豐華高中20142015學(xué)年第二學(xué)期高一年級期末語文試卷一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成13題。中國傳統(tǒng)文化中的“蛟”陳桂權(quán)中國傳統(tǒng)文化中的“蛟”到底是何種動物？翻檢史籍我們發(fā)現(xiàn)，古人所說的蛟應(yīng)是在綜合鱷魚、大魚、蟒蛇、牛等動物特點的基礎(chǔ)上組合而成的一種具有神化色彩的動物。許慎說文解字卷十三云：“蛟，龍之屬也。池魚滿三千六百，蛟來為之長，能率魚飛。置笱水中，即蛟去。”三國時訓(xùn)詁學(xué)家張揖在廣雅卷十中說蛟云：“蛟狀魚身而蛇尾，皮有珠鼉，似蜥蜴而大，身有甲皮，可作鼓?！睍x郭璞山海經(jīng)傳對“蛟”的解釋是“蛟似蛇，四足龍屬，其狀魚身而蛇尾，其音如鴛鴦，食者不腫，可以已痔”(山海經(jīng)南山經(jīng))。郭璞不僅從形態(tài)學(xué)的角度對蛟進(jìn)行了一番描繪，還談到其藥用價值。而唐代經(jīng)學(xué)大師顏師古在漢書注卷五七中引郭璞對蛟所作的另一更為詳細(xì)的解釋是：“其狀云似蛇，而四腳，細(xì)頸，頸有白嬰，大者數(shù)圍，卵生，子如一二斛甕，能吞人也。”行文至此，我們對于蛟的原始意象似乎已有模糊的輪廓。從諸位學(xué)者對蛟的特點的描述中，我們可以歸納出蛟的兩個顯著特征：其一，蛟的體形兼具魚、蛇之形，正所謂“魚身而蛇尾”，且擁有四足；其二，蛟為性情暴烈的食肉動物，攻擊性強(qiáng)。這兩大特點，不禁使人聯(lián)想到另一水中猛獸鱷魚。而宋代文人彭乘在墨客揮犀卷三中對蛟的形態(tài)、生活習(xí)性及危害性的生動描述，則為這一猜想提供了又一佐證：“蛟之狀如蛇，其首如虎，長者至數(shù)丈。多居溪潭石穴，聲如牛鳴。岸行或溪行者，時遭其害。見人先腥涎繞之，即于腰下吮其血，血盡乃止?！币虼?，有學(xué)者認(rèn)為“兩項對照，蛟龍?zhí)卣髋c鱷魚一一對應(yīng)，可見古人視鱷為蛟龍，蛟龍是以鱷魚為原型的神靈”(向柏松中國水神崇拜138頁)。應(yīng)該說“鱷魚為蛟之原型”這一觀點符合古人早期對蛟的描述，但蛟作為一虛構(gòu)組合之物，其特征絕非任何一種動物所能兼具。對于“蛟為鱷魚”這一觀點最早質(zhì)疑的人是顏師古。他在漢書注中對張揖關(guān)于蛟的解釋提出異議：“張說蛟者是鮫魚，非蛟龍之蛟也。”那么，古代所說之“鮫魚”究竟為何魚種？讓我們看看古代醫(yī)學(xué)家們對它的解釋。唐本草對“鮫魚”釋名稱“沙魚、魚、鰒魚、溜魚”。李時珍對其注解為：“鮫波有沙，其文交錯鵲駁，故有諸名。古曰鮫，今曰沙，其實一也；或曰：本名鮫叚，訛為鮫?！?本草綱目卷四四)這樣看來，鮫魚所指應(yīng)該是鯊魚。因鯊魚皮可為服飾的上等原料，所以，唐時沿海各縣在上貢京師的物品中，鮫魚皮為必備之物(通典食貨)。宋寇宗奭在本草衍義卷十七中也認(rèn)為鮫魚是沙魚，并對其皮的用途著重敘述：“鮫魚，沙魚，皮一等形稍異，今人取皮飾馬鞍劍?！奔热货o魚之“鮫”所指的是鯊魚，那么，按照顏師古的推理邏輯，張揖在廣雅中所說的蛟也應(yīng)該是鯊魚。但是，我們再看張揖對蛟的描述，“蛟狀魚身而蛇尾，皮有珠鼉，似蜥蜴而大，身有甲皮”，蛟的這些特征與鯊魚有十分顯著的差異。所以，張揖所說之蛟更像鱷魚而不是鯊魚。經(jīng)學(xué)大師顏師古的這次判斷是不準(zhǔn)確的。但他對于“鮫魚與蛟龍”有所區(qū)別的說法卻從另一側(cè)面道出了蛟的原型動物除鱷魚外，至少與魚還有關(guān)系。