ao ou iu 教材分析本課繼續(xù)進行拼音教學(xué)，學(xué)會復(fù)韻母aoouiu及其四聲，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。能夠看圖說話，根據(jù)音節(jié)拼讀句子。能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。并借助拼音認(rèn)識生字，并能在一定的語境中使用。 教學(xué)目標(biāo)【知識與能力目標(biāo)】學(xué)習(xí)復(fù)韻母ao、ou、iu及其四聲；能準(zhǔn)確拼讀聲母，與ao、ou、iui組成的音節(jié)?！具^程與方法目標(biāo)】會認(rèn)“小、橋、臺”三個生字，理解“小橋、流水、綠柳、桃花”的意思?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標(biāo)】正確書寫音節(jié)詞“xio niú”，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，形成良好的讀書、寫字習(xí)慣。 教學(xué)重難點【教學(xué)重點】讀準(zhǔn)ao、ou、iu的音，能準(zhǔn)確拼讀聲母與ao、ou、iui組成的音節(jié)?！窘虒W(xué)難點】讀準(zhǔn)與帶調(diào)韻母組成的音節(jié)，正確書寫音節(jié)詞“xio niú”。 課前準(zhǔn)備多媒體課件、圖片、視頻。 教學(xué)過程第一課時一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入：1出示課件，復(fù)習(xí)6個單韻母：A.o、E.i、u、ü。2教師：上節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了三個復(fù)韻母ai、ei、ui。這節(jié)課，我們再來學(xué)習(xí)三個復(fù)韻母ao、ou、iu。二、初讀課文，學(xué)習(xí)復(fù)韻母：1學(xué)習(xí)復(fù)韻母ao。（1）教師出示插圖，提問：小象在干什么？船帆上的圖案，你們認(rèn)識嗎？明確：“奧運會”的“奧”提示了ao的音。學(xué)生跟讀。（2）教師強調(diào)發(fā)音：ao是由單韻母a和o組成的復(fù)韻母。發(fā)ao的音時，先發(fā)a的音，然后唇形變圓，舌根上抬，輕輕滑向o的音。（3）同桌合作，練習(xí)ao的發(fā)音。教師巡視指導(dǎo)糾正。（4）比較朗讀：aao。（5）出示：o ááo o àào，指名讀，齊讀。2學(xué)習(xí)復(fù)韻母ou。（1）教師拿出o和u的卡片，組合成ou，明確：ou是由o和u組成的復(fù)韻母。發(fā)ou的音時，先發(fā)o的音，然后漸漸收攏口形，舌根抬高，滑向u音。(2)提問：在生活中，什么東西是發(fā)ou的音？（3）同桌合作，練習(xí)ou的發(fā)音，教師巡視指導(dǎo)糾正。（4）比較朗讀：oou。（5）出示：u óóu u òòu指名讀，齊讀。3學(xué)習(xí)復(fù)韻母iu。（1）教師出示插圖，提問：小海豹在干什么？明確：“游”提示了iu的音。學(xué)生跟讀。（2）教師指導(dǎo)發(fā)音：iu是由i和u組成的復(fù)韻母。發(fā)iu的音時，先發(fā)i的音，然后口形由扁到圓，向u滑動，發(fā)音由強到弱。（3）同桌合作，練習(xí)iu的發(fā)音。教師巡視指導(dǎo)糾正。（4）比較朗讀：iuui。（5）那么iu的聲調(diào)符號應(yīng)該標(biāo)在哪個字母上面？學(xué)生根據(jù)口訣“i、u并列標(biāo)在后”，明確聲調(diào)符號應(yīng)該標(biāo)在u上。第二課時一、細(xì)讀課文，整體感知：1出示ao、ou、iu及其四聲，開火車讀。2指名說說復(fù)韻母標(biāo)調(diào)的規(guī)則：有a不放過，沒a找o、E.i、u并列標(biāo)在后。二、練習(xí)拼讀音節(jié)：1出示聲母表，要求學(xué)生朗讀聲母。2教師：這些聲母可以和單韻母組成音節(jié)，也可以與復(fù)韻母ao、ou、iu組成音節(jié)。讓我們一起拼一拼，看哪位同學(xué)拼得又對又快。3教師示范拼讀音節(jié)bo，學(xué)生模仿拼讀。4出示，學(xué)生自由拼讀。nio shao yào rào zo tiào ròu tóu lóu chóu zu shu ku jiù qiú di liù niú xi5指名拼讀音節(jié)，并聯(lián)系身邊的事物說一個詞或說一句話。齊讀音節(jié)。三、借助插畫，認(rèn)識字詞：1教師出示插圖，提問：這幅圖的景色美嗎？圖上都有哪些景物？教師根據(jù)學(xué)生回答出示帶拼音的詞語“小橋、流水、垂柳、桃花”，學(xué)生用自己喜歡的方式拼讀詞語，理解詞語的意思。2指名讀，分男女讀，齊讀。3在詞語中找出“小、橋”2個生字，指名讀。4學(xué)生在“寫漢字”軟件里學(xué)習(xí)“小、橋”的讀音。5要求學(xué)生結(jié)合生活實際，用“小、橋”口頭組詞或造句。四、學(xué)寫“xio niú”：1出示音節(jié)詞“xio niú”，要求學(xué)生拼一拼，讀一讀。2組織學(xué)生說一說每個音節(jié)的聲母、韻母、聲調(diào)。3教師強調(diào)書寫注意事項，并范寫，學(xué)生伸出右食指，邊讀邊書空。4學(xué)生拿出練習(xí)本，在四線格里正確地書寫“xio niú”。 教學(xué)反思略。