《2021-2022年五年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 在快樂的節(jié)日里教案 人美版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年五年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 在快樂的節(jié)日里教案 人美版（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年五年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 在快樂的節(jié)日里教案 人美版 教學(xué)目標(biāo)： ??1.了解世界各地的節(jié)日風(fēng)情，并簡(jiǎn)單描述。 2.用刮刻版畫的方法完成一幅表現(xiàn)節(jié)日題材的畫。 3.通過活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)不同繪畫表現(xiàn)形式的樂趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)用用刮刻版畫的方法完成一幅表現(xiàn)節(jié)日題材的畫。 教學(xué)難點(diǎn)： 在刮畫過程中怎樣使下一層的顏色清晰地顯現(xiàn)出來。 課前準(zhǔn)備： ??學(xué)生：搜集世界各地的節(jié)日風(fēng)情資料、油畫棒、刮刀。 教師：準(zhǔn)備課件、范畫、油畫棒、刮刀、制若干長。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 1.欣賞一段反映過節(jié)的音樂。讓學(xué)生判斷這是什么時(shí)候的音樂？ 2.你都知道哪些節(jié)日，

2、各自都有什么特點(diǎn)？ （學(xué)生互相交流世界各地的節(jié)日風(fēng)情） 3.欣賞課件中的世界各地的節(jié)日照片。 （簡(jiǎn)單講述人物的衣著打扮、背景色彩及構(gòu)圖。） 4.揭示課題 二、技法探究 1.欣賞油畫棒刮畫作品 介紹新的繪畫技法——油畫棒刮畫 2.嘗試練習(xí)：在10厘米左右的紙張范圍內(nèi)進(jìn)行操作。 （教師可以演示畫人物或樂器，學(xué)生跟著做） ①在白紙上涂上自己喜歡的任何一種顏色 ②用刮刀刮去剛涂上的顏色 ③用黑色油畫棒涂蓋住原來的顏色 ④用刮刀在上面進(jìn)行刮畫 3.學(xué)生作品交流：（介紹創(chuàng)作心得） ①你覺得自己完成得怎樣？是否滿意？ ②如果不滿意，請(qǐng)說一說為什么？ ③你喜歡誰的作品，為什么

3、？ 4.小結(jié)：選用恰當(dāng)?shù)念伾珌肀憩F(xiàn)節(jié)日氣氛，涂色時(shí)確保下一層的顏色能清晰的顯現(xiàn)出來。 5.欣賞部分例畫 6.嘗試創(chuàng)作：完成一幅完整的奇妙的表現(xiàn)節(jié)日題材的刮刻版畫。 三、評(píng)價(jià) 1.組織學(xué)生展示，交流，評(píng)價(jià)。 2.欣賞同學(xué)作品，說說你喜歡哪種色彩效果的作品，交流自己對(duì)畫面表現(xiàn)的感受。 附送： 2021-2022年五年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 大地彩虹1教案 湘美版 教材分析： 指導(dǎo)思想：立交橋，它就像五彩飛虹，構(gòu)成了縱橫交錯(cuò)的交通網(wǎng)，為經(jīng)濟(jì)的騰飛、文化的交流和社會(huì)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)！立交橋在大中型城市里隨處可見，它可以分流、暢通往來的車輛，是橋梁工程師們精心設(shè)計(jì)出來的。本課的教學(xué)是

4、將在座的五年級(jí)學(xué)生都來當(dāng)一回橋梁工程師，設(shè)計(jì)制作出各式各樣的立交橋。在設(shè)計(jì)時(shí)，學(xué)生應(yīng)掌握立交橋的設(shè)計(jì)方法：立交橋橋面有幾層，各方向分流車輛的橋面設(shè)計(jì)的科學(xué)性與合理性，并培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力和集體合作精神。 教學(xué)理念： 以學(xué)生自主活動(dòng)為主，圍繞“為長沙長嶺設(shè)計(jì)制作一座立交橋”這一主題，組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查等課前活動(dòng)，自行搜集資料，整理信息。在教學(xué)的過程中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，多次大組觀察發(fā)現(xiàn)自主討論的任務(wù)，著重培養(yǎng)學(xué)生自動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的探索精神。教學(xué)中的所有情境教學(xué)都是以學(xué)生熟悉的生活環(huán)境“長沙”來設(shè)計(jì)開展的，突出美術(shù)教學(xué)的生活化、情境化。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)均以教師搭臺(tái)，學(xué)生

