6 畫(huà)教材簡(jiǎn)析： 本課是一幅經(jīng)過(guò)裝飾的山水畫(huà)和一首無(wú)言謎語(yǔ)詩(shī)，圖文對(duì)應(yīng)，讓學(xué)生有滋有味地循圖讀文，感受詩(shī)中所描繪的生機(jī)勃勃的景象，從而受到美的熏陶。學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1 認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“辶、忄”兩個(gè)偏旁。 2 知道詩(shī)中的三組反義詞，并學(xué)習(xí)積累。 3 正確流利地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)時(shí)數(shù)：一節(jié)課教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)：1 師：同學(xué)們，老師發(fā)現(xiàn)你們不僅愛(ài)學(xué)習(xí)，還非常喜歡畫(huà)畫(huà)，愿意把你最美的畫(huà)展示給我們看嗎？（學(xué)生高舉自己的畫(huà)）2 幻燈展示幾個(gè)學(xué)生的作品，并讓小作者介紹自己的畫(huà)。3 老師評(píng)價(jià)學(xué)生的畫(huà)。導(dǎo)出本節(jié)內(nèi)容。 二、學(xué)： 1幻燈出示四幅畫(huà)，學(xué)生欣賞后說(shuō)說(shuō)畫(huà)中分別畫(huà)的是什么。 （板書(shū)課題：畫(huà)） 師：這幅畫(huà)中的景物就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文中的一幅畫(huà)的內(nèi)容，畫(huà)中有山有水，有花有鳥(niǎo)，非常漂亮。作者還給這幅畫(huà)寫(xiě)了一首詩(shī)呢。 2 幻燈出示四幅帶詩(shī)句的畫(huà)面。 3 學(xué)生齊讀課文，分小組讀課文。 4 識(shí)字： （1）出示生字寶寶，學(xué)生邊認(rèn)讀邊出示音節(jié)。 要求學(xué)生分清整體認(rèn)讀音節(jié)，平舌音，翹舌音，前鼻韻母，后鼻韻母。 （2）認(rèn)識(shí)新偏旁： 忄：豎心旁 （驚） 辶：走之底 （遠(yuǎn) 近 還） （3）去掉音節(jié)認(rèn)讀生字。 （4）出示詞語(yǔ)，學(xué)生認(rèn)讀，鞏固識(shí)字。 （5）在文中圈出認(rèn)讀的字。 5 學(xué)生再讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。三、析： 1 學(xué)生默讀課文，找出詩(shī)句中的反義詞，分別圈起來(lái)。 出示： 遠(yuǎn)-近 有-無(wú) 去-來(lái) （學(xué)生齊讀） 2 積累：你還知道哪些反義詞？（學(xué)生自由交流） 3 出示幾個(gè)詞，學(xué)生說(shuō)出反義詞： 直- 高- 好- 笑- 白- 晚- 上- 冷- 4 讀文思考：詩(shī)句中寫(xiě)到畫(huà)上的哪些景物？（山水花鳥(niǎo)） 議一議：為什么走近了聽(tīng)不到水流的聲音？ 為什么春天過(guò)去了，山上還是綠色？ 為什么人來(lái)了鳥(niǎo)也不害怕？ （因?yàn)檫@是一幅畫(huà)，畫(huà)中的景物是不會(huì)變化的。） 四、練： 師：欣賞了這幅漂亮的畫(huà)，我們還要學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)幾個(gè)字，希望同學(xué)們既要認(rèn)識(shí)又要正確地書(shū)寫(xiě)在田字格中。 1 幻燈出示：認(rèn)識(shí)田字格的各部分（左上格 右上格 左下格 右下格 橫中線 豎中線 ） 認(rèn)識(shí)筆畫(huà)名稱 （丶 點(diǎn)） （丿 撇） （ 捺） 2 學(xué)生認(rèn)讀四個(gè)字：人 火 文 六 3學(xué)生分別說(shuō)說(shuō)四個(gè)字的筆順。 4學(xué)生練習(xí)在田字格正確書(shū)寫(xiě)。 5練習(xí)背誦課文。板書(shū)設(shè)計(jì)：畫(huà)山 - 有色水 - 無(wú)聲花 - 還在鳥(niǎo) - 不驚