口語交際商 量 【教學(xué)要求】1.能學(xué)會表達(dá)的方法，正確流利地表達(dá)，做到聲音響；2.在交流、傾聽中了解一些和別人商量的方式方法； 【活動準(zhǔn)備】 教學(xué)課件 【教學(xué)重點(diǎn)】能清楚大膽地表達(dá)自己的請求，有禮貌，態(tài)度誠懇。 【教學(xué)難點(diǎn)】 引導(dǎo)學(xué)生做到互相交流，學(xué)會認(rèn)真傾聽和大膽交流；在與別人商量時，要讓別人充分發(fā)表意見，注意取長補(bǔ)短。 【教學(xué)課時】1課時 【教學(xué)過程】 一、圖片激趣，導(dǎo)入課題 1.在平時的學(xué)習(xí)生活中，我們可能會遇到與別人意見不一樣的時候，也有可能會遇到做事拿不定主意的情況。怎樣才能拿定主意，怎樣才能與別人形成較一致的意見呢？ 2. 學(xué)會和別人商量，是最常用的方法，也是比較可行的方法。 3.怎樣和別人商量，大有學(xué)問！ 二、商量需要注意的事項(xiàng)。 怎樣和別人商量？在商量過程中要注意什么？ 教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，可以進(jìn)行以下幾方面的指導(dǎo)：（課件出示1） （1）去同別人商量事情時，態(tài)度要誠懇。 （2）在與別人商量時，要讓別人充分發(fā)表意見，注意取長補(bǔ)短。 （3）要把自己的想法跟別人說清楚。 （4）在一起商量時要注意有禮貌，互相謙讓。（板書：誠懇 取長補(bǔ)短 謙讓 禮貌） 三、積極參與、大膽實(shí)踐。 1.設(shè)情境、實(shí)踐練習(xí)。 你想和小麗調(diào)換一下值日的時間，該怎樣跟她商量呢？ 2.在這三種情況中，我們可能會遇到什么困難呢？（學(xué)生交流） 根據(jù)我們提出的商量的方法來和同學(xué)一起來演一演，想想我們該說什么，用怎么樣的語氣說，說話時神態(tài)如何，有哪些動作？ （學(xué)生自由準(zhǔn)備，老師巡視指導(dǎo)） （3）生生對演。 （隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入表演） 生1（謙和地）：小麗，我想跟你商量一件事。 生2：什么事呀？ 生1（誠懇地）：我想和你一下調(diào)換值日的時間，因?yàn)榻裉焓俏业纳?，想早一點(diǎn)回家，你看行嗎？ 生2：哎呀，真不巧，我今天也有事，想急著回家。 生1：（禮貌地）：沒關(guān)系，那我再問問別人能和我調(diào)換吧！ （4）學(xué)生合作表演后，并相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生評價，指導(dǎo)。 （5）繼續(xù)請另一組表演。 四、回到現(xiàn)實(shí)、擴(kuò)展練習(xí)。1.遇到下面這樣的情況，你會怎樣和別人商量？和同學(xué)說一說。（課件出示2） （1）向同學(xué)借的書沒有看完，想再多借幾天。 （2）最愛看的電視節(jié)目就要開始了，但爸爸正在看足球比賽。2.比賽：“好好先生”，要求學(xué)生用簡潔清楚的話來商量相關(guān)的問題，看看誰說的話最受人歡迎，商量結(jié)果最有效。五、小結(jié)：你們看，小小的一句話就能幫我們解決好多困難，所以我們與人交往時可要多注意說話的方法呀，總之待人有禮、說話清楚是最重要的。不過，要知道如果商量的結(jié)果是沒有成功，我們也要對人有禮貌。課外作業(yè)新設(shè)計1.和別人商量事情時要注意：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 2.你認(rèn)為小麗的做法怎么樣？ 3.課下練習(xí)和同學(xué)商量事情。答案：1. 誠懇 取長補(bǔ)短 謙讓 禮貌2.小麗的做法很好，雖然別人拒絕了她，但仍然很有禮貌。3.略【板書設(shè)計】口語交際 商量 誠懇 取長補(bǔ)短 謙讓 禮貌【課后反思】1.