長(zhǎng)歌行課 題長(zhǎng)歌行第 1 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 課文長(zhǎng)歌行及課后生字。教學(xué)目標(biāo)1.感知詩(shī)歌的韻律；初步了解時(shí)間的重要性；2.使學(xué)生認(rèn)會(huì)4個(gè)生字；3.讀古詩(shī)，理解詩(shī)意，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力；4.觀察圖畫，展開合理的想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，進(jìn)行滲透性識(shí)字。教學(xué)難點(diǎn)理解詩(shī)意，學(xué)會(huì)新詞新字，使學(xué)生受到珍惜時(shí)間的教育。教具學(xué)具多媒體課件教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充修訂一、由謎語導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境1、出示謎語：看不見，摸不著，跑著快，又沒腳。一去永遠(yuǎn)不回頭，千金萬金買不到。2、學(xué)生猜出后，教師借機(jī)板題：時(shí)間。二、引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，激發(fā)學(xué)生興趣1、仔細(xì)觀察書中插圖，討論問題：（1）圖中畫的是什么地方？（2）他們?cè)诟墒裁矗?、學(xué)生邊看邊說，要求自言自語。3、組織在班內(nèi)交流后，提出學(xué)習(xí)任務(wù)：誦讀長(zhǎng)歌行，理解并背誦詩(shī)歌，認(rèn)字、識(shí)詞。   學(xué)生猜謎語：時(shí)間。仔細(xì)觀察書中插圖。小組討論問題：（1）圖中畫的是什么地方？（2）他們?cè)诟墒裁矗咳嘟涣鳌?#160; 教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充修訂三、初步感知詩(shī)歌內(nèi)容1、請(qǐng)學(xué)生借助漢語拼音，試著讀一讀，要讀準(zhǔn)音。 2、劃出今天要認(rèn)識(shí)的新字朋友：長(zhǎng)、川、何、復(fù)、歸、少、努、徒、傷悲 3、聽課文錄音，看看你把生字朋友認(rèn)對(duì)了嗎？請(qǐng)學(xué)生自己驗(yàn)證。 4、請(qǐng)選擇自己喜歡的方式讀文：（1）個(gè)人自由讀。（2）兩人合作讀。（3）四人小組合作讀。四、進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容1、指名試讀詩(shī)，請(qǐng)仔細(xì)聽后評(píng)議。2、再放錄音，讓學(xué)生進(jìn)一步感受詩(shī)歌的節(jié)奏及韻律特點(diǎn)。3、教師范讀，學(xué)生小聲跟讀。4、教師重點(diǎn)指導(dǎo)下列詞語：復(fù)西歸、少壯、老大、徒、傷悲5、請(qǐng)學(xué)生試著說一說詩(shī)句的意思。6、質(zhì)疑問難：學(xué)生提出不懂的問題。（1）合作解決；（2）請(qǐng)教老師；（3）師生討論。四、布置作業(yè)。 借助漢語拼音，試讀詩(shī)歌，要讀準(zhǔn)音。  在詩(shī)中劃出今天要認(rèn)識(shí)的新字朋友聽課文錄音，識(shí)記生字。選擇自己喜歡的方式讀文。指名讀詩(shī)，生仔細(xì)聽后評(píng)議。聽讀詩(shī)歌，感受節(jié)奏韻律特點(diǎn)。教師范讀，學(xué)生小聲跟讀。出示詞語，指名讀詞。學(xué)生活動(dòng)。               板書設(shè)計(jì)：長(zhǎng)歌行復(fù) 歸 壯 悲 注：所有填寫內(nèi)容均為楷體小四號(hào)字。   長(zhǎng)安南路小學(xué)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 課 題長(zhǎng)歌行第 2 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 長(zhǎng)歌行及課后生字教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生認(rèn)會(huì)4個(gè)生字，書寫田字格中的7個(gè)生字；2.讀古詩(shī)，理解詩(shī)意，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力；3.觀察圖畫，展開合理的想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，背會(huì)該詩(shī)。