《一年級英語上冊 Unit 5 Numbers教案2 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《一年級英語上冊 Unit 5 Numbers教案2 北師大版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、Unit 5 Numbers 第一課時教學計劃 教學主題 Unit 5 Numbers Lesson 1 單 元 目 標 技能目標 能夠理解圖片及對話意義。 重點句型的認讀,及會用英語數(shù)數(shù)。 跟讀磁帶，能模仿語音。 知識目標 Target language: How many trains, Mocky? Two trains. Vocabulary: one, two, three, four, five. a train, a car, a doll, a ball, a Teddy bear. 情感，文化，

2、策略目標 1通過學習，用英文數(shù)數(shù),激發(fā)學生學習英語的興趣。2培養(yǎng)學生傾聽他人的習慣3通過玩、演、唱的合作學習，讓學生提高對英語的學習興趣 教學重點 Target language: How many trains, ? Two trains. Vocabulary: one, two, three, four, five. a train, a car, a doll, a ball, a Teddy bear. 教學難點 1能夠理解圖片及對話意義。 2重點句型how many的認讀。 3跟讀磁帶，模仿跟讀。 教具準備 錄音機，掛圖，單詞圖片，數(shù)字卡

3、片 教 學 過 程 教學步驟 學生活動 教師活動 設計意圖 重點關注 Step 1 Greetings Step 2 Lead in Step 3 P34 Text SteP 4 Let’s chant Step 5 P35 Touch and say

4、 Step 6 Extension Step 7 homework Ss greet with T warmly Ask some Ss to answer Ss write the title with T. Listen to MP3 carefully,Think over and try to guess, it’s a train” Ss f

5、ollow T to say the new word. a train Ss : a train. SS; Listen to T carefully I can see Ken, Mocky, a train. Listen to the tape carefully. Try to answer; How many trains, Mocky? Two trains. Ss follow T and write the key sdntences. Ss look at the PPT, and try to answer one

6、 two three four five trains , Ss follow T to say the Numbers one two Three, four, five. Ss chant with T : Ss:It’s a car. The S to little T, and teach the other Ss to say the word Look at T and answer : Four cars Ss follow T to say the new word,. Ss : look at the P

7、PT, and try to ask How many cars? And one s to answer: two dolls. Look at T and try to answer T’s questions. Ss follow the tape to read Open the book, listen carefully, point to the book, and repeat follow the tape. Ss: listen carefully. Ss work in pairs. Ss han

8、ds up to show in the front. Listen to T and say the numbers. SS answer T’s and Little T’S questions . T greet with Ss warmly. T; Miss Yin has a gift for you, You can guess, what’s in the bag learn Unit 5 Numbers! T write the title on the Bb. T; play the MP3, ask Ss to listen c

9、arefully, ask Ss to guess, ‘what’s this?” Yes , it’s a train, T teach the new word, ask Ss to say a train. T: Now let’s look at the poster, ask: what can you see? Let’s listen to the tape, T play the tape for the first. T: what can you hear? T teach the key sentences and write

10、 the key sentences on the Bb. T: now let’s look at the PPT, T ask: How many trains? T ask Ss to say the trains , and T elict the numbers “one two three, four, five” T ask Ss to say the numbers and wtrite the numbers on the Bb. T show PPT, and chant with the Ss. T teach Ss to say the

11、chant, then ask them to say the chant together. T: point to the poster, ask: T: What is this? T: Show a picture: a car, T teach the now word: a car! T: play the PPT, ask: How many cars? T：show a picture, ask: What is this? T elict the new word; a doll, to teach Ss to say the word. T

12、play the PPT , and ask a S to ask: how many dolls? T write the key sentences on the Bb T use the same ways to teach “a ball, a teddy bear” T : look at the picture, T point to the picture, ask some Ss to ask: how many teddy bears/ trains/balls/ dolls/ cars? T：play the tape, ask Ss

