2021-2022年五年級(jí)音樂上冊(cè) 歡聚與期盼（第四課時(shí)）教案 蘇教版教學(xué)內(nèi)容：唱：理解多好          認(rèn)：“D.C.”“Fine”“                                   ”     等記號(hào)的作用。教學(xué)目標(biāo)：1.     能用輕快活潑的聲音演唱歌曲理解多好。2.     通過歌曲的學(xué)唱，讓學(xué)生明白對(duì)身邊的親友、師長(zhǎng)、朋友應(yīng)該充滿理解與關(guān)愛。3.     通過認(rèn)識(shí)各種反復(fù)記號(hào)，幫助學(xué)生掌握正確的演唱順序。教學(xué)重、難點(diǎn)：1.     體會(huì)歌曲的情緒，用正確的速度、力度、來表現(xiàn)歌曲。2.     下滑音的演唱方法及切分節(jié)奏的把握。教材分析：    此曲是一首非常活潑的歌曲，同學(xué)與同學(xué)之間要互相理解，父母和孩子之間要相互理解，老師與學(xué)生要相互理解。我們生活在同一片藍(lán)天下，總有這樣那樣的小摩擦，只要大家多一份理解就好。    歌曲為三段體結(jié)構(gòu)，采用省略記譜法。第一段與第三段相同，小調(diào)式。第二段調(diào)性漸變?yōu)榇笳{(diào)式，歌曲旋律的發(fā)展多采用重復(fù)和模進(jìn)的手法。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。師生問好：“你好，你好，同學(xué)們好，我們來一起來快樂地歌唱?！薄澳茫?，X老師您好，我們來一起來快樂地歌唱?。▂e）”                                          （勝利的手勢(shì)）二、導(dǎo)入。 師：我們每一個(gè)人整天都要與周圍的人，周圍的事物打交道。在學(xué)校與老師、同學(xué)相處，在家與父母、兄弟生活，在外與朋友、陌生人交往。這之間一定會(huì)有這樣那樣的小摩擦，如果你們遇到了問題，會(huì)怎樣處理呢？生：討論，發(fā)表意見。師：磕磕碰碰再所難免，如果我們都懷著一顆理解、寬容的心，相信再大的難題，再多的困難，我們都能夠迎刃而解。    今天，我們一起來學(xué)習(xí)理解多好，讓我們一起來感受一下，充滿理解關(guān)愛的世界將會(huì)變得怎樣。三、學(xué)習(xí)新歌。1.     聽范唱，說說歌曲的情緒。2.     復(fù)聽歌曲，找出歌曲中旋律相同的地方。3.     聽琴聲模唱。4.     節(jié)奏難點(diǎn)練習(xí)。1）  學(xué)生自己找，教師示范。2）  老師找，學(xué)生模仿。3）  男同學(xué)找，女同學(xué)唱。5.     下滑音練習(xí)。師：讓我們用帶有俏皮的、可愛的感覺來唱一唱下面的幾個(gè)字。   “翹”爸爸氣得胡子翹   “愛笑”和同學(xué)一起歡樂又愛笑   “花鳥”美好的校園有花也有鳥跟老師模唱下滑音。6.     齊唱歌曲。四、學(xué)習(xí)“D.C.”“Fine”“                               ”     等反復(fù)記號(hào)。1.     找一找歌曲中的這些記號(hào)在哪里？2.     指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)它們的作用。3.     按正確地順序演唱歌曲。五、 總結(jié)、下課。                                附送：2021-2022年五年級(jí)音樂上冊(cè) 愛的禮贊（第一課時(shí)）教案 蘇教版第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：    1聽：媽媽的紅頭巾2唱：天下的媽媽都是一樣的    3動(dòng)：露一手（1）我的創(chuàng)造（2）教學(xué)目標(biāo)：1用自豪、敬佩的情緒演唱歌曲，表達(dá)對(duì)媽媽的無限愛意。2能唱準(zhǔn)跨小節(jié)的切分音；在聽賞音樂時(shí)，能感覺到音樂要素的變化，并能就音樂要素變化而引起樂曲情緒、風(fēng)格的變化形成初步的理性認(rèn)識(shí)。3根據(jù)情感的的需要選擇演唱方式，能選擇適當(dāng)?shù)囊魳窞槔收b配樂。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：音樂情緒的感受與表現(xiàn)教學(xué)過程：    一、導(dǎo)入 。   談話：詢問學(xué)生是否知道媽媽的生日，是否知道媽媽的工作，媽媽的每一天是怎樣度過的。  二、學(xué)唱歌曲天下的媽媽都是一樣的。    1聆聽歌曲范唱，感受媽媽的辛苦與不容易，感受媽媽對(duì)孩子的愛。    2再聽歌曲，聽出歌曲中相同的段落。    3學(xué)唱歌曲    （1）歌曲中前后相同部分用試唱的方法，中間部分用聽唱的方法學(xué)習(xí)。    （2）注意引導(dǎo)學(xué)生唱好跨小節(jié)的切分音，唱準(zhǔn)“        ”這樣含有休止符的節(jié)奏。    4完整、有表情地演唱歌曲。    5音樂活動(dòng)：采集與分享（1）    （1）媽媽為了我們這么辛苦，我們能為媽媽做些什么呢？    （2）課后或者媽媽生日的時(shí)候，為媽媽獻(xiàn)上深情的歌曲。    6鞏固歌曲演唱。    （1）現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們?yōu)閶寢尗I(xiàn)上一首歌曲，相信媽媽一定能感受到我們的信息。（齊唱歌曲）    （2）請(qǐng)同學(xué)們相互討論還能用怎樣的形式來表現(xiàn)歌曲？    （3）我的創(chuàng)造:在色塊初設(shè)計(jì)合適的動(dòng)作或節(jié)奏型，為歌曲伴奏。 三、聽賞歌曲媽媽的紅頭巾。    1仔細(xì)聆聽歌曲，聽出歌曲內(nèi)容，說說歌曲表達(dá)的真正含義。    2再聽歌曲，感受歌曲的情緒、風(fēng)格，并請(qǐng)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解，說說歌曲中哪些音樂要素決定了歌曲的情緒和風(fēng)格。    3 完整聽賞歌曲，并隨錄音輕輕哼唱。 四、音樂活動(dòng)：露一手    1我們的媽媽時(shí)刻地關(guān)心、照料著我們，我們的祖國也像媽媽一樣時(shí)刻注視著我們的成長(zhǎng)。（教師引語）    2朗誦抒情短文，體會(huì)文章表達(dá)的情感。    3為短文配樂，教師說明音樂可以是本單元中的，也可以是以前音樂課上聆聽過的，還可以是學(xué)生自己的藏品。    4除了讓大家感覺音樂與文章是否在情緒上相吻合以外，還可以請(qǐng)學(xué)生適當(dāng)闡述、交流選擇樂曲的理由。五、課堂小結(jié)。