2021-2022年五年級英語上冊 Unit2(7)教案 北師大版課時(shí)進(jìn)度（第3課時(shí)）課型特點(diǎn)鞏固課 教學(xué)目標(biāo)技能目標(biāo)1.重點(diǎn)句型(一般過去時(shí)態(tài))的進(jìn)一步認(rèn)讀和初步運(yùn)用。2.認(rèn)讀和看圖說話能力的初步培養(yǎng)。 知識目標(biāo)重點(diǎn)句型的認(rèn)讀What did you do yesterday?                      Yesterday I visited a friend.      Mocky ate a banana too quickly.He couldnt breathe.等等。 情感、文化、策略目標(biāo)1.聽力訓(xùn)練抓關(guān)鍵詞。2.看圖說話技巧。 教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)句型的進(jìn)一步認(rèn)讀和初步運(yùn)用 教學(xué)難點(diǎn)人稱代詞主格的運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用 教具準(zhǔn)備錄音機(jī)、圖片教  學(xué)  過  程 活動(dòng)進(jìn)程學(xué)生活動(dòng)教師引  導(dǎo)設(shè)計(jì)意圖重點(diǎn)關(guān)注 Step1Greetings and warm-up      Step2Uncle Bookys blackboard           1) S聽，并說出聽到的內(nèi)容2)S看書并輕聲哼唱3)、大聲跟唱4)分組比賽唱、表演唱   Ss:follow reading .Then group work   Ss:show off   Ss:copy the core sentences 2 times in class 1)T放P19歌曲  2)再放歌曲 3)再放歌曲   T：講解這種框架結(jié)構(gòu)，示范怎樣讀   T:assessment   激趣同時(shí)訓(xùn)練聽力、培養(yǎng)學(xué)生注意力和抓關(guān)鍵詞的能力并通過歌曲鞏固本單元重點(diǎn)人稱代詞主格  鞏固核心句型    體會(huì)成功感   訓(xùn)練書寫能力S的興趣點(diǎn)        學(xué)生是否掌握新的指讀黑板的方法      巡視和糾錯(cuò)       Step3Act the story1)分角色朗讀課文對話2)以小組為單位準(zhǔn)備表演對話3)抽小組表演 1)T評價(jià)糾正錯(cuò)誤 2)T巡視、指導(dǎo) 3)引導(dǎo)學(xué)生評價(jià)4)T放錄音抓住Ss的興奮點(diǎn)通過認(rèn)讀、表演讓知識內(nèi)化    通過練習(xí)讓本單元重點(diǎn)內(nèi)容得以鞏固Ss參與的面和熱情      聽的方法指導(dǎo)（引導(dǎo)Ss抓關(guān)鍵詞） Step4Retell the story using the core sentences       Step5Lets sing          1)Ss仔細(xì)看圖 2)Ss自己試一試 3)小組內(nèi)展示 4)Ss自己思考；同桌交流；四人小組內(nèi)交流；全班共同解決     Ss:look and try to read the song words    Listen and point     Listen and try to  follow 3 times  Group show off1)T出示主體句式，  2)抽個(gè)別S模仿T復(fù)述故事 3)T巡視 4)T巡視   T:assessment  T:Please look at the pictures on P7    T：Model the song     Play the tape          在關(guān)鍵詞的幫助下師生共同完成復(fù)述   Ss看圖進(jìn)行簡單的表達(dá)   體會(huì)成功  看的能力和英語思維的能力    傾聽和指讀    體會(huì)成功怎樣復(fù)述課文（方法指導(dǎo)）    Ss運(yùn)用中存在的問題     學(xué)生在用英語思維嗎？          中差生開口唱歌沒有？    作業(yè)設(shè)計(jì)1.Copy Uncle Bookys blackboard 2times2.Sing the song for your parents3.Preview P20P21 板書設(shè)計(jì)Unit2  Mockys bad day       Lesson3 Uncle Bookys blackboard ,song                                              Assessment  What did you do yesterday?                       T1  T2  T3Yesterday I visited a friend.      Mocky ate a banana too quickly.He couldnt breathe.人稱代詞主格：I,we,you,she,he,they and it  教學(xué)反思   附送：2021-2022年五年級英語上冊 Unit2(8)教案 北師大版課時(shí)進(jìn)度（第4課時(shí)）課型特點(diǎn)鞏固課 教學(xué)目標(biāo)技能目標(biāo)1.基本掌握名詞性物主代詞的用法，并能運(yùn)用于詢問物丟失物品的歸屬。2.比較名詞性物主代詞和形容詞性物主代詞的異同。 知識目標(biāo)1.名詞性物主代詞mine,  ours, yours, his, hers, theirs,運(yùn)用于詢問或回答物品的歸屬。2.完成練習(xí)。 情感、文化、策略目標(biāo)通過名詞性物主代詞的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)漢、英兩種語言在表達(dá)方式上的異同。 教學(xué)重點(diǎn)名詞性物主代詞的用法 教學(xué)難點(diǎn)名詞性物主代詞的用法 教具準(zhǔn)備錄音機(jī)、投影儀 教  學(xué)  過  程 活動(dòng)進(jìn)程學(xué)生活動(dòng)教師引  導(dǎo)設(shè)計(jì)意圖重點(diǎn)關(guān)注     復(fù)習(xí)   1)S指書小聲跟讀2)同桌互相檢查讀的情況3)S自創(chuàng)情景表演Talk  together  1)T放story的對話部分2)T了解情況  3)指導(dǎo)通過復(fù)習(xí)調(diào)動(dòng)學(xué)生已有知識為鞏固練習(xí)打下基礎(chǔ)S讀書情況即對已有知識掌握情況               練習(xí)Read and circleS：用鉛筆完成練習(xí)   同桌交流 集體訂正練習(xí) Listen and match S：聽音，完成練習(xí) 集體訂正，一句一句聽  Lets find out S明白要求自己口頭描述同桌交流完成練習(xí)集體訂正  T：要求明白要求；獨(dú)立完成；圈出不懂巡視   教給做題方法    T：要求獨(dú)立完成給時(shí)間看圖  方法：先看圖，聽時(shí)抓關(guān)鍵詞    T：引導(dǎo)讀例句指導(dǎo)練習(xí) 通過練習(xí)讓S學(xué)會(huì)用所學(xué)知識解決問題并通過T的指導(dǎo)點(diǎn)評鞏固本單元主要內(nèi)容                學(xué)習(xí)方法和策略的引導(dǎo)S對知識和方法的掌握情況                   學(xué)生有沒有理解老師講授的方法 作業(yè)設(shè)計(jì)1.熟讀story2.閱讀P22-23習(xí)題 板書設(shè)計(jì)Unit2  Mockys bad day             Lesson4 Look,write and listen,New verds in the box                             Assessment  What did you/he/she do yesterday?                       T1  T2  T3Yesterday I /he/she visited a friend.      Ken   played football  at the park.Modeling write sentences.  教學(xué)反思