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1、2021-2022年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 共同的家教案 北京版 教學(xué)目標(biāo)： 　　　1.知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“共、同”等10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“土、云、大、禾”四個(gè)字。 　　　2.技能目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文。能背誦課文。 　　　3.情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中體會(huì)到保護(hù)地球，保護(hù)我們的家。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 　　　重點(diǎn)是朗讀課文、背誦課文；難點(diǎn)是體會(huì)地球是我們共同的家。 教具準(zhǔn)備： 　　　教學(xué)課件 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、揭示課題 1.談話導(dǎo)入。 ⑴（板書(shū)：家）老師這兒有個(gè)拼音：jiā，誰(shuí)來(lái)拼一拼？（jia） 看老

2、師寫(xiě)“家”，小朋友們，我們都有自己的家，誰(shuí)能來(lái)介紹介紹自己的家，你們一家人每天在家里都干些什么??？你愛(ài)自己的家嗎？你在家里感覺(jué)怎么樣？沒(méi)有家行嗎？（點(diǎn)名說(shuō)） 小朋友說(shuō)起自己的家的時(shí)候，都有說(shuō)不完的話，老師從你們高興的小臉上看出來(lái)了，我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)溫暖的家，家里給我們快樂(lè)和幸福，給我們留下了許多美好的回憶。你有家，我有家，我們還有一個(gè)共同的家。有一首很美很美的詩(shī)，它的名字就叫“共同的家”，我們今天就要來(lái)讀這首詩(shī)。一起讀課題（2共同的 家） 二、初讀課文 1.教師配樂(lè)范讀。請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛邊聽(tīng)邊想象：你聽(tīng)到了什么，想到了什么或好象看到了什么？（點(diǎn)名說(shuō)） 這么美的詩(shī)想學(xué)嗎？請(qǐng)小朋友們

3、學(xué)著老師的樣子，借助拼音自己試著讀讀這首詩(shī)，注意要讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 2.初讀檢查。老師先檢查課文中的詞語(yǔ)你都會(huì)讀了嗎？（課件出示詞語(yǔ)） ⑴點(diǎn)名讀、齊讀。 ⑵帶有拼音的詞語(yǔ)都會(huì)念了，接下來(lái)老師要增加難度了，要是我把拼音都擦掉，你們會(huì)讀嗎？（采用各種形式讀，如打亂順序讀，開(kāi)火車(chē)讀，同桌互檢等。） （3）認(rèn)讀生字。 從詞過(guò)渡到字 師：生字寶寶從詞語(yǔ)跳出來(lái)，你還會(huì)認(rèn)識(shí)它嗎？ 呦，真的會(huì)了，真了不起！ （4）老師還想給你們?cè)僭黾痈蟮碾y度，有信心挑戰(zhàn)嗎？這是去掉拼音的課文，誰(shuí)會(huì)讀？ 三、細(xì)讀課文 1.下面啊，我們就帶著這些詞語(yǔ)去大自然逛一逛。（課件出示插圖） 你在圖上

4、都找到了哪些地方？（藍(lán)天、土地、樹(shù)林、大海、） 2.你知道它們都是誰(shuí)的家嗎？（根據(jù)具體情況出示動(dòng)畫(huà)和詩(shī)句） ⑴藍(lán)天是白云的家 ①師：他們都回到了自己的家,真高興呀！咱們先去白云的家看看？白云的家怎么樣呀?誰(shuí)來(lái)讀一讀？指名請(qǐng)學(xué)生讀（你讀得真流利，你讀得真正確）（你讀得真好，聽(tīng)了你的朗讀,，老師好象看到了廣闊的藍(lán)天，真大，真美呀?。? 聽(tīng)出來(lái)了，白云在這么大這么美的藍(lán)天里飄呀飄，想飛到哪里就飛到哪里，想到哪就到哪,假如你是白云,你心里怎么樣啊?多么自由自在，多么快樂(lè)呀！誰(shuí)再來(lái)讀讀？ ②老師也想表現(xiàn)一下，你們能給老師一個(gè)機(jī)會(huì)嗎？師范讀。 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我讀得怎么樣？你們想知道是怎么讀的嗎？這可是

