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1、2021-2022年五年級英語上冊 Module 2 Unit 1(7)教案 外研版 學習目標： How many bananas do you want? How many cheese do you want? I want two kilos of rice. 預習學案： 1.說出購物的過程； 2.使用how many和how much詢問東西數(shù)量，使用how much詢問價錢； 3.表演一個購物的短??； 4、模擬購物。 導學案： 1.熱身復習 教師播放學生在Module 1中學習的英語歌曲，并把與歌詞相配的三幅圖片貼到黑板上。學生跟錄音唱，邊唱邊指相應的

2、圖片。 2.任務呈現(xiàn)與課文導入 拿起各種文具問學生它的英文名稱，是從什么地方買的。學生會說從城市或商店買的。教師說當我們需要某種東西時，就可以到商店去買。到商店買東西的英文是shop。教師問購物前一般做什么準備，到商店購物時大約需要多少時間，討論完后，問學生是否知道用英語怎樣表達上述觀點。 介紹購物背景知識。學習kilo，。教師say kilo為公斤，half a kilo為一斤；Yuan是China貨幣。 3.課文教學 （1）學習新詞 出示shopping，bananas，cheese，list，card，egg的圖片和單詞卡，學生看圖理解單詞。教師每出示一張圖片時可先讓

3、學生看拼寫試讀一下，這樣利于培養(yǎng)學生看拼寫讀單詞的能力。學生試讀后，教師領讀，學生跟讀。之后教師讀單詞，學生用手快速指向圖片。在學生能較快地指出圖片后，練習讀音，選擇一名學生指圖片，其他學生讀出單詞及詞組。 （2）SB活動1 學習how much的用法。how much既可用于詢問不可數(shù)名詞的多少也可以用于詢問價錢。How much is it going to cost？問的是東西的價格。教師讓學生看不同物品，讓學生猜測How much is it going to cost？ 將學生分成三人一組，讓學生看書并思考下列問題。教師應確認學生清楚問題的含義，適當解釋。然后學生逐一讀問

4、題。 How many bananas do they want？ How many cheese do they want？ How many things are there on the list？ 學生先自行思考找答案，然后在小組內(nèi)通過交流找到正確答案。 全班對答案，教師予以指導。 學習SB活動1。 打亂購物順序，重新排列。學生兩人一組完成此項任務。 放第一遍錄音。學生完成后教師給答案。說一說購物的過程。學生看書并聽第二遍錄音，在每一句話后停頓，學生跟讀，模仿錄音中的語音、語調(diào)。 （3）SB活動2 學生看VCD光盤中的對話。學生一人扮演Ms Smart，一人扮演Li

5、ngling，教師指五幅圖中任意一幅，學生兩人表演。提醒學生在表演時要根據(jù)對話的內(nèi)容配以適當動作。將與對話相配的掛圖貼在黑板上為學生對話作提示。叫自愿者到前面表演，教師對學生及時鼓勵。 （4）SB活動3 教師出示活動中的四個回答，學生讀出這四個句子，然后分別找出與這些回答對應的問句。學生兩人一組做問答練習，完成后互換角色。 4.任務完成 表演購物短劇。先問學生購物前應該準備什么（a shopping list）？購物時怎樣問價（How much is this coat/shirt？）怎樣問要多少（How many … do you want?）學生兩至三人一組自定角色練習。教師可布置

6、出一個商店的環(huán)境供學生表演使用。 5．課后作業(yè) （1）聽錄音，熟讀課文。 （2）模擬Unit 1，學生兩人一組編購物的對話。 (3) copy the key words and sentences. (4) recite the key words and sentences. 附送： 2021-2022年五年級英語上冊 Module 2 Unit 2(2)教案 外研版 一、教學內(nèi)容 Module 2 Shopping 二、教學目標 1、知識目標：使學生能聽說，認讀單詞need, food, shopping list, cheese, how much,