唐人釋玄應(yīng)在一切經(jīng)音義中說明了唐代時“鮫”與“蛟”在某些時候可以通用，而宋人羅愿的解說則證明了魚與蛟的關(guān)系，他在爾雅翼卷三十中說：“是以，二物為一物也。皮有珠，飾刀劍者是鮫之鮫；滿二千斤為魚之長，是蛟龍之蛟?！庇纱丝磥?，水中大魚也是蛟的原型動物之一。另外，蛇與牛也是蛟的原型動物之一。但從文獻(xiàn)中看，將蛇身與牛首融入蛟的形象應(yīng)該是在宋代以后的事，如洪邁夷堅志中所述之“閣山蛟”身長九尺，以身纏人，并吸人血，以致人身亡。而清人薛福成對蛟的描述則表明清時蛟的形象組合已經(jīng)完成。蛟是首似牛，而身體兼具龍、蛇特點的動物(庸盦筆記述異)。因為，龍本身就是兼具多種動物特點組合而成，而蛟的最終形象與龍又有幾分相似之處。所以，我們可以斷言，蛟是在以鱷魚為原型的基礎(chǔ)上，綜合大魚、蟒蛇、牛等動物特點后形成的一種妖物。蛟形象的出現(xiàn)與龍密切相關(guān)，因而人們也將它稱之為“蛟龍”。(摘自文史知識2012年第10期，有刪改)1下列對于“蛟”的表述，不正確的一項是()A蛟也稱為“蛟龍”，與龍相聯(lián)系，是因為龍本身就是由多種動物特點組合而成的，而蛟也是由大魚、蟒蛇、牛、鱷魚等動物特點綜合形成的，二者形象相似故而得名。B對于蛟的形象的描述幾千年來一直都在不斷補(bǔ)充融合，宋代之前的蛟的形象還是以鱷魚、大魚等為原型，宋代以后逐漸形成了蛇、牛、鱷魚等形象的綜合體。C許慎認(rèn)為蛟是龍的一種，池魚的首領(lǐng)，張揖記錄的蛟皮可以做鼓，郭璞認(rèn)為蛟是魚身蛇尾，有四只腳，脖子上有白色頸飾，能吃人，還有消腫的藥用價值。D文中引用彭乘墨客揮犀中記錄的蛟見人“于腰下吮其血”與洪邁夷堅志中所述的蛟“吸人血，以致人身亡”意在說明蛟的性情暴烈，有危害性，攻擊性強(qiáng)。2下列理解，不符合原文意思的一項是()A唐本草中的記載證明了鮫魚就是我們今天的鯊魚，李時珍認(rèn)為鮫魚在他所處時代叫沙魚，他引述他人觀點認(rèn)為世人稱為鮫魚實屬誤傳。B古人早期對蛟的描述就是鱷魚，并在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生了蛟這一神靈形象，這個認(rèn)識過程符合當(dāng)時的生活實際情況，向柏松的這一觀點在作者看來并不全面。C張揖認(rèn)為蛟“魚身而蛇尾可作鼓”，顏師古對此不同意，他認(rèn)為張揖描述的是鮫魚而非蛟龍，郭璞的描述是對的，但實際上顏師古的認(rèn)識也是有錯誤的。D從彭乘的記述中可以看出蛟的形態(tài)如蛇，頭如虎，身形巨大，多棲息在水邊石洞中，聲音好似牛叫，在水邊行走的路人經(jīng)常遭到它的傷害。3根據(jù)原文的內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是()A與顏師古同時期的釋玄應(yīng)以及后代的羅愿的解說證明了蛟與魚有密切關(guān)系，這也是顏師古對前人看法不同意的關(guān)鍵所在。B蛟是一個虛構(gòu)的具有神化色彩的動物，它融合了多種動物的特征，不同時代的人們對它的描述不盡相同，這也增加了今人對它了解的神秘感。C從許慎、張揖、郭璞等諸多先人的記述中，我們對鮫這一原始意象的體形、性情方面的顯著特征有了比較清晰的認(rèn)識。D傳統(tǒng)文化中對于蛟、鮫魚的認(rèn)識經(jīng)歷了一段曲折的過程，今天我們可以站在歷史的高度上對這一“妖物”有更深的認(rèn)識。二、古代詩文閱讀(36分)(一)文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成47題。尤世威，榆林衛(wèi)人。