5、一個(gè)秘密，一般我不告訴別人，你們可要聽(tīng)好了！當(dāng)我讀的時(shí)候，一邊想一邊讀，讀藍(lán)天時(shí)，就好象看到了藍(lán)藍(lán)的天空，讀白云時(shí)，又好象看到了一朵朵的白云在藍(lán)藍(lán)的天空中飄來(lái)飄去。（出示圖片）藍(lán)天襯著白云，白云依偎著藍(lán)天，藍(lán)天是白云的家。 我現(xiàn)在已經(jīng)告訴你這個(gè)秘訣了，你想讀嗎？你趕緊試一試，你一定會(huì)比我讀得好。（指名讀。陶醉了！真好聽(tīng)，都帶上動(dòng)作了，白云就像在藍(lán)天悠悠地散步呢！ 對(duì)呀，藍(lán)天是白云美麗的家。小朋友一起來(lái)夸夸白云的家。 師：藍(lán)天除了是白云的家，還會(huì)是誰(shuí)的家呢？（烏云、太陽(yáng)、月亮、星星、小鳥(niǎo)、衛(wèi)星、飛機(jī)……） （2）土地是禾苗的家 ①小朋友你們看,種子在泥土里發(fā)芽，他們鉆出土地長(zhǎng)成禾苗

6、啦!咱們一塊兒來(lái)做做種子發(fā)芽好嗎?種子種子發(fā)芽了，禾苗禾苗快快長(zhǎng)! “禾苗,禾苗,你為什么長(zhǎng)得這樣快?這棵禾苗長(zhǎng)得最高,你來(lái)說(shuō)說(shuō)! 　你的成長(zhǎng)離不開(kāi)提土地這個(gè)家.你喜歡你的家嗎?你來(lái)夸夸你的家. 聽(tīng)出來(lái)了,你的家真溫暖呀!誰(shuí)再來(lái)讀讀?你的家真好呀! ②那土地還是誰(shuí)的家？（點(diǎn)名說(shuō)）說(shuō)的真好！土地太寶貴了。所以我們要保護(hù)土地，讓肥沃的土地上長(zhǎng)出更多的莊稼，更多的水果，更多的蔬菜，更多的樹(shù)林。 （3）樹(shù)林是小鳥(niǎo)的家 ①白云的家真美,那小鳥(niǎo)在家里都做些啥呢？想看嗎?點(diǎn)擊. 　　小鳥(niǎo)在樹(shù)林里做什么呢?你聽(tīng),他們嘰嘰喳喳的說(shuō)話呢!他們?cè)谡f(shuō)什么呢? ②對(duì)呀,小鳥(niǎo)在樹(shù)林里真快樂(lè)呀! 看來(lái)，樹(shù)

7、林是小鳥(niǎo)快樂(lè)的家，那快樂(lè)的家應(yīng)該怎么讀呢？（指名讀、齊讀） ③太陽(yáng)公公下山了，忙碌的小鳥(niǎo)要飛回家了，樹(shù)林真是小鳥(niǎo)溫馨的家??！誰(shuí)來(lái)讀？（指名讀、齊讀） ④那樹(shù)林還是誰(shuí)的家？（點(diǎn)名說(shuō)）是啊，樹(shù)林不僅是小鳥(niǎo)的家，還是很多小動(dòng)物的家，所以我們一定要保護(hù)樹(shù)林，還要植樹(shù)造林，讓動(dòng)物們有一個(gè)安樂(lè)的家。 （4）大海是魚(yú)兒的家 ①你們看小魚(yú)在干什么呢?假如小魚(yú)離開(kāi)了小河,會(huì)怎樣呢?是呀,魚(yú)兒一離開(kāi)水,就沒(méi)有了自由,甚至沒(méi)有生命,只有在水里,在小河里,魚(yú)兒才能自由自在地生活成長(zhǎng).小河是魚(yú)兒離不開(kāi)的家呀! 我們一起學(xué)著魚(yú)兒一邊快活地游一游,一邊讀讀句子。 ②大海里除了住了小魚(yú)，還住了誰(shuí)？（點(diǎn)名說(shuō)）你

