《四年級品德與社會下冊 第二單元 生產(chǎn)與生活 2 從電視機的變化說起教學(xué)設(shè)計 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級品德與社會下冊 第二單元 生產(chǎn)與生活 2 從電視機的變化說起教學(xué)設(shè)計 新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、從電視機的變化說起 一、教材分析　　 （一）教學(xué)內(nèi)容分析　　 由于社會的發(fā)展，人們的生活質(zhì)量不斷提高，大家對生活中各種物品越來越要求多樣化和便利化。為了滿足人們的生活需求和消費需要，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)也要不斷完善、改進和發(fā)展。人們?nèi)找嬖鲩L的生活需求和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)就是在這樣一種關(guān)系中相互促進著，即生產(chǎn)必須滿足人們的生活需求，人們的生活需求又促進著生產(chǎn)的發(fā)展。讓學(xué)生從小認(rèn)識生產(chǎn)與生活的關(guān)系，有利于他們認(rèn)識和適應(yīng)社會。同時，讓他們明白人類的生產(chǎn)是如何發(fā)展起來的，人們生活的改進依賴于什么。　　 本課教材就是在這樣的意圖下建構(gòu)起來的

2、。教材從電視機的變化說起，引發(fā)學(xué)生思考產(chǎn)品為什么會不斷更新，從中發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品的更新是隨著人們的需求變化而變化的，與科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展有關(guān)。教材設(shè)計體現(xiàn)了課程改革的總目標(biāo)，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，讓學(xué)生能結(jié)合自己生活的經(jīng)驗和需求，自主設(shè)計，實踐創(chuàng)造?！　? （二）教學(xué)目標(biāo)　　 知識目標(biāo)：通過認(rèn)識生活中電視機的發(fā)展變化，認(rèn)識各種產(chǎn)品的不斷更新，知道生產(chǎn)的發(fā)展是人們生活水平不斷提高的需要，是社會發(fā)展的需要?！　? 能力目標(biāo)：通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)生活中產(chǎn)品的不足，給人們生活帶來的不便，有設(shè)計、更新產(chǎn)品為生活服務(wù)的意識，并進行簡單的設(shè)計去解決問題?！　? 情感、態(tài)

3、度、價值觀目標(biāo)：認(rèn)識到科技不斷發(fā)展，社會不斷進步，祖國不斷強大，激發(fā)學(xué)生科技創(chuàng)新的理想?！　? （三）教學(xué)重點和難點　　 教學(xué)重點：體會產(chǎn)品更新、社會發(fā)展、科技進步三者之間相互作用、相互促進的關(guān)系。　　 教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生科技創(chuàng)新的意識。當(dāng)孩子在生活中發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品不足時，能進行簡單設(shè)計去解決問題。　　 （四）教材課型、課時　　 課型：新授課　　 課時：本課預(yù)計2課時　　 二、教學(xué)方法設(shè)計　　 （一）教學(xué)準(zhǔn)備　　 教師準(zhǔn)備：從出現(xiàn)電視機到現(xiàn)在的高清等離子電視變化的多媒體課件?！　? 學(xué)生準(zhǔn)備：　　

4、 1.讓學(xué)生通過上網(wǎng)、查閱資料、詢問家長等形式從出現(xiàn)電視機到現(xiàn)在的高清等離子電視變化進行小調(diào)查?！　? 2.讓學(xué)生找一找在生活中哪些自己熟悉的產(chǎn)品在不斷地變化和更新。 　　 3.問問父母或產(chǎn)品銷售人員，這些產(chǎn)品為什么會不斷變化更新?！　? （二）教法與學(xué)法設(shè)計　　 本課在教法與學(xué)法設(shè)計上盡可能的體現(xiàn)“自主、合作、探究”的理念,目的是使學(xué)生從單一、被動的學(xué)習(xí)方式向多樣化的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程由被動地吸收課本上的現(xiàn)成結(jié)論,向親身參與豐富、生動的思維活動,經(jīng)歷一個實踐和創(chuàng)新的過程轉(zhuǎn)變。　　 三、教學(xué)過程設(shè)計:　　

5、（一）談話導(dǎo)入：　　 當(dāng)今的社會，是知識不斷更新的時代，我們的生活也在不斷地發(fā)生變化，本節(jié)課我便在變化上做文章，上課時，我的第一句話就是：“同學(xué)們從你們上學(xué)到四年級，你們能說說學(xué)校的變化嗎?”(板書：變化)學(xué)生暢所欲言，從不同層面展現(xiàn)學(xué)校的變化。接著我將及時引入本課主題“在我們的生活中，小到我們的集體，大到社會、國家，在每個時期都發(fā)生著日新月異的變化。今天這節(jié)課我們就來共同交流、研究我們生活中的“變化”問題。首先我們先來研究研究電視機的發(fā)展變化?！?板書：從電視機說起)　　 （二）新授部分：　　 活動一 找一找電視機的變化 　　 1.在課前我們就

