跳圓舞曲的小貓教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過聆聽、表現(xiàn)、歌唱、創(chuàng)造等教學(xué)活動(dòng)，了解樂曲的基本情緒，豐富想象、生成個(gè)性化感悟。2、初步感受圓舞曲三拍子的節(jié)拍特點(diǎn)和韻律感。3、通過音樂創(chuàng)造活動(dòng)，激發(fā)想象力、發(fā)揮主體創(chuàng)造。教學(xué)重難點(diǎn)：通過聆聽、表現(xiàn)、歌唱、創(chuàng)造等教學(xué)活動(dòng)，了解樂曲的情緒，豐富想象、生成個(gè)性化感悟。 教學(xué)過程：一、初聽樂曲感受風(fēng)格特點(diǎn)。1、師生問好。2、復(fù)習(xí)歌曲：洋娃娃和小熊跳舞。師：今天，森林里正在舉行小動(dòng)物音樂會(huì)，來了很多的小動(dòng)物，可熱鬧了。音樂會(huì)開始了，首先給我們表演的是洋娃娃和小熊，他們給我們帶來了一首洋娃娃和小熊跳舞，同學(xué)們，我們一起來幫他們唱一唱好嗎？3、初聽樂曲：洋娃娃和小熊表演完以后，第二個(gè)表演者上場了，他們給同學(xué)們帶來一首舞曲?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們一起來欣賞一下，欣賞后，要告訴老師，這首舞曲中誰在跳舞呢？仔細(xì)聽一聽，下面這段音樂中有一種小動(dòng)物叫聲，猜猜是誰呢？（播放錄音，師模仿貓動(dòng)作）。師：誰說說是什么動(dòng)物？生：小花貓！師：你們說得非常好，是小貓?jiān)谔瑁。?貼小貓圖片）。師：為什么曲子中有小貓和小狗的叫聲呢？原來啊，作曲家在作曲時(shí)，還有一個(gè)故事呢，想聽嗎？師：在美國，有一個(gè)作曲家，叫安德森，他想寫一首曲子，可怎么想也想不出來，一天他坐在桌前想著，這時(shí)他養(yǎng)的小貓和小狗，正追逐玩耍著，跑過來他們跳到了琴鍵上，這給安德森帶來了靈感，他動(dòng)手寫出了一首好聽的樂曲。4、出示課題：師：咱們看看安德森把這首樂曲取個(gè)什么名字呢？（板書課題）。生：跳圓舞曲的小貓。二、欣賞。1、腳印圖比較：師：剛才我們欣賞的曲子啊，就叫跳圓舞曲的小貓。師：小貓?jiān)谔璧臅r(shí)候會(huì)印出許多不同樣式的腳印，大家看，老師這兒有兩張腳印圖，誰能看出來哪張是小貓?jiān)谔?，哪張是洋娃娃和小熊在跳舞？（出示兩張腳印圖）。師：好。讓我們也來學(xué)一學(xué)小貓，印一個(gè)漂亮的小腳印吧。（提示學(xué)生用拍腿、拍肩的方法） 。2、聆聽：師：這是一首四三拍的圓舞曲，接下來咱們進(jìn)一步感受這首曲子，聽聽這段情緒怎樣？表現(xiàn)了什么內(nèi)容呢？咱們聽聽吧！師：誰說說你的感受？生：樂曲非常歡快，好像小貓?jiān)谔鑾煟耗銈兓卮鸬梅浅：?，小貓一邊跳舞，還一邊喵喵喵的叫著，如果讓你用線條表現(xiàn)貓的叫聲，你會(huì)怎樣畫？用手畫一畫。生：模仿。師：接下來我想請(qǐng)同學(xué)們一起數(shù)一數(shù)小貓?jiān)谶@段音樂中叫了多少次？老師放音樂，當(dāng)你聽到小貓?jiān)诮袝r(shí)劃一條弧線。（播放錄音）師：同學(xué)們，小花貓到底叫了多少次呢？（生回答）我們一起來數(shù)一數(shù)？（放音樂，師生一起數(shù)，邊數(shù)師邊貼小貓頭在黑板上）。師：在這段音樂中小貓叫了多少次??？生：一共12次！三、跳小貓的圓舞曲。1、教學(xué)生跳圓舞曲：師：下面我請(qǐng)同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)一下小貓的圓舞曲。2、放主題音樂，讓生一起圍圈隨主題音樂跳一跳。四、總結(jié)下課。