2022年(春)四年級音樂下冊 第7課友誼的回聲教案 人音版一、教學目標： 1、讓學生在自主探索下，發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘充滿幻想與樂趣的回聲。 2、聆聽和表演歌曲友誼的回聲，在傾聽和實踐的過程中，理解和表現(xiàn)歌曲，并體會自主學習的快樂。 3、在優(yōu)美的情境中，學會“f”，“p”強弱記號，并能自如地運用到歌曲中去。 二、教學重點： 1、感受美妙的回聲及理解友誼的回聲。 2、有感情地演唱歌曲，唱出強弱感覺。 3、掌握前半拍休止OX XX | 三、教學難點： 1、認識并掌握力度記號“f”，“p”，了解“ff”，“pp”。 2、唱準切分節(jié)奏X X X | 四、教學過程 ： 一、情境導入 1、 師：今天老師給大家?guī)砹艘粋€故事。（講解故事內容：森林里生活著許多小動物，那兒有一只小白兔，他的名字叫“淘淘”，一天，淘淘帶著籃子高高興興地去山上才蘑菇，課不一會就跟小熊玩了起來，弄得滿身臟兮兮的，后來淘淘推到了小熊，逃到了山頂上，他對著湖水照了照自己的臉，大喊：“丑八怪?！薄俺蟀斯?。”“丑八怪。”淘淘覺得很奇怪，難道大山上還有人在罵他？他很害怕，于是趕緊跑回家哭著對媽媽說有人在罵他，還罵了好幾句呢。媽媽安慰著淘淘，并答應陪他上山，看看到底發(fā)生了什么事？） 2、 師：讓我們一起去大山里看看這奇怪的事情。（播放動畫片回聲片段） 3、 師：同學們，你們知道大山里神秘的聲音是什么嗎？ 4、請你來模仿一下動畫片中的淘淘與回聲的對話？ （引導：我們向著大山喊得聲音是怎么樣的？強，而回聲呢？弱） 二、感受“回聲” 1、師：跟著老師一起去大山里體會一下回聲的樂趣吧！ 2、師：看到了美麗的大山，我不由自主地發(fā)出了感嘆，同學們能不能學著大山了來回應一下老師呢？ （引導學生喊出“噢”）回聲的特點應該是越來越弱。 3、師：能不能用音樂符號給我們聲音做上記號呢？ （出示幻燈片：強f,弱p）他們還有各自的兄弟姐妹。 （ff,極強，pp，極弱）讓我們再來試一試。 噢，噢。噢，噢。 這里前面的那個“噢”應該唱的（強），后面那個（弱） 4、師：看到這么美的風景，同學們能不能更加的興奮和開心一點呢 指導學生用聲方法（眉毛上揚，牙關打開，口型統(tǒng)一） 5、師：真是美妙的回聲啊！仿佛 真的在跟大山對話一樣，那么這種自然界的聲音在大家心目中是怎樣的回聲??？能不能用一個詞概括呢？ 6、非常好，老師給這些詞加上了節(jié)奏，讓我們一起來贊美一下吧。 0X XXX XX X XX X 神 秘的 回 聲， 可 愛 的 回 聲 . X X XX 0X XXX X 回 聲，回 聲 可 愛的 回 聲 三、新課教學 1、（初聽歌曲）師：恩，既然大家這么熱情的贊美著大自然的聲音，是不是只有大山中的回聲呢？這些地方有什么共同特點？ 2、（復聽歌曲）師：這么好聽的回聲，讓我們跟著音樂打起節(jié)拍（師帶領學生打2拍子節(jié)奏），去呼吸一下清新空氣，感受下大自然回應我們的特殊感情吧？ 3、接下來，老師來領唱前半部分，請同學們來模仿原聲和回聲。 4、師：看來同學們合作的很好，接下來，請同學們來跟著老師的琴聲學習前半部分，兩組同學交換唱原聲和回聲。 5、師：那再讓我們去大海和沙灘上去找找回聲（第二段學習講解不同的那一句，第2遍提醒學生有感情地演唱） 6、看來大家都找到了大自然最美的回聲，那么我們人和人之間最美好的回聲是什么呢？ 那么我們一起去贊美一下，友誼的回聲，學習第三段 7、（完整演唱）師：同學們真厲害，這么快就把歌曲學會了，甜蜜的回聲，可愛的回聲，里面飽含著濃濃的友誼之情。請同學們和老師一起來表達這份贊美之情吧！ 8、學生自主選擇接龍唱。 9、師：山谷的回聲仿佛還在歌唱，請同學們跟著伴奏，再來有感情地唱一唱。 四、延伸拓展，情感升華 師：大家都唱的非常好，不管是大自然還是我們人和人之間都是有回聲的，應該說友誼的回聲無處不在，只要 恩，說的很好，不知道大家有沒有注意看動畫片的末尾兔媽媽說的一句話（引導學生說出：只要你對別人好，別人也會同樣對你好） 師：讓我們用最優(yōu)美的聲音再次來表現(xiàn)“友誼的回聲”。 五、總結 師：下課了，請大家記住，友誼是一朵鮮花，只有在雙方的澆灌下才能越開越美，愿友誼的回聲永遠飄蕩在我們周圍。記住只要你對別人好，別人也會同樣對你好。同學們，讓我們揮起友誼之手和各位老師說再見吧?。úシ鸥枨樽啵瑢W生在音樂聲中走出教室）