與兄世功、弟世祿并勇敢知名。天啟中，世威積官建昌營參將，調(diào)守墻子路。七年遷山海中部副總兵。寧遠(yuǎn)告警，從大帥滿桂赴援，力戰(zhàn)城東有功，增秩受賜。崇禎二年擢總兵官，鎮(zhèn)守居庸、昌平。其冬，京師戒嚴(yán)，命提兵五千防順義。俄命還鎮(zhèn)，防護(hù)諸陵。四年代宋偉為山?？偙?，積資至左都督。明年正月，賊陷鳳陽。世威以二千五百騎赴之，抵亳州。會總督洪承疇出關(guān)討賊，次信陽，命世威趨汝州。甫二日承疇亦至?xí)r賊見河南兵盛悉奔入關(guān)中以世威部下皆勁旅令與參將徐來朝分駐永寧盧氏山中以扼雒南蘭草川朱陽關(guān)之險。及承疇既入關(guān)，賊避之而南，復(fù)由藍(lán)田走盧氏。扼于世威，仍入商、雒山中。世威軍暴露久，大疫，與賊戰(zhàn)失利。世威及游擊劉肇基、羅岱俱負(fù)重傷，軍大潰。賊遂越盧氏，走永寧。事聞，命解任候勘。十年，宣大總督盧象升言：“世威善撫士卒，曉軍事，徒以數(shù)千客旅，久戍荒山，疾作失利。今當(dāng)用兵時，棄之可惜?！蹦嗣跋笊娮孕А＜跋笊龖?zhàn)歿，自免歸。十五年以廷臣薦，命與弟世祿赴京候調(diào)。召對中左門，復(fù)告歸。明年十月，李自成陷西安，傳檄榆林招降?？偙偻醵☉?，率所部精兵棄城走。時巡撫張鳳翼未至，城中士馬單弱，人心洶洶。布政使都任亟集副將惠顯、參將劉廷杰等與眾議城守。眾推世威為主帥。無何，賊十萬眾陷延安。廷杰募死士，乞師套部。師將至，賊分兵卻之，攻城甚力。官軍力戰(zhàn)，殺賊無算。賊益眾來攻，起飛樓逼城中，矢石交至，世威等戰(zhàn)益厲。守七晝夜，賊乃穴城，置大炮轟之，城遂破。世威等猶督眾巷戰(zhàn)，婦人豎子亦發(fā)屋瓦擊賊，賊尸相枕藉。世威被執(zhí)，縛至西安。自成坐秦王府欲降之，世威不屈膝。自成怒，殺之。 (節(jié)選自明史尤世威傳，有刪改)4.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（3分）()A.世威積官建昌營參將 積：累積B.次信陽，命世威趨汝州 次：暫時駐扎C.布政使都任亟集副將惠顯、參將劉廷杰等與眾議城守 亟：急忙D.賊益眾來攻，起飛樓逼城中 益：更加5.對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）()A.甫二日/承疇亦至?xí)r賊/見河南兵盛/悉奔入關(guān)中/以世威部下皆勁旅/令與參將徐來朝分駐永寧盧氏山中/以扼雒南蘭草川朱陽關(guān)之險B.甫二日/承疇亦至?xí)r賊/見河南兵盛/悉奔入關(guān)中以世威/部下皆勁旅/令與參將徐來朝分駐永寧盧氏山中/以扼雒南蘭草川朱陽關(guān)之險C.甫二日/承疇亦至/時賊見河南兵盛/悉奔入關(guān)中/以世威部下皆勁旅/令與參將徐來朝分駐永寧盧氏山中/以扼雒南蘭草川朱陽關(guān)之險D.甫二日/承疇亦至/時賊見河南兵盛/悉奔入關(guān)中以世威/部下皆勁旅/令與參將徐來朝分駐永寧盧氏山中/ 以扼雒南蘭草川朱陽關(guān)之險6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）()A.尤世威因勇敢、有戰(zhàn)功，官職得以提升。天啟年間，尤世威不斷升職，做到建昌營參將；后因跟隨大帥滿桂在城東奮戰(zhàn)立下戰(zhàn)功，他的職位又得到提升。B.尤世威曾因作戰(zhàn)失利被解除職務(wù)。他率領(lǐng)的軍隊跟賊兵交戰(zhàn)時，他和游擊將軍劉肇基、羅岱都負(fù)了重傷，因而導(dǎo)致大敗。