《2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 可愛(ài)的校園教案 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 可愛(ài)的校園教案 北師大版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 可愛(ài)的校園教案 北師大版 教學(xué)內(nèi)容： 課本第2、3頁(yè)。 教學(xué)目標(biāo)： 1、數(shù)出10以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)，做到手口一致。 2、初步感知基數(shù)與序數(shù)的含義，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 3、感受集體的溫暖，熱愛(ài)老師和同學(xué)。 教學(xué)重點(diǎn)： 數(shù)出10以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)，做到手口一致。 教學(xué)難點(diǎn)： 初步感知基數(shù)與序數(shù)的含義，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 課前準(zhǔn)備： 教學(xué)課件、數(shù)字兒歌和古詩(shī)等。 教學(xué)過(guò)程： 一、師生互相了解。 1、教師自我介紹： 我姓黃，大家怎么稱呼我呀？ 對(duì)，大家可以叫我黃老師。以后的學(xué)習(xí)生活就有我陪同大家一起度過(guò)，歡迎我嗎？ 2、與以前的教師做比較。 （1）小朋

2、友在入學(xué)之前，有的生活在學(xué)前班，有的生活在幼兒園，對(duì)吧。那黃老師和你們以前的老師比起來(lái)，有什么不同??！ （2）黃老師與你們以前老師的不同地方大家說(shuō)得很全面，那我和你們以前的老師有沒(méi)有相同的地方呢？ （3）對(duì)，我們都是老師，都喜歡自己的工作，喜歡自己的學(xué)生。 3、猜老師的年齡。 （1）同學(xué)們剛才把黃老師和你們以前的老師做了比較，我想大家對(duì)我或多或少有了一些了解。那你們想對(duì)黃老師有更多的了解嗎？我家住在湞江北路啟明花園。小朋友還想知道老師什么情況？ ①你喜歡什么？ ②你多大了？ （2）這是一個(gè)秘密。老師想請(qǐng)大家猜一猜。以猜的次數(shù)少并且猜中者為優(yōu)勝。 4、學(xué)生自我介紹。 （1）同學(xué)

3、們了解了老師的基本情況，現(xiàn)在，小朋友們互相介紹一下好嗎？注意，要說(shuō)清楚自己的姓名、家庭住址、家庭成員、電話號(hào)碼、喜歡什么等等。 二、數(shù)校園中物體的個(gè)數(shù)。 1、同學(xué)們互相認(rèn)識(shí)了，從今天開(kāi)始，我們就生活在學(xué)校這個(gè)大家庭里了。想看看我們美麗的校園嗎？不過(guò)，老師有個(gè)小小的要求，大家看過(guò)校園之后，要當(dāng)一個(gè)小導(dǎo)游，向大家介紹一下你都看到了什么？有多少？行嗎？ 2、將學(xué)生分成小組，再以小組為單位來(lái)到操場(chǎng)，熟悉校園概況，同時(shí)到現(xiàn)實(shí)的情境中去觀察、計(jì)數(shù)不同物體的數(shù)量。時(shí)間大約10分鐘。回到課堂后，小組同學(xué)之間先交流一下看到了什么，有多少，然后每個(gè)小組再推選一名代表，在全班交流。 3、同學(xué)們匯報(bào)得都很好，

4、可以看出同學(xué)們不僅觀察認(rèn)真，而且計(jì)數(shù)準(zhǔn)確，真能干。 三、看圖數(shù)數(shù)。 1、同學(xué)們，你們知道嗎，大森林里的動(dòng)物學(xué)校今天也開(kāi)學(xué)了。我們?nèi)タ纯春脝?？?dòng)物學(xué)校漂亮嗎？在畫(huà)面上看到的是怎樣的一幅情景？有什么？有多少？（課件出示） 四、課外拓展。 1、同學(xué)們，讓我們走進(jìn)小動(dòng)物的課堂，看一看他們正在做什么好嗎？原來(lái)呀，他們正在進(jìn)行詩(shī)歌朗誦大賽，讓我們快點(diǎn)加入吧。只要你讀出一首詩(shī)或者一首兒歌，其中含有一二三等數(shù)字，你就能得到獎(jiǎng)勵(lì)。 （1）一去二三里，煙村四五家，亭臺(tái)六七座，八九十枝花。 （2）門(mén)前大橋下，游過(guò)一群鴨，快來(lái)數(shù)一數(shù)，二四六七八--- （3）一片一片又一片，兩片三片四五片，六片七片八九片

