在還不認識，可是我們認識其它音符之家的成員，你們還記得它們的名字嗎？（出示全音符、二分音符和四個四分音符）師：還記得那首音符兒歌嗎？（全班讀兒歌）音符之家兄弟多，    聽我跟你說一說，老大名叫全音符，    三條尾巴跟著它，    記住它要唱四拍，    就像有人高聲喊，哎 ；          二分音符是老二，    一條尾巴拖出來，          記住它要唱兩拍，    就像貓兒喵喵叫，                     喵 喵 ：          四分音符要認得，    光溜溜的沒尾巴，          記住它只唱一拍，    讓我們開心地唱出來，                     嘿嘿嘿 嘿。  師生唱一唱。（要求：按節(jié)奏唱出音樂房子上的各個音符）2、音樂游戲二“稱天平”進行八分音符、十六分音符組合練習方法：讓課件中的音符做自我介紹。  利用課件中的天平演示出八分、十六分音符與四分音符之間的時值關系。  師生唱一唱。要求：通過課件的直觀演示，知道一個四分音符的時值等于兩個八分音符的時值，一個四分音符的時值等于四個十六分音符的時值。 3、音樂游戲三“找朋友”音符時值組合方法：通過討論，學生手拿帶音符的手卡在小組內(nèi)找到與四分音符時值相等的音符組合。師生唱一唱討論、評價。設計意圖：樂理知識往往是最枯燥的，為了提高學生的學習興趣，加強學生對樂理知識的掌握。本節(jié)課在音符的學習中，首先用“稱天平”這個游戲讓學生認識八分、十六分音符，了解它們與四分音符的時值關系；接著用“找朋友”的游戲讓學生在玩中進一步掌握八分、十六分音符的時值。這樣一來，學生就在玩玩樂樂中掌握了知識。 4、音樂游戲四：修補雞窩二聲部視唱 情境師：王老先生的雞舍壞了，想請你們幫幫忙。（展示雞舍）師：雞舍磚塊上有音符，買來的磚塊上也有音符，只要你能將音符“對號入座”就能修好它了！ 方法：用小組競賽的形式進行 做一做 唱一唱（說明：雞窩上的音符就是歌曲王老先生中的第一小節(jié)和第三小節(jié)） 設計意圖：以往視唱練習的教學方法基本上是機械地重復練習，這樣只能讓學生感到枯燥乏味。而在上述的視唱教學中，則通過游戲的形式賦予視唱形象，這樣既能唱好視唱練習又讓學生體驗到了情境，增加了視唱的趣味性，提高了學生的學習興趣。5 學唱王老先生歌詞教學師：雞舍修好了，讓我們?nèi)ジ嬖V王老先生吧！咦？他在干什么呢？   學生自己試著讀詞，檢查糾錯。  曲譜教學師：你能試著唱一唱曲譜嗎？學生跟琴視唱，檢查糾錯。  歌曲教學師：請你自己唱一唱吧！  二聲部教學師：老師這里也有一首王老先生的歌曲，你們聽聽，看和你們剛剛唱的有什么不同？ 全班演唱二聲部，檢查糾錯。  完整演唱歌曲王老先生。 四、課堂小結師：王老先生要跟我們說什么？（“謝謝你們來幫忙，你們真是好孩子，歡迎你們常來玩?！?#160;師：今天我們用學到的新知識幫助了王老先生，既感受到了助人的樂趣，又體驗到了友愛的珍貴，希望你們在以后的學習生活中，要互相幫助，讓友愛之花在你們心中生根、發(fā)芽。今天就到這里，下課！