朝廷知道后就把世威的職務(wù)解除，讓他聽候查處。C.尤世威在朝臣中有較高威望。他被皇帝解除職務(wù)后，盧象升為他在皇帝面前求情；崇禎十五年因朝臣推薦，受命赴京等候調(diào)用；榆林城危急時大家推他當(dāng)主帥。D.尤世威勇武忠誠，至死不屈。崇禎十六年，李自成攻占西安，發(fā)兵十萬大力攻打榆林，世威等拼死守城，榆林失守被俘后，他至死不降，以身殉國。7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(每句5分，共10分)(1)世威善撫士卒，曉軍事，徒以數(shù)千客旅，久戍荒山，疾作失利。譯文：_(2)世威等猶督眾巷戰(zhàn)，婦人豎子亦發(fā)屋瓦擊賊，賊尸相枕藉。譯文：_ (二)古代詩歌閱讀(11分)閱讀下面這首宋詩，完成89題。春陰 朱弁關(guān)河迢遞繞黃沙，慘慘陰風(fēng)塞柳斜?；◣逗疅o戲蝶，草連云暗有藏鴉。詩窮莫寫愁如海，酒薄難將夢到家。絕域東風(fēng)竟何事？只應(yīng)催我鬢邊華！注朱弁(10851144)：字少章，號觀如居士，宋高宗建炎元年冬出使金國，拒絕金人的威脅利誘，不肯屈服，被拘留了整整十五年，于宋高宗紹興十三年秋回到故國。8這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？請結(jié)合詩句分析。（5分）答：_9請從情與景關(guān)系的角度賞析這首詩的前兩聯(lián)。（6分）答：_ (三)名篇名句默寫(6分)10補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)(1)顧吾念之，_,徒以吾兩人在也。(司馬遷廉頗藺相如列傳)(2)_，百年多病獨登臺。(杜甫登高)(3)想當(dāng)年，_， _。(辛棄疾永遇樂 京口北固亭懷古)(4)梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點點滴滴。_，_。（李清照聲聲慢）三、實用類文本閱讀(25分)11閱讀下面的文字，完成(1)(4)題。史學(xué)泰斗何炳棣孔子說過，一個人的血氣與他的年齡有內(nèi)在關(guān)系，少年之時，血氣未定，壯年之時，血氣方剛，老年之時，血氣既衰，其行事特點也應(yīng)隨著年齡的變化而有所變化。血氣是籠統(tǒng)說法，若細(xì)分起來，似應(yīng)包括體質(zhì)、精力、斗志在內(nèi)。常人大多如孔子所說，所以老年人通常與和藹可親、慈祥平和等詞匯聯(lián)系在一起。但是，也有例外。何炳棣青少年時代志存高遠(yuǎn)，由南開中學(xué)到清華大學(xué)，勇猛進(jìn)取，成績優(yōu)異；壯年時代，在歐美學(xué)術(shù)界東征西討，成就斐然，為一代名家；到了耄耋之年，寶刀不老，思考大問題，開辟新領(lǐng)域，鴻篇迭出，新見紛呈。所寫回憶錄，亦是大氣磅礴，滔滔雄辯，氣勢如虹。歲月的風(fēng)雨，似乎一點也沒有消磨他的血氣銳氣，他永遠(yuǎn)是那么精力旺盛，一往無前。何先生祖籍浙江金華，1917年生在天津。其父為前清秀才，曾習(xí)日文及法政，在寧波、天津等地?fù)?dān)任法官，到48歲時才有了獨生兒子。少年何炳棣在父親的呵護(hù)和督責(zé)下，自小就對史學(xué)和英文有了興趣，并打下了基礎(chǔ)。父親是有志氣、有眼光、懂教育的人，他用生動的歷史故事培養(yǎng)兒子的興趣，在兒子讀小學(xué)時就叫他到夜校里學(xué)習(xí)英文，在兒子讀中學(xué)時又叫他圈點史記。