7、kilo, juice, box, bottle；能了解字母u,o,a,字母組合ir,ur,er.ar,在單詞中常見的讀音 [Λ][a:][ ][ ]；能演唱歌曲How many do you want?；能準確理解并熟練地運用“How much/How many…do you want? Do you like……？”進行交流， 2、技能目標：通過活動體驗，在交流中學會如何用英語購物，如何用英語詢問物品的多少和價格，發(fā)展綜合語言運用能力。 3、情感目標：培養(yǎng)學生的參與意識、綜合運用知識的意識和團結合作意識。 三、教學向?qū)? 1、語言功能:談論購買物品的數(shù)量，用英語寫購物單，用英語購物。

8、 2、語言結構:使用How many /How much 的引導問句。 3、跨學科學習:數(shù)學：計算 藝術：畫畫 社會實踐：學會買賣東西。 4、教學重點和難點 ①靈活運用新知識，在購物情境中與他人進行交流。 ②準確地區(qū)分可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞，及使用How many/How much引導的問句。 四、教學程序 Unit 2 How much milk do you want? Ⅰ. Warm-up【熱身復習】 1、Greeting：師生互相問候，談論上周末的活動或上次郊游的趣事。 2、Free talk 通過談論天氣、季節(jié)，讓學生談論戶外活動，從而引出本課中心話題：

9、We’re going go have a picnic. Ⅱ.Pre-task【任務呈現(xiàn)】 1、活動1——完成課堂活動用書練習1 請學生先仔細看Lili的購物單，分別讀出上面列出的食物，然后聽一遍錄音。錄音中提到的食物如果在購物單上，學生就要在相應的食物旁劃鉤。再放一遍錄音，全班訂正答案。 如：We need something for our picnic. What do we need? Did you make a shopping list? What are you going to take on our picnic? 學生匯報自己小組設計的購物單來復習單詞。

10、 然后教師通過提問：“How many /much do you need?” 讓學生把單詞放進代表How many或How much的兩個小屋里，將可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞進行分類。 2、活動2完成課堂活動用書 Unit 2練習3 聽錄音，根據(jù)錄音將物品與“How many……？”或“How much……”進行連線，鞏固語言練習。 3、活動3：[任務呈現(xiàn)] 教師將各種食物、飲料等標上價錢，模擬超市情況提出中心任務——到超市購物。 Ⅲ.While-task【任務實施】 1、活動1——超市購物 教師扮演售貨員，各小組到Miss Lu’s Supermarket 購買購物單上的

11、郊游食品。每小組金額為200元。要求學讓合理搭配，注意健康飲食。 完成任務所需要的結構： 售貨員用語：Can I help you? How much do you need/ want? How many do you need/ want? 購物用語 We need/ want …… 2、活動2——最佳售貨員 四人小組活動，以小組為單位，根據(jù)購物單上的物品進行英語購物活動，每人輪流做一次售貨員，看誰能在規(guī)定時間內(nèi)較好地運用完分配的購物資金，購買到自己喜歡的商品，并選出該組最佳售貨員，參加全班的比賽。 Ⅳ.Post-task【任務展示】 1、活動1 “最佳售貨員”評比

12、活動 請各小組的優(yōu)勝者競聘“最佳午餐促銷員”，讓全班以“我的午餐清單”購買午餐。并滲透健康飲食概念。 完成該任務的語言結構： What do you want for lunch? I want…… How many/much do you want? Here you are. 2、活動2 Lunch I am a teacher . My sister is a nurse. One day I had lunch with her. We had a kilo of ducks, two glasses of milk. But her baby only had a bird’s arm. And she had a beautiful balloon, too. 讓學生注意板書的劃線單詞，并仔細聽“u, o, ar, a, er, ir, ur ”在單詞中的發(fā)音。 活動3、通過歌曲完成本課教學，并用自己所需的午餐替換歌曲內(nèi)容。 V. Homework【作業(yè)超市】 1. 朗讀課文，表演對話 選作：為自己家的本周的購物制作清單