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高中地理《2.1冷熱不均引起大氣運動》學(xué)案(新人教版必修1)

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高中地理《2.1冷熱不均引起大氣運動》學(xué)案(新人教版必修1)

111第一節(jié)冷熱不均引起大氣運動學(xué)習(xí)目標(biāo)1大氣的受熱過程、削弱作用和保溫作用2典型的熱力環(huán)流的形成過程3作用于風(fēng)的力基礎(chǔ)梳理一、大氣的熱力作用1大氣的受熱過程(輻射轉(zhuǎn)換過程)輻射:物體溫度越高,輻射中最強部分的波長越 ;物體溫度越低,輻射中最強部分的波長越 。太陽輻射是 輻射;地面輻射和大氣輻射是 輻射。三者按波長由長到短的和 區(qū),輻射能力最強的是 區(qū)。原理:太陽暖地面地面暖大氣結(jié)論: 是大氣的根本的能量來源; 是近地面(對流層)大氣的主要的、直接的熱源。對流層大氣溫度隨高度增加而遞減 ,氣溫垂直遞減率為 /100m。2大氣的削弱作用強度:按由強到弱的排列為: > > ?,F(xiàn)象:夏季白天陰天溫度不高,主要是云層起到了 作用。波長越短越易被散射,所以可見光中, 光容易被散射, 光不易被散射,所以天空是蔚藍(lán)色的。大氣中的臭氧主要吸收 ,水汽和二氧化碳主要吸收 ,所以大氣直接吸引的太陽輻射很少。結(jié)論:白天地面溫度,晴天 陰天。3大氣的保溫作用(大氣還地面)原理:起保溫作用的是 輻射,起保溫作用的是大氣中的 和 。對 起到了保溫作用。大氣吸收地面長波輻射,將其轉(zhuǎn)換為大氣逆輻射,補充地面損失的能量,減緩了地面的降溫過程,起到了保溫作用?,F(xiàn)象:全球變暖,溫室效應(yīng);深秋多霜凍,利用人造煙霧預(yù)防霜凍;塑料大棚、玻璃溫室種植反季蔬菜;地球溫差小于月球。結(jié)論:夜晚地面溫度,晴天 陰天。 ,晝夜溫差最大; ,晝夜溫差最小。二、熱力環(huán)流1原理: 大氣的 的氣壓差異 大氣的 (風(fēng))。 是產(chǎn)生風(fēng)的直接原因; 是產(chǎn)生風(fēng)的根本原因。熱力環(huán)流有水平運動和垂直運動兩種運動形式組成;水平運動又有 和 兩種形式;垂直運動又有 和 兩種形式。2典型案例:(1)海陸間的熱力環(huán)流:白天海濱吹 風(fēng),又叫 風(fēng);夜晚海濱吹 風(fēng),又叫 風(fēng)。白天的海陸熱力環(huán)和 季的相同;夜晚的和 季的相同。(2)谷坡間的熱力環(huán)流:白天吹 風(fēng)夜晚吹 風(fēng)。(3)熱島環(huán)流:原因: 、 和 城市風(fēng)的影響加重了市區(qū)大氣污染。措施:增加 、建設(shè) 和搬遷近郊的化工廠。三、風(fēng)向的形成1作用于風(fēng)的力力方向效果水平氣壓梯度力G地轉(zhuǎn)偏向力A磨擦力f2各種類型的風(fēng)受力情況類型位置最后風(fēng)向(與等壓線關(guān)系)G梯度風(fēng)無G+A地轉(zhuǎn)風(fēng)高空G+A+f磨擦風(fēng)近地面合作探究:1、海濱地區(qū)海風(fēng)、陸風(fēng)的形成及對氣溫調(diào)節(jié)的作用?(同理解釋山谷風(fēng)、城市風(fēng))2、解釋季風(fēng)的形成原因?3、近地面、高空環(huán)流形成與氣壓之間的關(guān)系?練習(xí)一1讀輻射轉(zhuǎn)換圖,完成下列要求:大氣上界1標(biāo)出太陽輻射、地面輻射和大氣輻射。2標(biāo)出吸收作用、反射和散射作用練習(xí)二陸地海洋海洋陸地1標(biāo)出地面的冷熱情況2標(biāo)出大氣的垂直運動3標(biāo)出同一水平面上的氣壓高低4標(biāo)出近地面和高空的風(fēng)向5畫出近地面和高空的等壓面練習(xí)三郊區(qū)郊區(qū)城市1標(biāo)出地面的冷熱情況2標(biāo)出大氣的垂直運動3標(biāo)出同一水平面上的氣壓高低4標(biāo)出近地面和高空的風(fēng)向練習(xí)四1000110012001300南半球V北半球1000110012001300V 111

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