父親諄諄教育兒子要有大志氣，好好讀書，進(jìn)清華，留洋。宏闊的學(xué)術(shù)視野，敏銳的問題意識，扎實的資料功夫，是何先生成功的重要因素。他的博士論文英國的土地與國家，18731910，所引史料多為第一手資料，令答辯老師大為嘆服。以后，他的研究領(lǐng)域回到中國，舉凡上古土壤結(jié)構(gòu)、耕作方式、先秦思想、六朝城市、宋代土地、明清人口、會館制度、揚(yáng)州鹽商、甘薯花生玉米等農(nóng)作物之傳入中國，都是他的課題，其中相當(dāng)一部分論文發(fā)表在世界一流學(xué)術(shù)雜志上。幾乎所有課題背后，都有他宏大的學(xué)術(shù)關(guān)懷，有的開宗立派，自樹一說，如寫黃土與中國農(nóng)業(yè)的起源東方的搖籃，對中國文明的起源提出獨到看法；有的推陳出新，前進(jìn)一步，如寫中國會館史論，對會館的創(chuàng)設(shè)年代、社會功能的研究都在日本學(xué)者研究的基礎(chǔ)上推進(jìn)一步；有的考證翔實，廓清迷霧，如寫明初以降人口及其相關(guān)問題，遍檢北美各大圖書館近四千種方志，并搜集登科錄、同年齒錄，得出許多不易之論，中國歷代土地數(shù)字考實中的數(shù)據(jù)則成學(xué)術(shù)定論。自學(xué)進(jìn)修，永無止境，是何先生成功的另一因素。人生也有涯，學(xué)也無涯，要懂得那么多知識，殊非易事，沒有強(qiáng)烈的求知欲、持久的堅韌性是辦不到的。在何先生那里，從沒有什么學(xué)科壁壘，需要什么就補(bǔ)什么，考古學(xué)、地質(zhì)學(xué)、人類學(xué)、生物學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)，他都有涉獵。在回憶錄中，可以時常看到他向人請教的記載。最具典型意義的是關(guān)于中國農(nóng)業(yè)起源的辯論，即古代華北地區(qū)到底是實行“砍燒法”的游耕制，還是村落定居的定耕制，事涉“蒿類孢粉”與土質(zhì)關(guān)系等極為專業(yè)的學(xué)問，令外行人望而卻步。何先生則專門向美國地質(zhì)學(xué)權(quán)威請教，獲得了有力的學(xué)術(shù)支撐。如果一個聰穎的人，自信的人，成功的人，同時又是一個脾氣急躁的性情中人，則免不了得一“傲”字。何炳棣正是這樣。在他讀小學(xué)時，老師就誡勉他“如能愛眾親仁，則美玉無瑕矣”。何先生到老感慨，自己往往與中外學(xué)人不能和諧相處。這樣的人，遠(yuǎn)望可畏，近看可敬，因為他真。讀了回憶錄，你會不時地為他的真誠所感動。他憶父親，憶老師，憶同學(xué)，憶好友，一片真情。他回顧自己，剖析自己，一片誠懇?；貞涗浀膶懽?，也是極其認(rèn)真，一字一句，自出機(jī)杼，有些數(shù)據(jù)、資料，他還一一核對，自稱原原本本、坦誠無忌、不亢不卑。特別是書中對雷海宗先生的回憶，述其博學(xué)、卓識、真誠、寬容，師生之間的交往，對其學(xué)術(shù)地位的評價，自稱一生受雷海宗影響至深且巨，字里行間浸潤著對恩師的無限深情，令人讀后感慨不已。(選自文匯報，有刪改)(1)下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?5分)( )A本文開頭引述孔子關(guān)于血氣與年齡關(guān)系的論述，為評價何炳棣的“血氣”張本，同時襯托出何炳棣卓爾不群的個性。B何炳棣在歷史學(xué)方面建樹頗多，其主要原因是從小就受到良好的家庭教育，父親用生動的歷史故事培養(yǎng)了他的興趣。