6、針對電視機做了一個調(diào)查，收獲一定不小吧，（交流要求：你是從哪些方面調(diào)查的？怎樣調(diào)查<調(diào)查的方法是什么>？通過調(diào)查有什么感受？）　　 現(xiàn)在就請同學(xué)們交流一下你們的收獲吧?。▽W(xué)生分小組交流調(diào)查結(jié)果，師巡視和學(xué)生一起交流）　　 電視機是我們每一個家庭中不可缺少的一件物品，學(xué)生對它再熟悉不過了，課前我讓學(xué)生回家詢問家長調(diào)查一下自己家的電視機是否進行過更換，什么原因，及更換的時間、款式和功能。上課后我首先會讓他們在全班進行交流，學(xué)生調(diào)查情況有的會很詳細，有的簡單，但對電視機的變化都有一個較清晰的了解。并隨機問學(xué)生通過調(diào)查有什么感受?　　 (板書有關(guān)話題：生活需要、科技發(fā)展、生

7、活水平)　　 這樣從兒童的家庭生活手入，讓學(xué)生通過自己親眼所見的、調(diào)查得出的知識來說說電視機的變化，會更好地激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，同時讓他們說自家的變化，也能激起孩子們的自豪感。　　 2.你們家換過電視機嗎？那么你們家換的是什么電視機呢？又是因為什么換電視機的呢？是現(xiàn)在這個電視機好呢？還是以前的好？但你想過沒有以后還會換嗎？ 　　 3.大家可知道我們最早用的電視機是什么樣的嗎？你們家里有嗎？那你是怎么知道的呢？ 　　 4.根據(jù)同學(xué)們的調(diào)查情況和課堂上的交流回報，我估計學(xué)生受年齡和地域（我校地處農(nóng)村，大部分學(xué)生無法上網(wǎng)）情況的影響，無法真正體現(xiàn)電視

8、機的發(fā)展變化，于是我根據(jù)情況向?qū)W生介紹我家的電視機更換情況?！巴瑢W(xué)們你們知道嗎?我像你們這樣大時，家里只有一臺黑白的14寸小電視機。(課件)頻道要用旋鈕，搜索節(jié)目還要用天線控制，有時候信號不好，什么也看不清。你們猜猜老師當(dāng)時收看這臺電視的心情怎么樣?(學(xué)生眾說紛紜，多數(shù)猜一定是不高興。)其實老師當(dāng)時還高興得很呢!在那個年代能有這樣一臺電視收看就已經(jīng)很滿足了!不過漸漸地，我也像你們剛才說的那樣，渴望能有一臺色彩更鮮艷，收看更便捷的電視機。終于在我上小學(xué)四年級時，家里新買了一臺彩色電視機還是日本原裝的那，聽爸媽說還很難買那!，大家再猜猜，我這回又是怎么想的?(學(xué)生又猜錯了)為什么?是呀，還想看更好

9、的呢!”教師幽默、風(fēng)趣的談話方式，使課堂輕松愉悅。 　　 5.知識拓展　　 （1）多媒體課件展示電視機的發(fā)展史，從黑白電視機、到彩色電視機、到大屏幕電視、到低輻射電視、到高清晰度電視等。讓學(xué)生感受到電視機的發(fā)展變化是為了滿足人們的需求。同時又會課件出示環(huán)保的低輻射電視機——不傷眼睛的液晶電視機，還有科技含量很高的等離子電視機、即將大量投入市場的3D電視機、惹人喜愛的卡通電視機。（讓學(xué)生進一步認(rèn)識電視機的變化）　　 （2）你所看見的電視機，哪些地方還需改進？（讓學(xué)生通過對電視機的發(fā)展變化想象未來的電視機的變化方向）　　 （3）你設(shè)想的電視機是否會產(chǎn)

10、生？為什么？（讓學(xué)生通過爭論發(fā)現(xiàn)社會生活中的事物在不斷的變化）　　 （4）學(xué)生通過了解之后，很自然地會發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品的更新是隨著人們的需求變化而變化的，與科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展有關(guān)。我趁熱打鐵問：剛才咱們說了這么多關(guān)于電視機的話題，你們從中發(fā)現(xiàn)了什么呢?(結(jié)合板書談感受：生活需要、科技發(fā)展、生活水平)　　 6.學(xué)生的感受不會很全面，教師及時的進行總結(jié)：隨著社會的進步，科技的發(fā)展，生活水平不斷的提高了，這樣就促進人們產(chǎn)生很多新的需求，新的需求又會促進科學(xué)技術(shù)不斷提高。(板書箭頭)為了引入下一環(huán)節(jié)，我會很自然的拿起桌上的一個小杯子說：今天出門，為了攜帶方便，我就帶了這么一個輕巧又不易

