椅子的構成教學目標1.了解不同功能及造型的椅子，初步學習椅子的構成。2.通過大膽創(chuàng)新和通力合作，能夠設計出各種不同造型的椅子組合。3.培養(yǎng)學生熱愛設計、敢于創(chuàng)造、勇于探索的學習精神。教學重點 制作各種不同造型的椅子組合。教學難點： 啟發(fā)學生探索創(chuàng)新。教學過程一欣賞導入 1課件播放精美桌子的圖片。2教師提問：這些桌子漂亮嗎？為什么讓你覺得那么漂亮？ （教師引導到造型、顏色、構思上）3有了這么漂亮的桌子我們還差什么呢？4生：美觀的椅子?。5那我們接下來就要一起來學習椅子的構成。來了解椅子文化、椅子的構成。二介紹椅子文化 1那說到椅子的文化，你知道椅子的起源嗎？ （漢魏以前，古人席地而坐，沒有椅子。漢魏時期由北方游牧民族傳入，才開始出現(xiàn)最早的椅子“胡床”。隋朝時期，國為那時忌諱說“胡”，又因雙腳交叉，所以改名為交床，但在形狀上基本沒有變化。到了南床，出現(xiàn)的交椅又叫“太師椅”。在那個時候交椅并不是任何人都能坐的，是身份、地位的象征。所以，“坐第一把交椅”就成了首領的代名詞。）2師：今天我們所用到的椅子可是五花八門，各有千秋。老師這兒有幾張圖片，我們來比較一下看現(xiàn)代的椅子和傳統(tǒng)的椅子之間有什么區(qū)別？生：簡單、實用3.師：生活中的椅子經過排列、疊放，就可以轉化為具有藝術美感的構成作品。看到這樣的畫面，你感到有什么特別的視覺效果？三、分類欣賞，示范組合。1老師在網上收羅了許多有這一風格的作品，簡單的給它們分成三類，（分組講解）。2看了這么多的圖片，你想設計組合一組怎么樣的椅子組合呢？3看了那么多的圖片，雖然形態(tài)各異，但椅子基本上都是由哪幾部分構成的呢？ 椅背分高低兩種，高的略高于人的坐高，低的應低于肩高。 椅面一般略大于人的臀部，常分軟坐面和硬坐面兩類。 椅腳能使椅子放穩(wěn)，高低根據使用要求和坐著舒適為準。4了解了椅子的構造，那我們用什么方法來設計美觀、有新意的組合呢？5教師示范，并作簡要講解。6請學生交流自己想表現(xiàn)的怎么樣的椅子組合。7.還可以怎樣疊放椅子？找個獨特的角度來觀察，你發(fā)現(xiàn)了怎樣的構成畫面？四、創(chuàng)作表現(xiàn)1請學生根據教師的示范，選擇合適的方法進行椅子組合設計。（觀察椅子的組合構成，說說它的構成美感。）2教師巡視指導。3幻燈片出示圖片材料。五、點評展示1請學生介紹自己的作品（造型的構思、色彩的運用等方面）2教師在學生介紹的同時作簡要的點評。