本次口語交際設(shè)計巧妙。按照討論商量的要求進(jìn)行情境演練擴(kuò)展練習(xí)的順序，很好的完成了交際任務(wù)。2.其中情境演練環(huán)節(jié)設(shè)計較為精細(xì)。先是教師指導(dǎo)一番，之后按照情境練習(xí)商量，再評價指導(dǎo)。為后面的學(xué)生表演做了很好的鋪墊。同課異構(gòu) 創(chuàng)新教案 口語交際課學(xué)會商量【教學(xué)設(shè)想】 利用教學(xué)情境引導(dǎo)學(xué)生在說清自己的想法、評價誰說得好的過程中增強(qiáng)表達(dá)、傾聽、應(yīng)對的能力。 通過多種形式的演練引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，學(xué)會商量。 交流的雙方都要注意互相尊重、互相理解、說話要想好再說，避免口頭禪，要連貫、簡潔、有序、完整互相謙讓有禮貌。 【教學(xué)準(zhǔn)備】個別學(xué)生的表演安排 【教學(xué)過程】 一、巧設(shè)難題引出“商量” 1.同學(xué)們，我們在日常的生活中難免會出現(xiàn)與別人意見不一致或者拿不定主意的時候，需要求得別人的幫助。瞧，這位同學(xué)就遇到了難題。播放錄像1、2。 （1）體育活動課上，我想玩“警察捉小偷”的游戲?？墒俏业呐笥褌儏s都不同意我一氣之下就去找別人玩了。 （2）今天有寫字課，鋼筆忘帶了，怎么辦？想和同桌合用，可又怕同桌不答應(yīng)。 2.同學(xué)們，你們有類似的情況發(fā)生嗎？ 學(xué)生積極交流，回憶在自己身上發(fā)生的類似情景，體驗(yàn)不會與人商量所帶來的困難。 二、積極參與，大膽實(shí)踐。 1.角色反串。 如果每次我們都是這樣不敢說或者不善于與別人溝通，那么既不能解決問題，也容易和別人造成誤解，怎樣才能拿定主意，與別人形成較一致的意見呢？ （板書商量 ） 你們知道什么叫商量嗎？生交流。 師小結(jié)：商量是指大家為了解決一個問題一起征求意見，互相提議、補(bǔ)充的一種口語交際。目的：解決問題 。 2.設(shè)情境、實(shí)踐練習(xí)。 你想和小麗調(diào)換一下值日的時間，該怎樣跟她商量呢？ 3.在這三種情況中，我們可能會遇到什么困難呢？（學(xué)生交流） 根據(jù)我們提出的商量的方法來和同學(xué)一起來演一演，想想我們該說什么，用怎么樣的語氣說，說話時神態(tài)如何，有哪些動作？ （學(xué)生自由準(zhǔn)備，老師巡視指導(dǎo)） （3）生生對演。 （隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入表演） 生1（謙和地）：小麗，我想跟你商量一件事。 生2：什么事呀？ 生1（誠懇地）：我想和你一下調(diào)換值日的時間，因?yàn)榻裉焓俏业纳?，想早一點(diǎn)回家，你看行嗎？ 生2：哎呀，真不巧，我今天也有事，想急著回家。 生1：（禮貌地）：沒關(guān)系，那我再問問別人能和我調(diào)換吧！ （4）學(xué)生合作表演后，并相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生評價，指導(dǎo)。 三、回到現(xiàn)實(shí)，擴(kuò)展練習(xí)。 1.同學(xué)們再遇到這樣的情況，你會解決了嗎？回到文中提出的二個生活小片斷，學(xué)生交流如何“商量”。 （1）向同學(xué)借的書沒有看完，想再多借幾天。 （2）最愛看的電視節(jié)目就要開始了，但爸爸正在看足球比賽。 2.小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道，小小的一句話就能幫我們解決好多困難。所以我們與人交往時可要多注意說話的方法呀！要說清自己的想法，注意傾聽別人的意見?？傊擞卸Y、說話清楚是最重要的。不過，要知道如果商量的結(jié)果是沒有成功我們也要對人有禮貌。