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1、《王老先生》教案 一、教學導入 師：今天，農(nóng)莊里發(fā)生了一個意外事件，究竟是什么事呢？讓我們來看看吧?。úシ艅赢嫸唐? 師：原來是粗心的小鼴鼠嚇跑了剛剛下完蛋的母雞，現(xiàn)在它正要把雞蛋送還給母雞的主人，王老先生，讓我們也來幫幫它吧！ 二、情境展現(xiàn)：拜訪王老先生 1、讀讀拍拍。 2、情景表演。（分角色表演） 3、節(jié)奏創(chuàng)編。（師：來到了這么美麗的地方，你能用一個詞說說你的心情嗎？） 三、學唱歌曲 （一）情境導入（音樂游戲：修補雞窩） 1、師：王老先生的雞舍壞了，想請你們幫幫忙。（出示雞舍） 師：雞舍磚塊上有音符，買來的磚塊上也有音符，只要你能將音符“對號入座“就修好了！ 2、

2、方法：用小組競賽的形式進行。 3、做一做。 4、唱一唱。 （二）學唱《王老先生》 1、歌詞教學：學生自己試著讀詞，檢查糾正。 2、曲譜教學。 3、歌曲教學。 師：請你自己唱一唱吧?。úシ虐樽鄮?，學生試唱歌詞） 4、二聲部教學 師：老師這里也有一首《王老先生》的歌曲，你們聽一聽，看和你們剛才唱的有什么不同？（播放二聲部活動曲《王 老先生》） 5、完整演唱歌曲《王老先生》。 四、律動表演 1、分角色根據(jù)歌詞表演《王老先生》單聲部。 2、在單聲部的表演基礎上加上二聲部。 五、小結評價 1、師：助人為樂是我們中華民族得傳統(tǒng)美德，今天我們用我們學到的新知識，幫助了王老先生，你們覺得開心嗎？（開心）老師也非常開心，希望在將來的學習、生活中你們能這種精神去幫助周圍的人，好嗎！下課！ 2、全班在《王老先生》的音樂中離開教室。