2021-2022年蘇少版音樂(lè)三上音樂(lè)是好朋友教案教學(xué)目標(biāo)1.用親切、柔和的聲音學(xué)唱歌曲音樂(lè)是好朋友，開(kāi)發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感，同時(shí)讓學(xué)生感受生活中的樂(lè)趣和同學(xué)間的友誼。2.感受四分音符及八分音符及三拍子強(qiáng)弱節(jié)拍。3.學(xué)做音樂(lè)游戲，體驗(yàn)音樂(lè)的美感，教學(xué)難點(diǎn)感受四分符點(diǎn)音符x.x教學(xué)重點(diǎn) 開(kāi)發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感，教學(xué)思路 用一系列的游戲、討論、創(chuàng)編、表演等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到同學(xué)間合作的快樂(lè)，提高學(xué)生感知美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，用打擊樂(lè)器或身邊的物體與同學(xué)共同創(chuàng)編歌曲的伴奏，同時(shí)讓學(xué)生感受生活中的樂(lè)趣、體驗(yàn)音樂(lè)的美感，體會(huì)相互合作的快樂(lè)。教學(xué)過(guò)程：一、感受音高位子（聽(tīng)“七色光”音樂(lè)進(jìn)教室）1.師生問(wèn)好：5 5 3 - | 5 5 3 - | 5 3 5 - | 大 家 好 老 師 好 大 家 好 大家 上午 好 老師 上午 好 大 家 好2.模聲練習(xí)：5 3 5 - | 5 3 5 5 3 | lu l u lu lu lu lulu lu 3.同學(xué)們模唱的非常好！現(xiàn)在老師唱一首歌請(qǐng)你們聽(tīng)（范唱“春曉” 5 3 -3 3 1 05 5 3 3 15 3 -5 1 3 05 5 3 3 1春 眠 不覺(jué)曉， 處處聞啼鳥(niǎo)夜 來(lái) 風(fēng)雨聲，花落知多少。） 請(qǐng)大家來(lái)感受一下（學(xué)生跟唱），我們剛才所模唱的歌曲共出現(xiàn)了幾種音高？請(qǐng)大家一起用手勢(shì)來(lái)感受一下。（5、3、1）二、音樂(lè)游戲1.歌表演：剛才我們已感受到了5、3、1、三個(gè)音是好朋友，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)感受一下“七個(gè)小兄弟”也是好朋友，請(qǐng)七位小朋友到前面來(lái)表演，其它同學(xué)在自己位子上邊唱邊表演。2.音樂(lè)游戲：感受時(shí)值，創(chuàng)編節(jié)奏及旋律。 （認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)四分音符 x、x ）三、學(xué)唱歌曲1.談話(huà)：同學(xué)們，我們已體驗(yàn)到了音樂(lè)給大家?guī)?lái)了歡樂(lè)，讓我們和音樂(lè)交朋友吧！請(qǐng)大家聽(tīng)音樂(lè)是好朋友2.初聽(tīng)歌曲音樂(lè)是好朋友3.請(qǐng)大家用拍手、或搖晃身體來(lái)體會(huì)音樂(lè)的節(jié)奏。4.（先用球感受強(qiáng)弱，再用走路的形式感受音樂(lè)節(jié)拍5.用哼鳴熟悉旋律6.找一找歌曲中5、3、1、共出現(xiàn)幾次。 7.視唱歌譜（先用柯?tīng)栁氖謩?shì)視唱）8.學(xué)唱歌曲。 要求學(xué)生富有表情地演唱全曲。 9.律動(dòng)：體驗(yàn)音樂(lè)給我們帶來(lái)的樂(lè)趣。四、音樂(lè)游戲： 全班同學(xué)分成兩大組，先后離開(kāi)坐位圍成兩大圈，邊唱邊跟著領(lǐng)頭的小朋友做動(dòng)作，歌聲形成卡農(nóng)式，最后各大圈又回到自己的坐位結(jié)束。