5、，香山紅葉紅滿天。 2、在老師小的時(shí)候，經(jīng)常背誦一首兒歌，想聽(tīng)聽(tīng)嗎？“一二三四五，上山打老虎，老虎沒(méi)打著，打著小松鼠，松樹(shù)有幾只，讓我數(shù)一數(shù)，數(shù)來(lái)又?jǐn)?shù)去，一二三四五。”聽(tīng)完這首兒歌，你有什么感受？你聽(tīng)過(guò)類似的兒歌嗎？ （1）動(dòng)物是我們的朋友，我們不應(yīng)該打它們。 （2）我在公益廣告中聽(tīng)到這樣一首兒歌：“一二三四五，上山找老虎，老虎沒(méi)找著，找著小松鼠，松鼠有幾只，讓我數(shù)一數(shù)，數(shù)來(lái)又?jǐn)?shù)去，一二三四五。” 3、對(duì)，動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們要學(xué)會(huì)與他們和平相處。保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)我們的家園。 通過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師發(fā)現(xiàn)大家都很聰明，相信通過(guò)今后的努力，大家會(huì)變得更加聰明。 附送： 202

6、2年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 可愛(ài)的校園教案 （新版）北師大版 教學(xué)目標(biāo)： 1．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣．在學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上體會(huì)數(shù)的意義． 2．初步形成良好的觀察習(xí)慣． 3．使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是有趣的，獲得良好的情感體驗(yàn)． 教學(xué)重點(diǎn): 使學(xué)生初步體會(huì)到數(shù)具有表示物體個(gè)數(shù)的含義和作用． 教學(xué)難點(diǎn):? 初步形成良好的觀察習(xí)慣——有序化． 教學(xué)過(guò)程:? 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入教學(xué)． 談話引入： 小朋友們，從今天開(kāi)始你們就是小學(xué)生了．我們要和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起游戲．你們喜歡我們的學(xué)校嗎？ 活動(dòng)一：我們的校園 1．在我們的校園里你都看到了什么？

7、（我們的校園里有操場(chǎng)，我們的學(xué)校里有老師，我們的學(xué)校里有小朋友……） 2．你能用一句帶有數(shù)字的話說(shuō)一說(shuō)你都看到了什么嗎？ （我看到了1個(gè)老師，我看到了3座樓，我看到了一年級(jí)有7個(gè)班，有6個(gè)年級(jí)，有好多小朋友……） 教師：對(duì)了！你們說(shuō)的真好！我們的校園里還有許多的樹(shù)、許多的花、許多的教室和老師，我們要在校園里共同生活學(xué)習(xí)，老師是你們的大朋友，如果你有什么困難就來(lái)找我好嗎？ 活動(dòng)二：動(dòng)物王國(guó)的校園 教師：動(dòng)物王國(guó)的動(dòng)物學(xué)校也開(kāi)學(xué)了，小動(dòng)物們都高興地來(lái)到學(xué)校，你們想到它們的學(xué)?？纯磫?？（想） 1．出示主題圖： 2．觀察小動(dòng)物 （1）你們都看到有哪些小動(dòng)物來(lái)上學(xué)了？（小

8、熊、小松鼠、小兔子） （2）你們能數(shù)一數(shù)這些小動(dòng)物都有幾只嗎？（有6只小熊） （3）我們一起數(shù)一數(shù)，看看是6只小熊嗎？（師生共同數(shù)） （4）有幾只小松鼠呢？（有4只小松鼠） （5）小兔子呢？（有2只小兔子） （6）它們的老師是誰(shuí)呀？（大象） （7）有幾位老師呀？（1位） 3．用帶有數(shù)量的話說(shuō)一說(shuō) 在動(dòng)物王國(guó)的學(xué)校里你還看到了什么？能用帶有數(shù)量的話說(shuō)說(shuō)嗎？ 生1：有3座小房子 教師：對(duì)！這是動(dòng)物學(xué)校的三間教室，分別標(biāo)著一（1）班、一（2）班、一（3）班． 生2：有小鳥(niǎo) 教師：數(shù)一數(shù)有幾只小鳥(niǎo)？（9只） 你們是怎么數(shù)的？（用手指著數(shù)） 哪個(gè)小