8、們想得真多！所以我們要保護(hù)小河，不能讓臟水污染它。 3.小朋友,有家的感覺(jué)真好呀!誰(shuí)能連起來(lái)讀讀這四行詩(shī)! 4.自然界里很多事物都有自己的家（出示圖片和句子），讓我們也來(lái)做一會(huì)小詩(shī)人吧！ （小河）是（ ）的家 （ ）是（鉛筆）的家 （ ）是（ ）的家 （點(diǎn)名說(shuō)說(shuō)，表?yè)P(yáng)開(kāi)動(dòng)腦筋的小朋友） 5.學(xué)習(xí)“地球是我們共同的家?！? 小朋友，白云、魚(yú)兒、小鳥(niǎo)、禾苗都有自己的家，我們每個(gè)小朋友也有一個(gè)共同的家，他的名字叫什么? ?。▽W(xué)生如果說(shuō)不出，就請(qǐng)他們?cè)僮x讀書(shū)，從書(shū)里去找答案） 　　結(jié)合學(xué)習(xí)“地球”。出示生詞卡片。指讀。齊讀。⑴其實(shí)，我們每個(gè)小朋友都有自己幸福的

9、家，這許許多多的家合在一起，就變成了一個(gè)大家。（出示地球）小朋友們看，這就是我們生活的星球，誰(shuí)知道我們生活的星球叫什么名字?。浚c(diǎn)名說(shuō)，圖上出示地球） 是的，我們生活的星球叫地球。 ⑵看?。▓D片），我們生活的地球有巍峨的高山，有遼闊的草原，有廣袤的沙漠，有無(wú)邊無(wú)際的大海，還有許多美麗的風(fēng)景。 看了那么多圖片，你覺(jué)得我們生活的地球怎么樣？（我們生活的地球真美啊，真像一個(gè)美麗的大花園），我們的小朋友就生活在這美麗的地方，所以說(shuō)地球就是我們的家。 ⑶聽(tīng)，老師給大家?guī)?lái)了一首很好聽(tīng)的歌（播放音樂(lè)《》） 小朋友就像花園里的花朵，地球上有溫暖的陽(yáng)光，有清新的雨露，有肥沃的土壤，你感到

10、幸福嗎？快樂(lè)嗎？ 其實(shí)，老師和你們一樣，從小就生活在這個(gè)美麗的星球上。所以我想自豪地說(shuō)一句：地球是我們共同的家。你也想這樣說(shuō)嗎？（點(diǎn)名說(shuō)） ⑷地球不僅是xx的家，xx的家，也不光是老師的家，還是千千萬(wàn)萬(wàn)世界各地人的家。那讓我們代表所有生活在地球村的人自豪地說(shuō)一句：地球是我們共同的家。讓我們聽(tīng)課的老師再聽(tīng)一遍你自豪的聲音。（點(diǎn)名讀，齊讀） 5.齊讀全詩(shī)。 　　這首詩(shī)寫(xiě)得多美呀,下面,讓我們拿起書(shū)本一起來(lái)美美地讀這首詩(shī). 書(shū)要讀得美,姿勢(shì)先要美.看看誰(shuí)的姿勢(shì)最美.老師給你們配上音樂(lè). 　　這么美的詩(shī)小朋友想不想把他記住呀? 誰(shuí)能看著屏幕讀? 　　誰(shuí)已經(jīng)背出來(lái)了? 　　愿意背的小朋

11、友站起來(lái)好嗎?（請(qǐng)小朋友加上自己的動(dòng)作） 五．作業(yè)。 　　1.小朋友，這首詩(shī)很美，課后請(qǐng)小朋友把這首詩(shī)背給爸爸媽媽聽(tīng)，或者背給其他小朋友聽(tīng)，好嗎？ 　　2.有興趣的小朋友還可以學(xué)著用“（）是（）的家”做一首詩(shī)。 六、小結(jié) 通過(guò)學(xué)課文，我們知道了，不僅要愛(ài)自己的小家，更要愛(ài)我們的大家，那就是我們地球。 七、布置作業(yè) 1.背誦課文 2.小朋友們，請(qǐng)你們課后再仔細(xì)觀察，尋找更多的家。 板書(shū)： 5 共同的家 藍(lán)天 白云 土地 禾苗 樹(shù)林 是

12、 小鳥(niǎo) 大海 魚(yú)兒 家 地球 我們 附送： 2021-2022年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 共同的家教案 語(yǔ)文S版 教學(xué)目標(biāo)： 1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“共、同、家、天、土、樂(lè)、海、地、球”9個(gè)生字，學(xué)習(xí)新筆畫(huà)“撇折”，會(huì)寫(xiě)“土、云、大、禾”4個(gè)字； 2、幫助學(xué)生正確、流利地朗誦課文，背誦課文； 3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀，感悟家鄉(xiāng)的可愛(ài)，從而以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)我們共同的家——地球。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生識(shí)字、寫(xiě)字和朗讀、背誦課文； 2、難點(diǎn)：感悟家鄉(xiāng)的可愛(ài)，地球的美好。 課時(shí)安排： 兩課時(shí)

