秋天教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：能認(rèn)識“涼、紛、揚”等13個生字，會寫“汽、陣、紛”等7個生字及以下詞語：汽車、一陣陣、秋天、蘋果、公路、季節(jié)，學(xué)習(xí)新部首京字頭。2.過程與方法：能正確、流利、有感情地朗讀課文，對文章有自己的理解。會背誦自己喜歡的段落。3.情感態(tài)度與價值觀：通過語言文字想象畫面，感受秋天的豐收美，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)生活中的美。教學(xué)重難點讓學(xué)生學(xué)會生字詞，能流利有感情地朗讀課文，感受秋天的美麗和豐收的喜悅。教學(xué)準(zhǔn)備老師準(zhǔn)備課件。學(xué)生預(yù)習(xí)課文：將課文讀三遍搜集有關(guān)秋天的詩歌及圖畫。教學(xué)時間2課時。教學(xué)過程 第一課時一、談話導(dǎo)入大地媽媽有四個兒女，分別是春、夏、秋、冬。每個孩子的到來總會給媽媽帶來意想不到的驚喜。瞧，現(xiàn)在秋姑娘又來到了人間，大地發(fā)生了什么變化？（配合音樂，課件展示秋天美景的圖片。）二、初讀感悟1.過渡：這么美的秋天，可就是缺少了我們小朋友朗朗的讀書聲?，F(xiàn)在請大家自由朗讀課文，并在每個自然段前面標(biāo)出序號。（檢查預(yù)習(xí)效果）2.在統(tǒng)一為四個自然段之后再按照自然段順序朗讀課文，并說說每個自然段講了什么。第一自然段：秋天到來的消息。第二自然段：田野里的秋景。第三自然段：果園里的秋靜。第四自然段：糧食豐收，人們歡笑。三、認(rèn)記生字1.過渡：請大家在輕聲地朗讀課文，將昨天所勾畫的生字詞語讀熟。將生字卡片貼在黑板上，學(xué)生自主識記生字。2.鼓勵學(xué)生用不同的方法識記漢字：部件組合法、形近字比較法、編順口溜字謎等方法。四、寫生字1.老師范寫“路”，學(xué)生跟寫。2.學(xué)生觀察“蘋”、“秋”。3.學(xué)生書寫“蘋”、“秋”。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入開火車的方式復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的生字詞。二、朗讀課文，有自己的理解1.學(xué)生自由朗讀第一自然段，說說你體會到了什么？再齊讀課文。（通過簡筆畫的方式讓學(xué)生體會“紛紛揚揚”的感覺。）2.同樣方式朗讀第二自然段：播放課件幫助學(xué)生體會黃澄澄、潔白、紅瑪瑙等詞語，以加深學(xué)生對豐收的季節(jié)的喜愛之情。并融入自己的朗讀。3.同樣方式朗讀第三自然段：播放課件。注意“漲”、“笑得咧開嘴”等。同學(xué)們什么時候才漲紅了臉？什么時候笑得咧開了嘴？并請同學(xué)做樣子。這些把表示人的動作和詞語用在動物和植物及其他物品上時，我們就說他用了擬人的手法。4.同樣方式讀第四自然段：像是比喻手法。通過朗讀體會農(nóng)民豐收的喜悅。三、寫生字1.老師范寫“季”。2.學(xué)生觀察“豐”、“汽”、“陣”（左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬）并書寫。四、作業(yè)設(shè)計觀察學(xué)校、社區(qū)景物有沒有什么變化，并記錄下來。