附送：2021-2022年蘇少版音樂(lè)三上頑皮的小杜鵑教案主備人： 復(fù)備人： 編號(hào)307備課時(shí)間9月14日上課時(shí)間教具錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容唱頑皮的小杜鵑聽(tīng)對(duì)鳥(niǎo)動(dòng)：歌表演和律動(dòng)教學(xué)目的1、學(xué)唱奧地利民歌“頑皮的小杜鵑”，讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的音樂(lè)知識(shí)來(lái)感受歌中的童趣，從而獲得感受與鑒賞、表演、創(chuàng)造及交流合作的能力。2、欣賞杜鵑圓舞曲對(duì)鳥(niǎo)，感受音樂(lè)情緒：歡快熱情、優(yōu)美靈巧，并記憶其主要主題。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：用各種藝術(shù)表現(xiàn)形式表達(dá)自己對(duì)歌曲的獨(dú)特感受與見(jiàn)解。教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確唱好弱起小節(jié)教材分析 頑皮的小杜鵑是一首曲調(diào)優(yōu)美，詞意簡(jiǎn)練、音樂(lè)形象鮮明的童謠。在杜鵑的歡叫聲中結(jié)束全曲，讓人們感受到杜鵑聲聲地在青山翠谷之中回蕩不息。在演唱這首曲子時(shí)，要用輕快活潑的、整齊明亮的聲音演唱歌曲。在感受歌曲情緒意境的過(guò)程中學(xué)習(xí)輕巧而有彈性的演唱方法，并運(yùn)用斷連對(duì)比的方法演唱歌曲。通過(guò)創(chuàng)造性的音樂(lè)活動(dòng)，使小學(xué)生感受到大自然的美好，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生活的情趣。教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)內(nèi)容、程序師 生 活 動(dòng)意 圖一、感受杜鵑圓舞曲二、學(xué)唱頑皮的小杜鵑三、歌舞合作表演四、小結(jié)1、聽(tīng)杜鵑圓舞曲音樂(lè)跳進(jìn)教室2、小朋友，剛才你們聽(tīng)著樂(lè)曲，跳進(jìn)了音樂(lè)教室，現(xiàn)在請(qǐng)你們聽(tīng)賞杜鵑圓舞曲，即興表演可愛(ài)的杜鵑、高飛、低飛，也可以模仿杜鵑在密林中輕輕啼叫、飛出密林、在林中低回翔、又飛回密林。3、音樂(lè)活動(dòng)  為杜鵑圓舞曲伴奏，聽(tīng)辨“ 3|1 0 3|1 0 3|5 53 13|2 ”的主題在樂(lè)曲中出現(xiàn)了幾次。三拍的長(zhǎng)音可用小鈴和三角鐵，其余可用雙響筒、木魚(yú)、鈴鼓等。4、欣賞“對(duì)鳥(niǎo)”1、談話(huà)：小朋友，你們模仿杜鵑及其它的鳥(niǎo)動(dòng)作真美，可這里有一只“頑皮的小杜鵑”嫉妒了，它說(shuō)：“為什么不聽(tīng)聽(tīng)我唱歌呢”，現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)“小杜鵑”2、范唱：邊唱邊表演3、聽(tīng)旋律拍出節(jié)奏4、跟琴哼唱旋律5、熟悉歌詞（在讀歌詞時(shí)，注意弱拍起）6、跟琴學(xué)唱歌曲（請(qǐng)小朋友在歌曲中，找出相同之處）1、用歌舞樂(lè)合作表演的形式感謝熱情接待我們的杜鵑媽媽、小杜鵑及它的小主人：三個(gè)方陣各出一批演員：小百靈隊(duì)演唱，小孔雀隊(duì)表演，小樂(lè)手隊(duì)則每人拿起凳子下的生活中能發(fā)響的物品（自制打擊樂(lè)器）按節(jié)奏敲擊，晃動(dòng)發(fā)出聲響為歌舞表演者伴奏?？匆豢?、選一選什么樂(lè)器發(fā)出的聲音，為歌曲伴奏效果好？2、歌、舞、樂(lè)表演（舞者戴上頭飾）準(zhǔn)備。3、上臺(tái)（各隊(duì)派代表）表演譜例板書(shū)設(shè)計(jì)課后筆記