2022年五年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 妙用紙盒教案 蘇少版一、 教材分析現(xiàn)代社會(huì)商品講究包裝，小到化妝品，大到家用電器，其外包裝盒不僅美觀、清潔，而且量多易找。妙用紙盒這節(jié)課，讓學(xué)生以身邊大小不同、形狀各異的紙盒、紙箱為基礎(chǔ)材料，輔助以瓶、瓶蓋、彩紙邊角料等廢棄材料，通過(guò)加工、裝飾，動(dòng)手制作出各種奇妙有趣的造型。這節(jié)課采用啟發(fā)學(xué)生依物聯(lián)想，自主探究的學(xué)習(xí)形式，妙用紙盒。學(xué)生在玩中做，做中玩，充分體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣和成功的喜悅。1教學(xué)目標(biāo)(1)認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)妙用紙盒、紙箱活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到生活中處處有美的事物，即使是將被丟棄的包裝盒，經(jīng)過(guò)創(chuàng)造也會(huì)產(chǎn)生奇妙的造型。(2)操作目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦動(dòng)手，加工、粘貼、拼裝出各種造型，提高動(dòng)手能力和立體創(chuàng)造能力。(3)情感目標(biāo)：學(xué)生在自主合作、探究交流中培養(yǎng)合作精神和交往能力。2 學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生依物聯(lián)想，加工裝飾出奇妙有趣的造型。教學(xué)難點(diǎn)：能熟練運(yùn)用美工刀、剪刀等工具，制作出有創(chuàng)意的作品。3 建議課時(shí)：1課時(shí)二、 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）教學(xué)活動(dòng)的方式與方法方案1課前準(zhǔn)備：師生共同收集各種形狀的紙盒、紙箱、彩色紙、線繩、瓶蓋、瓶子等廢棄材料，剪刀、美工刀、雙面膠、針線等。教師準(zhǔn)備幾件紙盒造型作品。教學(xué)思路：1組織教學(xué)檢查學(xué)生帶材料情況，穩(wěn)定學(xué)生情緒。2激趣導(dǎo)入課件出示幾張廢紙盒的照片，請(qǐng)同學(xué)們思考：這些紙盒的命運(yùn)會(huì)怎樣？垃圾場(chǎng)還是另有用途？揭題： 同學(xué)們，這些紙盒一般情況下大家都把它丟棄了，今天我們來(lái)變廢為寶，充分利用紙盒，妙用紙盒。（課題：第2課妙用紙盒） 3欣賞分析課件欣賞作品分析這些紙盒造型是用什么材料做成的？哪些地方制作得最有趣、最巧妙？（1）那頭“獅子”用了哪些材料？用了什么方法？（鞋盒做身體，四條腿是用紙卷成的，最妙的是用毛線粘貼成胡須。）這說(shuō)明我們不只限于用紙盒，也可以用紙卷、用線粘貼作為輔助方法。（2）再瞧那頭犀牛，同學(xué)們看這件作品是用什么輔助材料完成的？（用瓶子做犀牛的腿，藥水瓶做犀牛的角，兩根塑料調(diào)羹做耳朵，塑料餐叉做尾巴，眼睛是用瓶蓋貼上去的。）( 3 ) 這幅帶眼鏡的人是用哪些廢棄材料做成的呢？（用了許多我們平時(shí)丟棄的材料，有紙盒和紙盒里的瓦楞紙、電線、各種彩紙，最有趣的是耳朵部分注意了紙盒的瓦楞紋理變化。）