C他研究中國的歷史，上古土壤結(jié)構(gòu)、耕作方式，乃至明清人口、會館制度等都是他涉及的內(nèi)容，可見其資料功夫之扎實。D何炳棣為了在關(guān)于中國農(nóng)業(yè)起源的辯論中讓自己的觀點更加可靠，專門向美國地質(zhì)學(xué)權(quán)威請教，其求知欲于此可見一斑。E本文擷取了傳主的若干人生片段，既全面地揭示了他成為史學(xué)泰斗的原因，也真實表現(xiàn)了傳主令人遺憾之處“傲”。(2)請簡要概括傳主何炳棣的形象特點。(6分)答：_(3)從文中看，何炳棣成為史學(xué)泰斗既有客觀原因也有主觀原因，請簡要概括其中的主觀原因。(6分)答：_(4)何炳棣在史學(xué)界取得斐然成就給你的學(xué)習(xí)帶來了哪些啟示？請選擇一個角度，結(jié)合全文談?wù)勀愕目捶ā?8分)答：_五、語言文字運(yùn)用(20分)12下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)()A目前，中俄兩國在投資、能源、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等領(lǐng)域的合作計劃正在嶄露頭角，雙方還應(yīng)積極開展如工業(yè)、環(huán)保、新能源等新的合作項目。B目前，我省部分地區(qū)有限的濕地資源正在遭到蠶食和破壞，若等到問題嚴(yán)重時再去采取措施，那將是亡羊補(bǔ)牢，悔之晚矣。C登上星光大道舞臺的我省農(nóng)民選手朱之文音質(zhì)很好，可惜師出無名，如果能有名師指點，他在歌唱上肯定會有光明的前途。D空談?wù)`國，實干興邦。要保持社會經(jīng)濟(jì)良好的發(fā)展態(tài)勢，就必須力戒浮躁心態(tài)，堅決反對坐而論道，而應(yīng)大力發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實的精神。13下列各句中，沒有語病的一句是(3分)()A中興通訊印度公司終端銷售人員指出，中國企業(yè)最大的優(yōu)勢在于，不僅能夠以較強(qiáng)的生產(chǎn)研發(fā)能力，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，還能提供從建網(wǎng)到終端產(chǎn)品的“一條龍服務(wù)”。B會場內(nèi)外，“美麗中國”是名副其實的“高頻詞匯”，為著家園美好，為著迎接社會主義生態(tài)文明新時代的到來，十八大代表紛紛為建設(shè)“美麗中國”建言獻(xiàn)策。C國際能源署指出，一些國家核電供應(yīng)能力的削減、風(fēng)力發(fā)電和太陽能技術(shù)的廣泛使用以及非常規(guī)天然氣生產(chǎn)的全球化趨勢有可能進(jìn)一步重塑全球能源的未來圖景。D進(jìn)行“全覆蓋”式的托底保障，提高人民生活的質(zhì)量和水平，是黨和政府是否盡到自身職責(zé)的關(guān)鍵所在，亦是造福13億人民的要旨所系，因此會更加得到百姓認(rèn)可。14依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)()去年“兩會”的關(guān)鍵詞是“民生”，今年“兩會”的關(guān)鍵詞是“幸?！?，但一個無法回避的事實是中國民眾的焦慮感在上升，擔(dān)心就醫(yī)，擔(dān)心上學(xué)，擔(dān)心房子，人們似乎在擔(dān)心一切。_。我們不知這樣的人生是否幸福。