2021-2022年一年級數(shù)學(xué)上冊 認識691教案 蘇教版教學(xué)目標：知識與技能：能正確數(shù)出69各數(shù)，并能正確地讀、寫。數(shù)學(xué)思考：培養(yǎng)學(xué)生掌握69各數(shù)的大小和順序。解決問題：從生活中能發(fā)現(xiàn)并思考簡單的數(shù)學(xué)問題，體會處處存在數(shù)學(xué)問題。情感與態(tài)度：對數(shù)學(xué)有好奇心，在數(shù)學(xué)活動中能夠在他人幫助下克服困難，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點：書寫69，掌握大小順序。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境。1. 小朋友，你們喜歡做游戲嗎？（生答）2. 出示05數(shù)字卡片，我們來做一個“開火車”的游戲。（學(xué)生逐個數(shù)數(shù)，從05和從50；每位學(xué)生接上一位學(xué)生，繼續(xù)往下數(shù)）。3. 這些是以前認識的朋友，今天繼續(xù)交幾個好朋友。二、自主探究，學(xué)習(xí)新知。1. 問：在05中，哪個數(shù)最大，有沒有比5更大的數(shù)？2. 電腦出示P22主題圖，問：圖中的小朋友在干嘛？（玩套圖游戲）3. 數(shù)一數(shù)。問：圖里畫了些什么？（6個小朋友，7個人，8個圈，9種玩具）4. 擺一擺（1）剛才數(shù)到多少個小朋友？（6）能用小棒擺擺嗎？（操作）（2）6根是多少呢？（形容如：4根和2根，5根和1根）5. 6的寫法。介紹6的寫法，教師先范寫，說明起筆和收筆，學(xué)生書寫練習(xí)。6. 引伸。再拿出一根放一起，數(shù)一數(shù)一共有多少根？（7）“7”怎么寫？（介紹7的寫法，學(xué)生各自練習(xí)）展示“7”。7. 依次引出“8”和“9”的意義和讀寫。8. 比較大小問：6、7、8、9幾個數(shù)中，最小的是誰？最大的是誰？如何從小到大依次排列？（小朋友排）從大到小排列呢？排好后讀讀。9. 在計數(shù)器上撥出69。三、整合舊知和新知，加強聯(lián)系。師：現(xiàn)在我們已經(jīng)認識了09，共十個數(shù)，同學(xué)們都會嗎？（指名板書）四、寓教于樂，培養(yǎng)數(shù)感。1. 認識了69之后，我們來做一個涂色游戲（P22第1題）上面的數(shù)是幾，就將下面的幾個圓涂色。2. 電腦出示P22第2題，問：圖里畫的是什么？分別有幾個呢？數(shù)一數(shù)，并將數(shù)得的數(shù)填入日字格。3.（P23第3題）上面的數(shù)表示的是下面的圖形的個數(shù)。不過，下面的圖形沒有畫完，請你把下面的圖形畫完。4.（P23第4題） 比較兩個數(shù)的大小并填入或，表示它們的大小關(guān)系。5. 數(shù)感練習(xí)：（P23第5題）問：比8小的數(shù)有哪些？5離8近些，還是5離1近呢？（看直尺回答）小組討論，班級交流。6.（P23第6 題）問：圖中有哪些水果？一共有幾？第2個是什么？菠蘿是第幾個？香蕉前面有（ ）個水果，后面有（ ）個水果。小組討論，全班交流。五、全課總結(jié)。小朋友，這節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些數(shù)？連同以前學(xué)習(xí)的總共認識了哪些數(shù)？從小到大齊讀一遍。（09）從大到小齊讀一遍。（90）附送：2021-2022年一年級數(shù)學(xué)上冊 認識69各數(shù)教案 冀教版教學(xué)目標：1經(jīng)歷從熟悉的事物中抽象出69各數(shù)的過程。2能認、讀、寫69各數(shù)，會用69各數(shù)表示物體的個數(shù)。3感受數(shù)字形狀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。課前準備：葫蘆，哨子，勺子，小刀各一件。