（4）那只大嘴的青蛙和張大嘴的鱷魚(yú)呢？（青蛙用的是漢堡的外包裝盒，要讓青蛙張開(kāi)嘴巴，很簡(jiǎn)單，只要打開(kāi)紙盒的口就行。那張開(kāi)大嘴的鱷魚(yú)是把紙盒的蓋子打開(kāi)，瞧！大嘴鱷魚(yú)多可怕。鱷魚(yú)背上的鰭是用彩紙做成三角貼上去的。）（5）再看這一組穿在小朋友身上的“服裝”，你發(fā)現(xiàn)了什么？（頭上戴的“帽子”是用正方形紙盒做成的，身上穿的“衣服”是用長(zhǎng)方形紙盒做成的，在紙盒上開(kāi)出頭和雙臂能穿過(guò)的洞。運(yùn)用廢光碟、瓶蓋、彩紙等裝飾點(diǎn)綴）做服裝的紙盒左右兩側(cè)要開(kāi)出雙臂能穿過(guò)的洞，位置要在中間偏上一點(diǎn)。裝飾的紋樣要根據(jù)自己設(shè)計(jì)的形象來(lái)。細(xì)節(jié)要精彩，一般用剪貼的方法來(lái)完成。同學(xué)們穿上這些“服裝”就能表演各種角色。4探究方法以上紙盒的造型是用哪些方法做成的？（切、挖、插、接、剪、貼）使用美工刀、剪刀時(shí)要注意安全，不使用時(shí)，把美工刀片收進(jìn)殼里，把剪刀合攏。5. 變形設(shè)計(jì)出示幾個(gè)廢紙盒的照片讓學(xué)生想象能變成什么？討論后，欣賞變形效果。6啟發(fā)想像你帶來(lái)的紙盒適合做什么？你打算做些什么？（1）中等大的紙盒正好可以套在身上，在左右兩側(cè)開(kāi)兩個(gè)洞把兩個(gè)膀臂伸出來(lái)，就成了一件背心，大家想想再經(jīng)過(guò)一些添加，會(huì)變成什么？（在背后紙盒上貼或畫(huà)上綠色的龜殼，也可以是其他顏色的，人穿上后伸開(kāi)四肢爬，就是一只大烏龜）（2）頭上的裝飾，與身上的花紋要相吻合。如做只大公雞，頭飾上可以有雞冠，身體的背部后面是尾巴。還要注意材料的運(yùn)用，如公雞的尾巴用飄逸的彩色皺紋紙，眼睛用紐扣替代，羽毛用彩色蠟光紙剪成羽毛的形狀，粘貼其中的“根部”，另外一端不粘貼。（3）還可以做成其他各種紙盒玩具，根據(jù)自己帶來(lái)的紙盒外形和其他廢棄材料進(jìn)行想像。（大嘴青蛙、大嘴鱷魚(yú)、大嘴怪物等等。）（4）小的紙盒可以拿出來(lái)制作風(fēng)鈴。紙盒子要輕巧漂亮的，比如小的藥盒。每個(gè)紙盒子下面串一個(gè)小鈴鐺，然后用喜歡的絲帶把盒子全部串成長(zhǎng)長(zhǎng)的一串，放在門邊迎風(fēng)飄展，叮當(dāng)作響。（5）我們已經(jīng)做了一些玩具，想一想，還能不能做一些學(xué)習(xí)用品？（做筆架、做筆插、做筆筒）（6）能不能做一些用來(lái)裝飾點(diǎn)綴我們生活的物品？ （做風(fēng)鈴、做花插）（7）做演小品的服裝和道具。       6制作練習(xí)根據(jù)自己帶來(lái)的材料進(jìn)行想像創(chuàng)作。可以一張座位兩位同學(xué)合作，也可以獨(dú)立完成。學(xué)生開(kāi)始動(dòng)手制作。7游戲展示把自己的紙盒造型作品在同學(xué)面前展示，可以把作品當(dāng)成商品介紹，并準(zhǔn)備解說(shuō)詞或廣告語(yǔ)，也可以把自己做的紙盒當(dāng)?shù)谰?，演小品、演話劇片段?評(píng)價(jià)小結(jié)（1）每小組選1至2名學(xué)生作為小小講解員，解說(shuō)展示作品的奇妙之處，請(qǐng)作者介紹自己的構(gòu)思創(chuàng)意，。（2）評(píng)選出最奇妙的紙盒造型。