教學(xué)重點(diǎn)能正確規(guī)范的書寫田字格中的7個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)觀察圖畫，展開合理的想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，背會(huì)該詩(shī)。教具學(xué)具多媒體課件教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充修訂一、回顧上節(jié)課的內(nèi)容1、指名誦讀詩(shī)歌。2、說說你讀詩(shī)后感受到什么？ 二、進(jìn)一步感知詩(shī)歌內(nèi)容1、練習(xí)：請(qǐng)你把詩(shī)句與意思連起來。“百川東到?！保?）什么時(shí)候才能再回來呢？ “何時(shí)復(fù)西歸？”（2）條條江河向東奔去，流入大海。“少壯不努力” （3）如果年青的時(shí)候不努力?！袄洗笸絺！保?）到年老時(shí)，再傷心后悔也來不及了。2、詩(shī)與詩(shī)意結(jié)合起來讀一讀，認(rèn)真感悟。3、同桌兩人互相說詩(shī)，對(duì)詩(shī)意。4、學(xué)習(xí)了長(zhǎng)歌行，你明白了什么道理？  指名誦讀詩(shī)歌。交流讀詩(shī)后的感受。  學(xué)生從練習(xí)中感受到，時(shí)間也是這樣一去不回啊！生一邊讀一邊想。同桌兩人互相說詩(shī)，對(duì)詩(shī)意。學(xué)生自由討論，各抒己見。 教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充修訂三、指導(dǎo)背誦，當(dāng)堂檢查，及時(shí)反饋 1、教師抓住重點(diǎn)詞指導(dǎo)背誦：少壯、老大 2、學(xué)生自由背誦。 3、抽查學(xué)生背詩(shī)，指出優(yōu)缺點(diǎn)。4、繼續(xù)指導(dǎo)背詩(shī)。四、回顧插圖，說演結(jié)合 1、看一看、想一想、議一議：老爺爺將會(huì)對(duì)小孫子說些什么？小孫子又是怎樣回答的？ 2、編一編、演一演、評(píng)一評(píng)：學(xué)生合作自由表演。 五、識(shí)字教學(xué)1、出示詞條：長(zhǎng)歌行、百川、何時(shí)、復(fù) 西歸、少壯、努力、傷悲、 徒、海2、學(xué)生讀詞，然后小組討論：你是怎樣記住這些字的？（1）通過分析字形記；（2）擴(kuò)詞記；（3）說話記；（4）換偏旁或取偏旁記；（5）看拼音記。3、組織學(xué)生班內(nèi)交流識(shí)字方法。4、描一描、寫一寫。注意讓學(xué)生寫好“悲”字的“心”字底。六、課堂小結(jié) 同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了長(zhǎng)歌行，大家都知道時(shí)間就像流水，一去不復(fù)返，所以我們一定要珍惜時(shí)間，做生活的有心人。七、布置作業(yè)。  學(xué)生自由背誦。抽查學(xué)生背詩(shī)，進(jìn)一步指導(dǎo)背誦。看一看、想一想、議一議。編一編、演一演、評(píng)一評(píng)。生在詩(shī)句中學(xué)詞，在詞中識(shí)字。學(xué)生讀詞，小組討論識(shí)記字的方法。練習(xí)書寫重點(diǎn)生字，幫助記憶。  板書設(shè)計(jì)：長(zhǎng)歌行大河 不能倒流時(shí)間 不能倒流少壯不努力，老大徒傷悲 注：所有填寫內(nèi)容均為楷體小四號(hào)字。長(zhǎng)安南路小學(xué)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 課 題小鬧鐘第 3 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 課文小鬧鐘及其課后生字。教學(xué)目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生知道時(shí)間是寶貴的，一去不復(fù)返，要珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)科學(xué)合理地利用時(shí)間。2.識(shí)字11個(gè)，繼續(xù)練習(xí)滲透性識(shí)字。3.通過課文的認(rèn)讀與擴(kuò)展練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、創(chuàng)造思維和自學(xué)能力。教學(xué)重點(diǎn)1.有表情地朗讀課文，知道時(shí)間是寶貴的。2.認(rèn)識(shí)課文中的11個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)通過課文的認(rèn)讀與擴(kuò)展練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、創(chuàng)造思維和自學(xué)能力。