13、 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)本課的生字，認(rèn)識(shí)偏旁“王”“土” 2、正確朗讀課文。 教具準(zhǔn)備：生字卡片 教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入 1、我們都有家，你能用一句話或一個(gè)詞說(shuō)一說(shuō)你的家怎么樣嗎？ 2、我們的家溫暖、幸福，那白云、禾苗、小鳥(niǎo)、魚(yú)兒有家嗎？我們共同的家在哪里呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《共同的家》。 二、觀察圖畫(huà)，初讀課文 1、出示掛圖（朵朵白云飄在藍(lán)天上，禾苗在肥沃的土地上茁壯成長(zhǎng)，歡快的小鳥(niǎo)飛翔在茂密的樹(shù)林上，小魚(yú)在大海中自由地游來(lái)游去），觀察。白云、禾苗、小鳥(niǎo)、魚(yú)兒的家在哪里？還可以怎樣說(shuō)？（哪里是白云、禾苗、小鳥(niǎo)、小魚(yú)的家？） 2、是這

14、樣嗎？自由讀課文，結(jié)合拼音把不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍； 3、畫(huà)出自己讀不準(zhǔn)或不會(huì)讀的字，向同學(xué)或老師請(qǐng)教。 4、在課文中畫(huà)出課后認(rèn)字表中的字，在讀文時(shí)注意它們的讀音。 5、會(huì)讀的同學(xué)可以讀給同桌、老師聽(tīng)一聽(tīng)，請(qǐng)他們幫助你讀得更準(zhǔn)確。 6、齊讀。 三、再讀課文，感知內(nèi)容 1、你最喜歡哪一部分？多讀幾遍，想一想這部分講的是什么？為什么是這樣？ 2、四人一個(gè)小組，輪流讀自己喜歡的部分，說(shuō)出自己的想法，聽(tīng)聽(tīng)其他同學(xué)的意見(jiàn)； 3、同桌比賽，看誰(shuí)把自己喜歡的部分讀得準(zhǔn)，讀得美； 4、連線游戲。先連詞，再用連成的一組詞說(shuō)話：（　?。┦牵ā　。┑募一颍ā　。┑募以冢ā　。?； 藍(lán)天　土地　樹(shù)林　大

15、?！〉厍? ? 禾苗　白云　小魚(yú)　我們　小鳥(niǎo) 5、照樣子，說(shuō)一說(shuō)（課后第二題）； 6、動(dòng)物、植物和我們?nèi)祟?lèi)有各自不同的家。家給了我們溫暖和幸福，誰(shuí)能把這種溫暖和幸福讀出來(lái)？ 7、我還聽(tīng)出了你們對(duì)家的愛(ài)，讓我們一塊來(lái)表達(dá)對(duì)家的熱愛(ài)，齊讀。 四、識(shí)記生字 1、（出示帶拼音的生字詞、詞組：藍(lán)天、共同的家、土地、禾苗、大海、地球）自由讀，不熟練的多讀幾遍； 2、誰(shuí)愿意當(dāng)小老師帶大家讀自己喜歡的生字詞、詞組； 3、（出示帶拼音生字）齊讀； 4、去掉拼音，先自由讀，再開(kāi)火車(chē)讀； 5、老師隨機(jī)點(diǎn)，學(xué)生齊讀，再指名讀。你是怎樣記住這個(gè)字的？ 6、給你喜歡的字找朋友，用你喜歡的詞說(shuō)話。 ? 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、正確書(shū)寫(xiě)生字，認(rèn)識(shí)“ㄥ?！? 2、背誦課文，積累詞語(yǔ)。 教具準(zhǔn)備：田字格，生字格，課件 教學(xué)過(guò)程： 1. 復(fù)習(xí)課文、生字。 2. 檢查背誦課文。 3. 學(xué)習(xí)新筆畫(huà)。 4. 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 藍(lán)天　土地　 樹(shù)林　大海　地球…… 共同的家 禾苗　白云　 小魚(yú)　我們　小鳥(niǎo)……