畫汽車教材分析：汽車是學(xué)生非常熟悉的一種交通工具，兒童從涂鴉期開始，就對(duì)外形各異，功能多樣，色彩豐富的汽車產(chǎn)生了濃厚的興趣。這節(jié)課就是為了使學(xué)生通過對(duì)汽車的回憶、觀察、大膽地把自己所見所聞，所想所思的事物表現(xiàn)出來(lái)，從而體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。教學(xué)目標(biāo)：A.顯性目標(biāo)：1.通過對(duì)汽車的觀察分析，學(xué)習(xí)概括、表現(xiàn)不同種類汽車的外形特征。2.在對(duì)汽車的觀察、分析、表現(xiàn)過程中培養(yǎng)學(xué)生的感知和形象思維能力以及造型能力，發(fā)揮綜合學(xué)習(xí)能力。B.隱性目標(biāo)：1.在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和主體意識(shí)。2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)揮個(gè)性。教學(xué)過程：一、 引入新課1、 師：同學(xué)們，我昨天晚上聽到這些森林里的動(dòng)物們想到雜門城里來(lái)玩兒，我們派汽車去接他們好嗎？2、 師：老師這兒有很多汽車，你們?yōu)閯?dòng)物選一輛車好嘛？（出示多種汽車圖片）學(xué)生選擇公共汽車二、 設(shè)計(jì)汽車1，“大家趕快上車走嘍。”動(dòng)物們走了，留下了2個(gè)師：（看著黑板還留2個(gè)動(dòng)物）咦，還剩下誰(shuí)沒有上車？（小兔、長(zhǎng)頸鹿）他們?cè)趺催€沒上車呢？我們來(lái)聽聽小兔為什么不走：“ 我這么可愛，不想和他們擠在一起，想單獨(dú)坐一輛車?！?、師：小兔還挺挑剔的。大家想想，有沒有辦法幫幫小兔呢？這位小朋友想到了什么辦法？（生：師：恩，是個(gè)好主意）3、師：老師想請(qǐng)小朋友給小兔子設(shè)計(jì)一輛汽車。請(qǐng)小朋友看黑板上的三個(gè)圖形，我要請(qǐng)三個(gè)小魔術(shù)師來(lái)變一變，看看你能將這三個(gè)圖形變成一輛車嗎？（其他同學(xué)任選一個(gè)圖形在自己本子上畫） 根據(jù)生添加的內(nèi)容歸納車的組成部分：“誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了這些小魔術(shù)師們?cè)趺幢硌莸模靠纯此麄冊(cè)谶@些圖形上加了哪幾個(gè)部分？”車身（車窗 車頭 車燈 車門） 車輪4、師：你們給小兔設(shè)計(jì)好了車小兔高興極了，滿意的走了，可長(zhǎng)頸鹿卻很著急、很傷心。小朋友們想幫幫長(zhǎng)頸鹿嗎？ 師：你們想畫一輛什么樣的汽車送給他呢？好，現(xiàn)在咱們就趕快來(lái)畫汽車吧！比一比誰(shuí)的設(shè)計(jì)最特別，跟其他小朋友不一樣。出示課題三、 學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)1：要求：先用單色線條勾出外形 構(gòu)圖要完整，即汽車大小比例合適 設(shè)計(jì)新穎（8分鐘后按照此要求講評(píng)學(xué)生初稿） 2: 汽車細(xì)節(jié)（花紋和色彩） 五、 欣賞、評(píng)價(jià)。（選擇外形獨(dú)特的汽車）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：外形不可太簡(jiǎn)單。汽車功能多樣有創(chuàng)意花紋色彩豐富 六：小結(jié)哎呀，這里的汽車太多了，你們?cè)敢馑徒o這些小動(dòng)物嗎？ 咱們一（3）班的同學(xué)們真不錯(cuò)，在這么短短的時(shí)間里畫出了這么多的汽車，我相信森林里的小動(dòng)物坐著你們畫的樣式新穎，花紋絢麗，功能多樣的汽車時(shí)，一定不會(huì)忘記咱們的小小設(shè)計(jì)師。