人們渴望國家穩(wěn)定、政策穩(wěn)定、物價穩(wěn)定只有穩(wěn)定長期延續(xù)并成為國人的深刻記憶時，對安全感的饑渴才會慢慢變得不那么急迫。中國各大城市的房價也在頑強(qiáng)上漲，不管房價多高，一家?guī)状嗽义佡u鐵也要買，租房再便宜，住的也是“人家的房”而這擔(dān)心的背后是安全感的嚴(yán)重缺失其動因是中國人只有住上自己的房子才覺得有安全感的集體意識中國各大銀行的儲蓄額在不斷攀升，并不富裕的中國人支撐起世界上最龐大的儲蓄機(jī)構(gòu)，他們從銀行里獲得的并不是微薄的利息而是對未來的安全感為此，很多中國年輕人從20多歲就加入了“房奴”大軍，節(jié)衣縮食，放棄了對時尚的追求，對浪漫的憧憬，對娛樂的向往A B C D15請根據(jù)提供的語境，將后面句子的序號填在相應(yīng)的橫線上。（只填序號）（6分） 一方面，教育的基本功能之一是促進(jìn)學(xué)生的社會化發(fā)展，因此， A , _ B 。所以， _C 。另一方面，為了確保法律法規(guī)和社會規(guī)范的嚴(yán)肅有效，現(xiàn)實社會中充滿了懲罰，如果 _D _ ，那么 _ E _？ _ F _ ？正因為如此，前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連柯指出：“如果學(xué)校中沒有懲罰，必然使一部分學(xué)生失去保障。在必須懲罰的情況下，懲罰不僅是一種權(quán)利，而且也是一種義務(wù)?！焙⒆訌男【筒荒軐W(xué)會為自己的錯誤買單他們又該如何去適應(yīng)今后必然面對的充滿懲罰的社會還要按照社會行為準(zhǔn)則規(guī)范學(xué)生的行為教育者有責(zé)任和義務(wù)教導(dǎo)孩子適應(yīng)集體領(lǐng)域的社會規(guī)范，懂得為自己的錯誤買單許多“社會不適應(yīng)者”的發(fā)生，不正是說明學(xué)校教育與社會現(xiàn)實的銜接出現(xiàn)了問題嗎教育不僅意味著傳授知識橫線上依次對應(yīng)的句子的序號是:A _ B _ C _ D _ E _ F _ 16仔細(xì)觀察漫畫，回答后面的問題。（5分）（分高脾氣張）請寫出四個句式基本整齊的句子：前三個句子要清楚地表達(dá)出漫畫主人公的心理變化；后一句要揭示漫畫的寓意。_，_，_，_。六、寫作(60分)17閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)近年來，素有“語林啄木鳥”之稱的咬文嚼字雜志開設(shè)專欄，為當(dāng)代著名作家的作品挑錯，發(fā)現(xiàn)其中確有一些語言文字和文史知識差錯。對此，這些作家紛紛表示理解，并積極回應(yīng)。中國作協(xié)主席鐵凝誠懇地感謝讀者對她的作品“咬文嚼字”；莫言在被“咬”之后，也表達(dá)了自己的謝意，他表示，請別人挑錯，可能是消除謬誤的好辦法。要求：選準(zhǔn)角度，自定立意；自擬題目；除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。豐華高中20142015學(xué)年第二學(xué)期期末考試語文答題卡選擇題：題號 12 3 45 6 12 13 14選項7、（1）(5分)_（2）(5分)_8、(5分)_9、(6分)_10、(6分)(1)_ (2)_ (3)_,_(4)_,_11、（1）(5分) （ ）（ ）（2）、(6分)_（3）、(6分)_（4）、(8分)_15、(6分) A_ B_ C_ D_ E_ F_ 16、(5分) _，_，_，_。17、作文(60分)600700800