種一片太陽花教材分析：                             種一片太陽花是四年級下冊第三單元花中的一篇主體課文。這是一篇文辭優(yōu)美、意境雋永的文章。課文寫的是住在機關(guān)四合院的“勞動者們”種太陽花的事。全文共四個部分，先交代了種太陽花的原因，接著寫太陽花從種子落地到一齊開放的過程，再寫單獨一朵太陽花的生命極其短促，最后寫來年還種太陽花，表現(xiàn)了人對花的愛戀，花對人的啟迪。文章雖然短小，卻生動地反映了自然界生物對人們精神的撫慰和靈魂的啟迪。教學(xué)目標(biāo)：1、自主學(xué)習(xí)本課的15個生字，能聯(lián)系具體的語言環(huán)境理解詞語的意思。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。3、緊扣課文內(nèi)容，感受作者對太陽花的喜愛之情和所寄托的意愿，用心體會太陽花的與眾不同，聯(lián)想到具有太陽花品格的人。4、學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察，抓住太陽花的特點描述的方法，體會“借物喻人”的寫作方法。教學(xué)重點：1、抓住重點詞語理解句子、感悟文章。2、了解太陽花的特點，理解太陽花經(jīng)久不衰的原因，感受太陽花的興旺發(fā)達(dá)、繁榮昌盛。教學(xué)難點：3、研讀課文第九自然段，體會為什么重點寫單獨的一朵花。4、學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察，抓住太陽花的特點描寫的方法，體會太陽花寄托的寓意。課時安排：2課時教學(xué)過程：  第一課時1)創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入2)（出示圖片）同學(xué)們，如果說我們的生活是豐富的，那么因為有了花才使它變得更加多姿多彩；如果我們的家庭是舒適的，那么因為有了花才使它變得更加溫馨浪漫?；ň拖褚晃幻利惖牡氖拐哐b扮了我們的世界。那么，同學(xué)們，你們喜歡花嗎？你能向大家介紹一種你最喜歡的花嗎？（注意引導(dǎo)學(xué)生說出花的特點、品格等。）2、剛才我們講了很多花，他們都有美麗之處，同學(xué)們講的很好，還說到了有的花已經(jīng)是某種品質(zhì)的象征了，如梅花的堅貞，荷花的清高等。今天這節(jié)課，我們來認(rèn)識一種太陽花（板書：太陽花），讓我們來看一看作家李天芳筆下的太陽花有什么獨特的魅力。看到這個題目，你最想從課文中了解什么？（指名回答）（學(xué)生可能會說出：太陽花的樣子，為什么種太陽花，種太陽花有什么好處等。教師可板書在黑板上。）二、出示課時目標(biāo)3)     讀通課文，解決字詞4)     理清層次，了解課文主要內(nèi)容5)     質(zhì)疑解疑6)     小組內(nèi)檢查預(yù)習(xí)情況7)     全班交流預(yù)習(xí)情況8)     抽查一個或幾個小組的讀書情況（從字音、通順度、添去字、感情等方面評價）出示并強調(diào)以下字詞的讀音jiozo        p       fsh      zhki        jndun  焦 躁       花 圃        服 侍     乍 開          錦  緞Kngxi     ynqxg     ch空  暇      偃旗息鼓     熾 熱3)   區(qū)別字形，理解詞意焦（    ）   躁（    ）  侍（    ）  緞（    ）蕉（    ）   燥（    ）  待（    ）  段（    ）礁（    ）   澡（    ）  詩（    ）  鍛（    ）跤（    ）   噪（    ）  飾（    ）  煅（    ）焦躁難忍：著急煩躁的難以忍受。焦躁近義詞是急躁斑斕多姿：燦爛多彩。近義詞是五彩繽紛服侍：伺候、照料。乍開：剛剛開。錦緞：表面有彩色花紋的絲織品，可做服裝或裝飾品等?？障荆嚎罩臅r間。近義詞是空閑。經(jīng)久不衰：經(jīng)過很長時間也不衰弱。偃旗息鼓：放倒軍旗，停擊戰(zhàn)鼓。指秘密行軍，不暴露目標(biāo)?，F(xiàn)多指停止戰(zhàn)斗，也比喻停止批評、攻擊等。慵倦：困倦。熾熱：極熱。充沛：充足而旺盛。不遺余力：用出全部力量，一點也不保留。新陳交替：這里指每天都有新的太陽花開放，而前一日天開過的花就落下去了。繁榮昌盛：形容國家或事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，欣欣向榮。5)     理清層次，了解主要內(nèi)容一（13）寫為什么要種太陽花；二（47）寫太陽花從種子落地到開放的過程；三（810）突出表現(xiàn)太陽花生命的短促和頑強；四（11）總結(jié)太陽花給人的啟示，流露出人對花的愛戀。6)     質(zhì)疑解疑a)     為什么要種太陽花？自讀后指名回答（對于色彩的渴望和太陽花不嬌不雅好服侍的特點）齊讀13自然段，體會對比手法的作用。b、繼續(xù)質(zhì)疑（如太陽花有什么特點？為什么來年我們還要種一片太陽花？為什么作者要單獨寫一朵太陽花？）5)     小結(jié)當(dāng)堂訓(xùn)練2)     用“/”劃去括號里不正確的字。(織  熾）熱   （賓   繽）紛    焦（噪  躁）  （保  寶）貴  3)     用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。4)     （        ）太陽花只有一天開放時間，（       ）它會把全部的美和熱情奉獻(xiàn)出來。5)     （      ）太陽花開花時間短，（       ）顯得格外寶貴。6)     （       ）太陽花朝開夕謝，（        ）我們非常喜歡它。