教具學(xué)具多媒體課件教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充修訂一、出示小鬧鐘，導(dǎo)入新課：1聽，是什么聲音？（鬧鈴聲）看，到底是誰來了呢？（出示小鬧鐘）2出示課題。師：大家認(rèn)真看，老師把小鬧鐘的名字貼在黑板上。3.齊讀課題。二、初讀課文。 小鬧鐘給我們帶來了他找朋友的故事，非常好聽，相信你一定會(huì)很喜歡的。1出示課件，聽故事。2自讀課文。 師：喜歡這個(gè)故事嗎？你想不想自己來讀這個(gè)故事？如果在讀故事時(shí)，遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？3.給每一段標(biāo)上序號(hào)呀！ 4.指名讀。課文一共幾段？誰愿意讀給大家聽聽？其他同學(xué)要認(rèn)真聽，聽他讀得對(duì)不對(duì)？5師：你想不想把課文讀給同桌聽聽？請(qǐng)同桌之間分段讀，互相幫助，把不認(rèn)識(shí)的字徹底消滅掉。  生各抒己見。齊讀課題。出示課件，聽故事。自讀課文。生交流識(shí)字方法。自由讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，就選用喜歡的方法來解決。生標(biāo)段號(hào)，師巡視指導(dǎo)。同桌互讀課文，識(shí)字。  教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充修訂 三、識(shí)字。師：老師來做小檢察員，檢查一下你的認(rèn)字情況。1課件逐字出示，學(xué)生大聲認(rèn)讀。2猜字游戲。3開火車認(rèn)讀。 4選自己喜歡的字組詞，說一句話。四、再讀課文，理解課文。1老師邀請(qǐng)大家再來小聲讀課文，邊讀邊想，自己知道了什么？能體會(huì)到什么？2同學(xué)們讀得很認(rèn)真，一定有很多收獲吧！誰想告訴大家？3提問：（1）小熊是怎樣改掉睡懶覺的壞習(xí)慣的？（2）如果沒有小鬧鐘，小熊還睡懶覺嗎？五、擴(kuò)展練習(xí)。1猜謎語。你想不想和小鬧鐘做朋友？小鬧鐘先來考考你。出示謎語：看不見，摸不著，跑得快，沒有腳，一去永遠(yuǎn)不回頭，千金萬金買不到。2欣賞歌曲時(shí)間像小馬車3師：時(shí)間像小馬車，嗒嗒嗒的不停向前跑，一去不回頭，我們應(yīng)該好好珍惜時(shí)間，做時(shí)間的小主人。那么你打算怎樣來珍惜時(shí)間？六、布置作業(yè)。回家后，請(qǐng)同學(xué)們自己制定一個(gè)作息時(shí)間表，請(qǐng)小鬧鐘幫忙，按時(shí)間表去做，以自己的實(shí)際行動(dòng)，好好珍惜每一分每一秒的時(shí)間，做時(shí)間的小主人。  指名學(xué)生大聲認(rèn)讀生字。猜字游戲。開火車認(rèn)讀。選自己喜歡的字組詞并說一句話。生讀文，互相交流讀書的收獲。學(xué)生各抒己見，只要說得有道理就予以肯定。猜謎語活動(dòng)。學(xué)生暢談。  板書設(shè)計(jì)： 小鬧鐘 珍惜時(shí)間 注：所有填寫內(nèi)容均為楷體小四號(hào)字。長(zhǎng)安南路小學(xué)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 課 題語文天地十三第 4 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 “語文天地”中的各項(xiàng)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)1.描一描，寫一寫。2.猜謎語，懂得珍惜時(shí)間。3.填漢字，組成詞語，再讀一讀。 4.比一比，看誰寫得多（填寫偏旁表）。教學(xué)重點(diǎn)填寫偏旁表。教學(xué)難點(diǎn)填漢字，組成詞語，再讀一讀。教具學(xué)具多媒體課件教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充修訂一、猜謎激趣導(dǎo)入1、師：小朋友，你們喜歡猜謎嗎?今天老師給你們帶來一個(gè)謎語，注意聽。 2、教師出示課本上的謎語學(xué)生猜謎。3、師：今天老師將和你們一起繼續(xù)圍繞“時(shí)間”做練習(xí)。二、描一描，寫一寫1、認(rèn)讀：“坐、直、先、落”。2、這四個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)？3、觀察它們?cè)诟裰械奈恢?。想：寫的時(shí)候要注意什么？4、描一瞄、寫一寫。 三、感知時(shí)間 1、師：現(xiàn)在時(shí)間是2014年x月x日x時(shí)x分，閉上眼，聽，這是什么聲?2、課件出示鐘。師:在你們閉眼聽鐘聲的時(shí)候, 2014年x月x日x時(shí)x分再也沒有了，全世界哪兒也找不到了，時(shí)間真是一去不回呀。