11、損壞又不漏水的塑料旅行杯，多方便呀!同學(xué)們，你們有嗎?拿出來?這真是哪里有需要，哪里就有創(chuàng)造!(板書：需要 創(chuàng)造)　　 【設(shè)計意圖】：從黑、舊——等離子電視機。體現(xiàn)生活需要、科技發(fā)展、生活水平?！　? 活動二：尋找身邊其他方面的變化　　 1.把全班學(xué)生分成四個小組。第一小組從我們生活中穿衣服變化談，第二小組從吃的方面談，第三小組從住房方面談，第四小組從出行工具方面談。（要求結(jié)合自己的生活實際何從電視上或網(wǎng)絡(luò)上了解的情況交流） 　　 2.結(jié)合自己從上學(xué)到四年級學(xué)校情況發(fā)生的變化。（從學(xué)校的合并，教學(xué)樓的建成，免費車接車送，語音室的投入使用等方面交流）

12、　　 3.小組討論產(chǎn)品為什么會不斷變化。除了這些東西在越變越好外，你還知道哪些東西在發(fā)生變化呢？小組討論討論，看看哪個小組最會發(fā)現(xiàn)（學(xué)生開始討論，教師積極參與和學(xué)生共同討論）學(xué)生說自己所發(fā)現(xiàn)的東西。　　 因為課前我都讓孩子們做過調(diào)查，所以他們在小組交流及班級匯報中一定能夠很快地說出來。此環(huán)節(jié)目的在于通過感受周圍事物的變化，引導(dǎo)學(xué)生進一步明確：科學(xué)技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)，勇于探索、發(fā)明?！　? 【設(shè)計意圖】：通過尋找生活中其他事物的變化進一步體現(xiàn)生活需要、科技發(fā)展、生活水平?！　? 活動三：“金點子”行動　　 1.首先讓學(xué)

13、生根據(jù)自己的生活的經(jīng)驗，列舉日常生活中使用的產(chǎn)品還存在的問題和不足，怎樣改進？（發(fā)展學(xué)生的觀察和想象能力）　　 2.小組內(nèi)討論，看看自己的想法是否合理?！　? 3.每個學(xué)生根據(jù)小組的反饋意見，對自己的設(shè)想進行修改?！　? 這一活動是一個聯(lián)系實際培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力的環(huán)節(jié)，學(xué)生充分發(fā)揮想象，設(shè)計出更方便于生活的日常用品，也會夢想自己的創(chuàng)意能成為現(xiàn)實，熱愛科學(xué)，努力學(xué)習(xí)良好氛圍油然而生。我也會及時評價與總結(jié)：從同學(xué)們的創(chuàng)意里，我深受啟發(fā)，仿佛看到了一個個小發(fā)明家小設(shè)計師正在冉冉升起!這樣把大家把你們的金點子貼在這張愛心卡上，我下課粘到學(xué)校宣傳欄里，讓全校同學(xué)一起分享

14、。這是學(xué)生們的盡頭會更足，使課堂學(xué)習(xí)氣氛達到高潮?！　? 總結(jié)： 　　 同學(xué)們很會發(fā)現(xiàn)，說得非常好。這節(jié)課，我們通過了解電視機的發(fā)展變化，知道了隨著人們需求的不斷變化，我們生活中的很多東西都發(fā)展變化了。大家的收獲可真不小，把你想說的寫在教材“我的總結(jié)”欄目里！ 　　 四、板書設(shè)計　　 從電視機的變化說起　　 哪里有需要，哪里就有創(chuàng)造 　　 　　 生活需求 科技發(fā)展　　

15、 　　 社會進步 　　 【設(shè)計意圖】：　　 1.突出重點難點，形成知識結(jié)構(gòu)　　 2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)思路，便于探求　　 五、教學(xué)效果預(yù)測及反思　　 （一）預(yù)測教學(xué)過程的成功之處及原因　　 1.本節(jié)課我力求避免講大道理，學(xué)生回答內(nèi)容緊緊圍繞生活實際，特別注重課堂平等的學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，并想引導(dǎo)學(xué)生從多角度思考問題，教學(xué)內(nèi)容層層遞進，能夠達到預(yù)期教學(xué)效果?！　? （二）預(yù)測教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的不足　　 1.本課的教學(xué)畢竟是以學(xué)生的信息收集、匯報，課堂上以多媒體的展示為主，學(xué)生觀察。若教學(xué)此類內(nèi)容，有實物展示，教學(xué)效果會更佳?！　? 2.學(xué)生年齡小，對較早的電視機認(rèn)識不夠，從收集的材料很難達到很好的效果?！　? （三）預(yù)設(shè)改進的思想　　 1.盡可能聯(lián)系生活實際，讓活動的開展從生活中的素材入手?！　? 2.教師的準(zhǔn)備盡最大努力到位，讓學(xué)生在觀察事物的基礎(chǔ)上開展活動。