2021-2022年蘇教版數(shù)學(xué)一上6、7減幾教學(xué)設(shè)計2教學(xué)目標(biāo)：1. 在問題情境中經(jīng)歷提出并解決問題的過程，得出6、7減幾的計算方法。2. 發(fā)展初步的觀察、比較、抽象、概括的能力和運用所學(xué)的知識解決實際問題的能力。3. 具有初步的自主探究的意識，愿意與別人合作學(xué)習(xí)。教學(xué)重、難點：6、7減幾的計算方法。教具準(zhǔn)備：口算卡片、小棒教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題星期天到了，智慧爺爺要帶同學(xué)們到課外去學(xué)習(xí)一些知識。只要我們平時多觀察，就會發(fā)現(xiàn)生活中處處都有數(shù)學(xué)問題，讓我們?nèi)デ魄瓢?。（出示主題圖）二、自主探究，學(xué)習(xí)新知1. 說說圖上的小朋友在干什么？2. 根據(jù)畫面，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？3. 所提的問題如何解決？交流各自的想法，匯報討論的結(jié)果。三、建立模型，深化理解1. 同學(xué)們已經(jīng)說出了自己的想法，其中哪些想法更能表達圖意呢？學(xué)生討論、計算、交流、列出算式：7-3=4 7-4=32. 試一試（1）讓學(xué)生觀察左圖，自己填空列式，交流想法和算法。（2）指導(dǎo)學(xué)生弄清右圖的圖意，列出算式，交流想法和算法。四、應(yīng)用拓展1. 第1題讓學(xué)生看圖，獨立完成，小組交流。2. 第2題讓學(xué)生自己說出題意，再獨立完成。3. 第3題，找朋友游戲讓學(xué)生思考：用線連起來的鯨和龜有什么關(guān)系，小組交流。學(xué)生獨立完成。4. 第4題出示卡片，學(xué)生口算，說出規(guī)律。5. 第5題樹上有7只蜻蜓，有（ ）只蜻蜓飛走了，還剩幾只呢？讓學(xué)生列式計算。6. 第6題讓學(xué)生拿出小棒，動手操作，并填空。提問：你還能提出什么問題？組織學(xué)生討論、交流。五、小結(jié)師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些新知識？先相互說一說、再告訴老師。附送：2021-2022年蘇教版數(shù)學(xué)一上6、7的減法教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的：1. 使學(xué)生們學(xué)會如何計算6、7的減法。2. 能夠熟練正確地進行計算。3. 讓學(xué)生體會兩道相應(yīng)的減法算式之間的聯(lián)系，以及用減法算的實際問題里的數(shù)量之間的聯(lián)系，感受解決實際問題的過程。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、圖片、小黑板。教學(xué)時間：1課時。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境出示掛圖、板書課題。二、教學(xué)新知1. 在看圖理解實際問題的基礎(chǔ)上列出相應(yīng)的兩道減法算式，體會相互之間的聯(lián)系。2. 可以先讓學(xué)生觀察并交流一下圖意，弄清要栽的總數(shù)是7棵，栽好了3棵，還有4棵沒有栽，再討論可以列出哪些算式，并算出得數(shù)。 7 3 = 4 7 4 = 33. 再讓學(xué)生聯(lián)系題意說說兩道減法算式的含義，體會相應(yīng)的減法算式之間的不同和聯(lián)系。4. 教學(xué)“試一試”。第一小題要讓學(xué)生理解虛線表示什么意思，交流算法時，如果有學(xué)生從72=5，想到75=2，要表揚、鼓勵。第二小題是圖畫表示的實際問題，可以讓學(xué)生對自己的列式作出解釋，初步學(xué)習(xí)表達問題的大致過程。三、鞏固練習(xí)1. “想想做做”第1題。讓學(xué)生自己看圖寫算式，計算結(jié)果，然后交流。2. 第2題先讓學(xué)生說一說題意，列出算式，然后說說自己的想法，體會數(shù)量關(guān)系和算法之間的聯(lián)系，逐步提高解決實際問題的能力。3. 第5題和第6題應(yīng)該組織學(xué)生討論，在討論和交流的過程中，逐步完善學(xué)生們的想法，使學(xué)生的認知結(jié)構(gòu)更加全面。四、能力檢測（小黑板出示）5 4 = 6 4 = 5 3 = 7 5 = 6 3 = 7 4 =