3、說說通過剛才的游戲你感受到什么？你想跟大家說點(diǎn)什么？ 學(xué)生猜關(guān)于“時(shí)間”的謎語。認(rèn)讀漢字。 主動(dòng)發(fā)言。 互相交流。 描一瞄、寫一寫。   生暢所欲言。  教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充修訂四、拼讀詞語，寫詞語 1.我們每個(gè)人都要珍惜時(shí)間，關(guān)于時(shí)間的詞語你還知道那些? 2.課本上也有一些關(guān)于時(shí)間的詞語，請(qǐng)你試著拼一拼。 3.投影音節(jié)，請(qǐng)“小老師”帶全班讀。4.指名板書生字，糾正錯(cuò)誤。5.同桌互相檢查書寫情況，糾正錯(cuò)誤。五、比一比，看誰寫得多。1.以“力字旁”為例，引導(dǎo)學(xué)生明白“力字旁”旁的字和力氣有關(guān)系。2.師生共同完成第二行“金字旁”的填寫，指導(dǎo)學(xué)生看明白“金字旁”旁的字和金屬有關(guān)系。3.學(xué)習(xí)填寫偏旁表中“表示的意思”一欄，教師指導(dǎo)。六、布置作業(yè)。   交流關(guān)于時(shí)間的詞語。   “小老師”帶全班讀。指名板書生字，糾正錯(cuò)誤。同桌互相檢查書寫情況，糾正錯(cuò)誤。   板書設(shè)計(jì)： 語文天地 力：勁 ，。金：鐘 ，。 注：所有填寫內(nèi)容均為楷體小四號(hào)字。  長(zhǎng)安南路小學(xué)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 課 題語文天地十三第 5 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 “語文天地”中的各項(xiàng)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)關(guān)于時(shí)間的諺語。2.學(xué)習(xí)小河流過我門前，知道小河是怎樣珍惜時(shí)間的。3.討論：一分鐘能做什么?教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)小河流過我門前，知道小河是怎樣珍惜時(shí)間的。教學(xué)難點(diǎn)討論：一分鐘能做什么?教具學(xué)具多媒體課件教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充修訂一、學(xué)習(xí)關(guān)于時(shí)間的諺語。1.小組合作，借助拼音讀諺語，識(shí)字。2.你能說說這兩句諺語都告訴我們什么嗎?3.把兩則諺語在組內(nèi)背一背。 二、學(xué)習(xí)小河流過我門前。明確題目要求：讀一讀，想一想：小河是怎樣珍惜時(shí)間的? 1、自由讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)的字，想辦法解決。2、同桌合作讀文。3、指名分節(jié)讀文，生生互評(píng)。4、說一說：小河是怎樣珍惜時(shí)間的?5、全班交流讀書收獲。  小組合作，借助拼音讀諺語，識(shí)字。說說這兩句諺語告訴我們什么。背一背。 自由讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)的字，想辦法解決。同桌合作讀文。指名分節(jié)讀文，生生互評(píng)。自由發(fā)言學(xué)生互相交流讀書收獲。  教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充修訂 三、討論：一分鐘能做什么? 1.生觀察圖：這些小朋友在干什么? 2.小組匯報(bào)課前實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 3.推薦代表向全班匯報(bào)。 4.小實(shí)驗(yàn)：一分鐘能寫多少字。 5.評(píng)出最好的字在實(shí)物投影儀上展示。 6.小實(shí)驗(yàn)：一分鐘能認(rèn)多少字? 7.認(rèn)字比賽。 8.小結(jié)。四、拓展練習(xí)。1.關(guān)于時(shí)間，你們能像他們一樣提出問題嗎? 2.討論：你將如何去解決所提出的問題?五、作業(yè)布置：回家收集有關(guān)時(shí)間的諺語或名言，做成書簽，互贈(zèng)、共勉。  生觀察畫面。   小組匯報(bào)課前實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 推薦代表向全班匯報(bào)。 課堂寫字練習(xí)。學(xué)生進(jìn)行認(rèn)字比賽。暢所欲言。  板書設(shè)計(jì)： 語文天地 單元反思：        注：所有填寫內(nèi)容均為楷體小四號(hào)字。