5、唱戲，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情和積極性，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為他們營造一個(gè)自由發(fā)展的空間和氛圍。為了讓學(xué)生感受立交橋的科學(xué)性和合理性，運(yùn)用圖片欣賞、問題接龍、模型觀察等教學(xué)手段開展教學(xué)。同時(shí)巧妙組織學(xué)生科學(xué)運(yùn)用各種材料組合設(shè)計(jì)制作立交橋。以達(dá)到全面提高他們的科學(xué)創(chuàng)新能力、動(dòng)手操作能力，樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)立交橋、感受立交橋的科學(xué)性和合理性； 2.掌握立交橋的設(shè)計(jì)方法，制作出各種立交橋； 3.培養(yǎng)集體團(tuán)結(jié)合作的精神、創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力； 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握立交橋的設(shè)計(jì)方法，制作出各種立交橋，培養(yǎng)動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力。 教學(xué)難點(diǎn)： 設(shè)計(jì)制作出造型奇特

6、的立交橋，培養(yǎng)集體合作精神。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教具：課件、厚彩紙、教具等 學(xué)具：鉛筆或彩筆、厚彩紙、剪刀、雙面膠、裝飾物等。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入。 師：科技的發(fā)達(dá)、經(jīng)濟(jì)的騰飛，造就了各種車子的爭(zhēng)奇斗艷，給城市的交通帶來了巨大的壓力。瞧！前面長嶺十字路口發(fā)生了什么？ 課件出示圖片（課件1） 生：堵車了。 師：用什么辦法來解決呢？（建立交橋），這長嶺堵車嚴(yán)重也不是一天兩天的事了，老師與你們有同樣的想法，昨天我給市政府打了電話，建議他們把廣濟(jì)橋這座高架橋改成立交橋。他們答應(yīng)了我，但是他們也要求我提供設(shè)計(jì)，你們想不想幫老師完成這個(gè)任務(wù)？（想）好！今天，我把在座的六十多位都當(dāng)成橋梁設(shè)

7、計(jì)師，我們就來設(shè)計(jì)制作一座立交橋——大地彩虹（板書課題）（課件2） 二、圖片欣賞 了解立交橋 1.課前老師布置大家查找與立交橋相關(guān)的資料，下面有幾個(gè)小問題想考考大家（課件展示問題）（課件3） 1）你知道我們長沙有哪些立交橋嗎？（芙蓉路、伍家?guī)X、袁家?guī)X、新中路等）。 2）立交橋一般是建在什么地方？（十字路口）為什么要在十字路口建立交橋呢？（暢通、分流往來車輛） 3）立交橋由哪幾個(gè)部分組成？（橋面、橋墩） 2.欣賞經(jīng)典立交橋，感受立交橋的科學(xué)合理性。（課件4） 教師小結(jié)：立交橋的科學(xué)合理性主要表現(xiàn)在（課件5） 橋型美觀——符合城市規(guī)劃的需要 橋面多層——暢通、分流來往車輛 結(jié)構(gòu)

8、合理——運(yùn)用橋墩的高矮拉開立交橋的空間關(guān)系 選材牢靠——運(yùn)用鋼筋、水泥、沙石、混凝土等 三、觀察討論 解決問題 1.觀察討論：老師已經(jīng)制作好了四架立交橋，現(xiàn)在發(fā)給四個(gè)大組，帶著屏幕上的幾個(gè)問題：（課件6） 1）你們看到的立交橋模型有哪些形狀？（直線形 弧線形） 2）橋面與橋面之間的關(guān)系？（有單獨(dú)的也有相互連接的） 3）分流方向是怎樣設(shè)計(jì)的？（你們想不想看看老師根據(jù)長嶺這個(gè)具體位置的設(shè)計(jì)圖，想）（課件展示7） 4）這樣一架立交橋的制作步驟？（展示課件8） 第一步：同時(shí)制作橋面、橋墩； 第二步：將橋面和橋墩粘合； 第三步：進(jìn)行裝飾整理。 現(xiàn)在，你們覺得哪個(gè)步驟需要老師的幫助？（教師示范部分制作過程）。 2.教師小結(jié)：同學(xué)們對(duì)立交橋的基本原理（可以暢通、分流來往車輛等方面）都比較熟悉了，想想同學(xué)們?cè)谧约旱哪X海中也有一架立交橋的大致模樣了。 四、大組分工 合作創(chuàng)新 1.現(xiàn)在同學(xué)們都很想自己來動(dòng)手設(shè)計(jì)制作立交橋了吧，在動(dòng)手之前請(qǐng)各大組在總工程師的帶領(lǐng)下進(jìn)行分工合作，添好表格。并看清屏幕上作業(yè)的要求：以紙為主，采用大組合作的方式，設(shè)計(jì)制作一架造型獨(dú)特、科學(xué)合理、精致美觀的立交橋。（出示課件8） 2.各位工程師，你們開始吧?。▽W(xué)生設(shè)計(jì)制作練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)） 五、講評(píng)作業(yè)。 1.各組介紹自己的設(shè)計(jì)意圖。 2.學(xué)生自主講評(píng)，老師總結(jié)。 六、總結(jié)下課。