別致的燈飾教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力學(xué)會(huì)基本的立體造型技術(shù)，設(shè)計(jì)制作一件漂亮的燈飾。過(guò)程與方法啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思維，恰當(dāng)?shù)匕巡煌误w進(jìn)行組合，設(shè)計(jì)出新穎別致的燈飾。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生從小善于觀察和發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)基本的立體造型技術(shù)，設(shè)計(jì)制作一件漂亮的燈飾。教學(xué)難點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思維，恰當(dāng)?shù)匕巡煌误w進(jìn)行組合，設(shè)計(jì)出新穎別致的燈飾。教具準(zhǔn)備紙燈飾成品、彩色卡紙、剪刀教法運(yùn)用演示法、講授法學(xué)法指導(dǎo)聯(lián)想學(xué)習(xí)法基本環(huán)節(jié)教師授課過(guò)程（教師活動(dòng)）學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程（學(xué)生活動(dòng)）教學(xué)意圖導(dǎo)入新課（檢查預(yù)習(xí)）一、 復(fù)習(xí)提問(wèn)： 1、還記得上節(jié)課學(xué)習(xí)的立體紙?jiān)煨偷闹谱鞣椒▎?？回憶?fù)習(xí)，回答問(wèn)題。復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，導(dǎo)入課堂。初學(xué)新課（初步探究）二、 講授新課： 1、學(xué)生參照課本的展開(kāi)圖或隨意設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的展開(kāi)圖，嘗試制圖及用刀切割成型的方法。設(shè)計(jì)紙工制作稿時(shí)，凡要切割的，用實(shí)線，要折的，用虛線。使用界刀進(jìn)行切割時(shí)，應(yīng)注意這些線，要緊靠直尺，沿線切割，收刀位置要同位，不要把紙條切斷，手指按尺時(shí)要注意安全。先跟著書(shū)本上的步驟制作。培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力學(xué) 習(xí) 探 討（合作學(xué)習(xí)）三、 分析: 1、教師示范燈飾制作步驟：（1）用彩色硬卡紙剪下一個(gè)長(zhǎng)方形形狀；（2）在長(zhǎng)方形形狀上面設(shè)計(jì)圖案；（3）把需要剪的地方剪下；（4）把長(zhǎng)方形兩頭粘?。唬?)完成。認(rèn)真觀察教師示范培養(yǎng)觀察能力基本環(huán)節(jié)教師授課過(guò)程（教師活動(dòng)）學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程（學(xué)生活動(dòng)）教學(xué)意圖欣 賞 觀 察（深入探究）四、 擴(kuò)展： 1、思考：我們除了用紙制作燈飾還可以應(yīng)用哪些材料制作燈飾？ 2、小組討論。思考問(wèn)題，回答擴(kuò)寬學(xué)生思維，當(dāng)堂檢測(cè)（學(xué)習(xí)診斷）五、動(dòng)手實(shí)踐：學(xué)生繼續(xù)制作。要求學(xué)生用割、切、折、卷的方法精心按圖制作，因?yàn)樗囆g(shù)效果有一半是來(lái)自制作工藝的精致程度的。學(xué)生手工制作提高學(xué)生動(dòng)手能力課堂小結(jié)（梳理歸納）六、 總結(jié) 1、學(xué)生口述紙燈飾制作方法。 2、評(píng)價(jià)作品（學(xué)生互評(píng)）。評(píng)價(jià)作品提高評(píng)價(jià)能力作業(yè)布置（檢查反饋）板書(shū)設(shè)計(jì)（突出重點(diǎn)）把制作好的燈飾帶回家裝飾別致的燈飾教學(xué)反思