教學(xué)方案：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)預(yù)設(shè)一、創(chuàng)設(shè)情境師生談話，認識葫蘆、哨子、勺子、小刀，了解它們的用途。師：同學(xué)們，老師這兒有幾種物品，你認識嗎？知道它們是干什么用的嗎？學(xué)生說名字和用途。教師逐一拿出葫蘆、哨子、勺子、小刀。某種物品如果學(xué)生說不出，教師要給予介紹。二、數(shù)一數(shù)、認數(shù)1 觀察圖，分別數(shù)一數(shù)每種物品的個數(shù)。然后，全班交流數(shù)的結(jié)果。師：今天我們就用這些物品來學(xué)習(xí)新知識?？凑n本上的幾幅圖，數(shù)一數(shù)，這些物品分別有幾個？學(xué)生自己數(shù)。師：誰說一說數(shù)的結(jié)果？學(xué)生回答后，貼出6、7、8、9的四張數(shù)字卡片。2出示6、7、8、9各數(shù)，讓學(xué)生認識，并說一說這些數(shù)像上面各種物品的哪一種。師：同學(xué)們，你們認識這些數(shù)嗎？學(xué)生如果不會，教師告知。師：看一看剛學(xué)的這幾個數(shù)，它們的樣子和哪個物品相像？分別有幾個？可以用下面哪個數(shù)表示？學(xué)生可能回答：哨子像6，有6個，用6來表示。小刀像7，有7個，用7來表示。葫蘆像8，有8個，用8來表示。勺子像9，有9個，用9來表示。師：好，在課本上把數(shù)字和物品連起來。學(xué)生在書上連線。三、拓展知識提出生活中69還可以表示什么的問題。鼓勵學(xué)生說出自己的想法。給學(xué)生充分的交流時間。師：同學(xué)們，在我們的生活中也經(jīng)常用到6、7、8、9各數(shù)，誰來說一說它們還可以表示什么？學(xué)生可能說：6還可以表示6張桌子，7表示7把椅子，8表示8個人，9表示9本書。6表示6棵樹，7表示7個教室，8表示8輛汽車，9表示9臺電視。四、學(xué)習(xí)寫數(shù)1 教師范寫，學(xué)生學(xué)寫。教師注意教給學(xué)生執(zhí)筆的方法和寫字的姿勢，特別是8的書寫筆順。師：同學(xué)們，剛才我們發(fā)現(xiàn)69各數(shù)很像這四幅圖中的各種物品，現(xiàn)在就讓我們來看看6、7、8、9是怎樣寫的。教師范寫，學(xué)生學(xué)寫。2 介紹記憶這幾個數(shù)的方法。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，掌握6、7、8、9的數(shù)字特點。師：怎樣記住6、7、8、9各數(shù)呢？老師編了一個順口溜：6像哨子陣陣響，7像鐮刀割青草，8像麻花擰一遭，9像小勺來盛飯。怎么樣，你們喜歡嗎？好，跟老師說一遍。五、課堂練習(xí)1 第1題，學(xué)生獨立完成。關(guān)注學(xué)生寫數(shù)的書寫筆順。師：現(xiàn)在，請同學(xué)們在田字格中寫一寫今天學(xué)的4個數(shù)，看誰寫的整齊，漂亮。教師巡視，特別注意8的書寫筆順，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正。2 第2、3題，教師說明題目要求，學(xué)生獨立完成。師：第2、3題都是以前我們見過的題，但今天題中的數(shù)大了，也難了，你還會做嗎？試一試！學(xué)生做完后，全班訂正。3 第4題，先引導(dǎo)學(xué)生看明白圖意和題意，再自己完成。師：同學(xué)們看第4題，你知道是什么意思嗎？生：圈上寫7，就在圈里畫7個。師：對！那現(xiàn)在圈里已經(jīng)畫上4個了怎么辦？學(xué)生可能有不同回答，只要明白意思就行。4 每組準備09的數(shù)字卡片，輪流抽卡片，讀數(shù)后，每人說出表示生活中什么事物的數(shù)量。師：現(xiàn)在我們進行分組游戲，聽老師說一下游戲規(guī)則：每組有0-9，10張數(shù)字卡片，先每人任意抽取1張，抽到幾就要說出可以表示什么。然后，重新洗牌再來。