2022年五年級語文上冊 漢語拼音ai ei ui教案 北京版
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2022年五年級語文上冊 漢語拼音ai ei ui教案 北京版
2022年五年級語文上冊 漢語拼音ai ei ui教案 北京版教學目標:1、學會復韻母ai、ei、ui及其四聲,讀準音,認清形,正確書寫。2、能準確拼讀聲母與ai、ei、ui組成的音節(jié),正確書寫音節(jié)。3、認識7個生字,能借助漢語拼音正確朗讀句子,會讀兒歌。教學重點:1.學會三個復韻母和它們的四聲,能正確地讀音和書寫。2.正確書寫b2i h5i hu9三個音節(jié)。教學難點:讀準復韻母的音學情分析:ai、ei、ui這課是孩子們第一次接觸到復韻母,而且對剛入學不久的孩子來說復韻母是個難點。因此,在本課教學中,教師充分利用課文插圖,學生通過觀察,積極開動腦筋,使抽象的復韻母直觀形象地為學生掌握。教學準備:ai ei ui 的四聲卡片、教學掛圖或課件教學課時:2課時教學設計: 第一課時教學目標:1、學會復韻母ai、ei、ui及其四聲,讀準音,認清形,正確書寫。2、能準確拼讀聲母與ai、ei、ui組成的音節(jié),正確書寫音節(jié)。一、復習引入,故事揭題。、師:小朋友,看今天老師給你們帶來了誰?板貼兔子卡通圖片。小兔子今天要來咱們班交朋友了,看誰上課聽得最認真,發(fā)言聲音最響亮,最會動腦筋,小兔子就跟他交朋友,把自己的照片送給他。、師:小兔子要先來看看小朋友讀字母的本領。開火車讀單韻母卡片。(表揚說小兔子真喜歡第組的小朋友)、指卡片說:我們把這些只有一個的字母寶寶叫做單韻母。(課件)今天啊,小兔子要帶著單韻母寶寶來森林里玩了,可是有個要求,就是它們必須兩個兩個在一起,才不容易走丟。(課件)你們看,都有誰結伴而來了?(i ei ui)、今天我們就來學它們,你們看老師寫,發(fā)現(xiàn)了什么?板書課題。二、學習i ei ui及其四聲。、指名說。(都有i;兩個字母挨在一起)、是呀,它們兩個兩個一起組合成新的韻母,我們給它們一個新的名稱,叫做復韻母。(板貼:復韻母)跟讀。、小兔子在森林里叫它們了,該怎么叫呢?小朋友試試看。范讀ai,發(fā)現(xiàn)了什么?(嘴巴由大到?。ㄓ汕耙粋€音快速滑到后一個音)開火車讀再自由試讀ei ui開火車讀指正嘴形。(可先指名試讀,如有不對,師糾正讀音。最后開火車讀)、復韻母們在森林里玩著玩著,這時誰來啦?(課件)拼音王國的國王看到太陽火辣辣的,復韻母們玩得滿頭大汗,于是命令手下拿來帽子要給復韻母們戴。可是,今天它們只帶了三頂帽子,給誰戴呢?字母寶寶誰都不肯給自己戴,讓別人曬著,你讓我,我讓你!可總得有人戴啊,小朋友們有沒有辦法呢?(指名說)(這里直接出示國王的決定)、你看,國王跟你們想的一樣,(課件)它哈哈一笑說:“這好辦,傳我的命令,他們六兄弟按大小來排,a來了給a戴,a沒來oe戴,iu都來了,誰在后面給誰戴?!蔽覀円瞾韺W學國王的樣子,一起說一說。 a要來,給a戴, a不來,o e戴, i u都來后面戴。復韻母們聽到了這個消息十分高興地同意了,也一起念起來了,我們都來當當復韻母們說一說。、自己參與,學標調。出示,老師示范給標上四聲,指名試著給、標上四聲。齊讀開火車讀卡片。三、學習聲母與i ei ui的拼讀。、告別了拼音王國的國王,小兔子和復韻母們來到了一片廣闊的空地,在這里它們又遇到了聲母寶寶。原來聲母寶寶給復韻母們送來了扇子,也送來了清風,多體貼呀!小朋友,我們來比比看,哪一組拼讀得準,拼讀得快。自由練讀開火車比賽讀。(表揚說:小兔子喜歡第組)、復韻母們玩累了,你看小兔子給它們準備了什么?(課件)黑莓、雞腿、白菜、咖啡。你喜歡吃那個,就拼讀哪一個。指名讀,其余生跟讀。、小兔子和復韻母們吃飽喝足后就念起了兒歌,你們想念嗎?(課件)(每人一份)我會讀(圈出今天認識的新音節(jié),拼一拼,讀一讀。)hi tù bà b huì zhòng cài黑 兔 爸 爸 會 種 菜,bái tù m m lái sho cài白兔 媽 媽 來 燒 菜,xio xio hu tù ài ch cài 小 小灰 兔愛 吃 菜。xio tù quán ji zài y q 小 兔 全 家在 一起,hun hun x x lè wú b 歡 歡喜 喜 樂 無比。摘蘋果游戲:指名拼讀新音節(jié)指名讀兒歌加動作讀拍手讀。四、鞏固拼讀,正確書寫。、復韻母們玩累了,要和聲母寶寶一起回家了,可小兔子也很累了,送不動它們了,我們來送它們,好嗎?范寫,注意什么呢?(挨得近)選擇兒歌里八個新音節(jié)中的三個,寫一寫。(可讓學生自行選擇,最少選三個)、要求:人做正,背挺直,腳放平,筆拿好。注意手離筆尖一寸,眼離書本一尺,胸離課桌一拳。第二課時教學目標:認識7個生字,能借助漢語拼音正確朗讀句子,會讀兒歌。一、復習導入1、抽讀復韻母 ai、ei、ui及其四聲。2、指生說標調規(guī)則。3、拼讀音節(jié)ni 、lái 、péi、fi 、zhu、chuí 。二、激趣導入,學習句子1、演示課件:春天植樹圖 師描述:春天來了,和風吹拂,空氣濕潤,萬物生長。在這多彩的春天里,小朋友們帶著工具,來到郊外植樹2、說一說:圖上有什么?他們在干什么?小姑娘在說什么?師隨即出示帶拼音的句子。3、拼一拼:這些音節(jié)你認識嗎?同桌互相讀一讀-師生交流4、想一想:圖下方的句子中,“你”、“我”、“他”指誰?5、練一練:學著他們的樣子,在四人小組里用“你、我、他”說一句話。三、讀兒歌,認字詞1、看圖:師:春天來了,小朋友們忙植樹,小白兔也不放過這大好時光,到草地上來活動活動。誰來說說小白兔可愛的樣子?2、學兒歌:小白兔真實太可愛了,自己借助拼音寶寶讀一讀兒歌,并圈出學過的音節(jié)。3、誰能讀讀這首兒歌?(個人讀,小組讀,表演讀,全班齊讀)4、出示卡片,拼讀生字(白、皮、子、在)5、說說你在哪兒見過這些字?6、用生字組詞,說句子 7、熟讀兒歌四、擴展活動1、戴帽子的游戲:學生看拼音和字,幫他們找到各自的帽子。2、猜謎語:(老師說,學生猜) (1)用手抓不起,用刀劈不開,煮飯洗衣服,都要請它來。 (2)上去一陣煙,下來看不見,冷了又改變,變成玻璃片