認(rèn)識(shí)立體圖形教學(xué)建議教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合熟悉的實(shí)物，經(jīng)歷把實(shí)際物品分類，并抽象出長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的過程。2、能舉出長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球形狀的實(shí)物，并說出它們的圖形名稱。3、鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)游戲，獲得愉快的學(xué)習(xí)樂趣，感受生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)建議:分一分1、呈現(xiàn)教材上的實(shí)物，讓學(xué)生逐一說出它們的名稱。2、教師啟發(fā)性談話：這些物品有的大，有的小，樣子也不一樣。然后提出：把樣子相像的東西放在一起，怎樣分呢？3、先分組討論，然后全班交流。交流時(shí)，教師可利用實(shí)物和多媒體進(jìn)行分類。4、在分類的基礎(chǔ)上，給出幾何體模型（或利用多媒體課件抽象出來），然后，給出各種立體圖形的名稱。說一說讓學(xué)生充分發(fā)言，一方面，引導(dǎo)學(xué)生把數(shù)學(xué)模型和實(shí)際物體聯(lián)系起來，另一方面，也考查學(xué)生本節(jié)課學(xué)習(xí)的水平。練一練第1題，說出各物品的形狀，教師要注意指導(dǎo)學(xué)生的語(yǔ)言。如，鉛筆是圓柱形的。第2題，先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再交流。（1）題答案：長(zhǎng)方體有4個(gè)，正方體有2個(gè)，圓柱有4個(gè)，球有3個(gè)。（2）題答案：左邊有6個(gè)正方體，右邊有4個(gè)正方體。數(shù)學(xué)游戲可以同桌兩人一起做，也可以全班一起做。提示：可以按形狀名稱摸物體，也可以根據(jù)摸出的物體形狀說名稱。