13、to listen , point and repeat follow the tape. T: T and Ss take an example to do pair work. Ask Ss to work in pairs T ask some pairs to show. T: look at the PPT, We are going to a zoo, there are so many animals in the zoo, now , look, how many dogs ? T ask a Little T to come to the B

14、b, ask: How many…? 師生相互問候，創(chuàng)設英語學習氛圍，活躍課堂，拉近教師與學生的關系。 引入新課， 整體輸入故事 幫助學生理解故事 幫助學生理解整個故事 重點句型操練 反饋聽到效果 及對重點句型的鞏固， Chant鞏固所學的重點知識，以及活躍課堂氛圍。 在活動中鞏固所學知識 在語境中多次操練，從而達成重點句型的聽，讀能力

15、培養(yǎng) 引導學生看圖， 進一步鞏固所學的重點知識 培養(yǎng)學生的認讀指讀習慣 小組合作， 激勵學生開口說英語，讓學生感受說英語的樂趣。 利用所學的動物， 來鞏固本堂課所學習的重點句型 學生的學習狀態(tài) 關注聽的狀態(tài)及學生的理解 關注學生是否專注于聽 關注學生是否專注于聽 關注學生的狀態(tài) 關注學困生的學習

16、狀態(tài)以及學生對游戲的興趣度。 關注學困生對新詞的發(fā)音是否正確 關注學困生的參與狀態(tài)。 關注學困生的指讀習慣 關注學困生的參與狀態(tài)，以及學優(yōu)生對學困生的幫助。 關注學生的理解情況。 作業(yè)設計 1 能聽讀磁帶，指讀P38—39.15分鐘 2 能自己朗讀P38—39. 3 能用How many..? 詢問身邊的事物( 如鉛筆，書本等) 板書設計 Uni

17、t 5 Numbers How many trains? Two trains cars balls dolls teddy bears Assessment 黃校長評課： 1 總的來說，學生上課的積極性很高，上課的課堂氛圍很濃，另

18、外學生的基本功很扎實。 2 教師的發(fā)音應保持與磁帶一致，在以后的教學過程中要注意多模仿磁帶的發(fā)音，讓學生學到很純正的英語語音。 3 在評價的過程中，教師應多注意給予學生及時的評價，即使是回答錯誤了的學生，都應該給學生足夠的自信心，讓學生保持英語學習的積極性，保持學生英語學習的興趣。 宋學剛老師評課： 1 在以后的教學中，教師應多聽錄音，一定要注意教師的發(fā)音必須要與磁帶保持一致， 語音語調(diào)都要模仿磁帶，教師應該說一口純正的英語。 2 關于課堂評價： 在給予每個回答問題的學生應該給予及時的評價，要表揚回答問題的每一個學生，可以用sticker給予學生鼓勵，即使是回答問題錯了的學生都應該給

19、予學生鼓勵，注意在以后的教學中，要促進學生英語學習的興趣及回答問題的積極性。 3 關于課堂操練：在操練課堂重點句型的過程中，記住要用不同的聲調(diào)來操練重點句型，切忌用同一種語音語調(diào)來操練新知。 4 在教授新單詞的過程中，注意教授新詞的過程：先慢（表情要夸張，還要 注意嘴型）-----正常速度----達到錄音的速度-----正確的語音語調(diào)的速度。 5 在課堂引入的過程中：教師可以這樣引入：如果有學生說出apple的時候，教師就順勢說出how many apples? One apple two apples three apples. 然后在讓學生touch the thing in the bag. 然后讓學生在試著摸一摸里面還有什么東西，如果是egg, 就用how many eggs? One egg 來引出本單元。 6 PPT 要更簡潔點 羅雪丹老師評課： 1 OK, Now 在課堂用語中用的太多以后要注意。 2 在教授單詞 a train 的時候大組讀了就沒有及時的反饋，應抽幾個學困生來回答。 3