9、朋友愿意到前面帶著大家數(shù)一數(shù)？ 生3：還有蝴蝶． 教師：蝴蝶可真多呀！有幾只你們知道嗎？（10只） 怎么數(shù)就能不丟不落？（可以把數(shù)過(guò)的標(biāo)上記號(hào)，也可以從左到右數(shù)……） 4．觀察靜物 教師：你還看到校園里有哪些東西可以用數(shù)量來(lái)表示？ 生1：校門(mén)口有5個(gè)大字． 教師：你們知道寫(xiě)的是什么嗎？（歡迎新同學(xué)） 生2：教師的后面還有8棵松樹(shù)． 教師：我們一起數(shù)一數(shù)． 生3：學(xué)校的門(mén)前還有花． 教師：一共有幾朵花呢？（7朵） 5．小結(jié) （1）教師：剛才我們一起參觀了動(dòng)物王國(guó)的學(xué)校，我們參觀的時(shí)候是看到什么說(shuō)什么，你們覺(jué)得是不是有點(diǎn)亂呢？ （2）教師：有

10、沒(méi)有更好的參觀辦法呢? （3）教師：如果你是學(xué)校的小主人，你會(huì)怎樣帶領(lǐng)我們參觀呢？ （從門(mén)口開(kāi)始往里走、從上到下看、從左到右、按照數(shù)量從小到大或從大到?。? （4）教師：我們就請(qǐng)你們這些小向?qū)ьI(lǐng)我們進(jìn)行參觀． 活動(dòng)三：有序觀察 目的：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察的有序性． 1．由門(mén)口開(kāi)始參觀 門(mén)外：看到了2只小兔子，4只小松鼠 門(mén)口：有1只大象，它是這里的老師 門(mén)上：有5個(gè)大字（歡迎新同學(xué)） 門(mén)邊：有7朵花 學(xué)校里和學(xué)校外一共有6只小熊 學(xué)校里：有3個(gè)教室 天上：飛著9只小鳥(niǎo)、10只蝴蝶 學(xué)校后面有8棵松樹(shù) 2．從上到下看 天上：9只小鳥(niǎo)，1

11、0只蝴蝶 中間：8棵松樹(shù)、3間房子 地上：跑著小動(dòng)物有6只小熊、4只小松鼠、2只小兔子、1頭大象 門(mén)的附近：門(mén)上有5個(gè)字—?dú)g迎新同學(xué)，門(mén)邊的柵欄旁有7朵花 3．從左到右或從右到左 左邊開(kāi)始有花，左右一共有7朵花，1位大象老師、2只小兔子、4只小松鼠、5個(gè)字、3間教室、6只小熊、9只小鳥(niǎo)、10只蝴蝶、8棵松樹(shù)． 4．按照數(shù)量從小到大 1頭大象 2只小兔子 3間教室 4只小松鼠 5個(gè)字 6只小熊 7朵花 8棵松樹(shù) 9只小鳥(niǎo) 10只蝴蝶 5．小結(jié) 你們都是非常合格的小向?qū)?，按照一定的順序帶著我們參觀了可愛(ài)的校園，我們以后就可以用這些方法觀察我們身邊的事物． 活動(dòng)四：找數(shù)字 目的：通過(guò)游戲使學(xué)生找到畫(huà)面中的數(shù)學(xué)．從而體會(huì)數(shù)學(xué)就在我們的身邊． 我們參觀了動(dòng)物王國(guó)的學(xué)校，其實(shí)這里頭藏著10個(gè)數(shù)字，你們找到了嗎？數(shù)字就藏 在我們的身邊，你能找到我們的教室或你的身邊藏著的數(shù)字嗎？? 探究活動(dòng) 找數(shù)字 活動(dòng)目的: 使學(xué)生能熟練地?cái)?shù)出10以內(nèi)的數(shù)． 活動(dòng)過(guò)程:? 學(xué)生放學(xué)回家后，尋找家中的數(shù)字，如有幾口人，幾件家用電器，幾張桌子，幾把椅子，幾張床，……然后有文字后圖畫(huà)記錄下來(lái)，課時(shí)介紹給同學(xué)們聽(tīng)。