四年級品德與社會上冊 第一單元 認識我自己 3《社會生活中的規(guī)則》教案 未來版
-
資源ID:89912867
資源大?。?span id="24d9guoke414" class="font-tahoma">30.05KB
全文頁數(shù):2頁
- 資源格式: DOC
下載積分:9.9積分
快捷下載
會員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認打開,此種情況可以點擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。
|
四年級品德與社會上冊 第一單元 認識我自己 3《社會生活中的規(guī)則》教案 未來版
社會生活中的規(guī)則年級四學科品德課型新授教學內(nèi)容社會生活中的規(guī)則教學目標知識與能力1、 引導學生感受社會生活中規(guī)則的作用,初步懂得規(guī)則對于社會公共生活的重要意義。并懂得在公共場所中關(guān)愛環(huán)境的意識。2、 知道要遵守社會生活中的各項規(guī)則。過程與方法情感態(tài)度價值觀教學重點讓懂得規(guī)則對于社會公共生活的重要意義。教學難點讓懂得規(guī)則對于社會公共生活的重要意義。教法講解法、示范法學法觀察法、練習法教具準備課前要求學生觀察社會公共社會的規(guī)則,注意公共場所的提示語、宣傳欄等。課時安排二課時教學流程教師活動設計學生活動設計二次修改活動一:觀察和發(fā)現(xiàn)1、找一找我們身邊有沒有規(guī)則。2、誰知道教材上的四幅圖上有哪些規(guī)則?3、你是怎么知道這些規(guī)則的?4、這些規(guī)則是以什么形式提醒大家注意遵守的5、除了這些,在生活中,你還發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)則?活動二:思考和辨析1、討論法:人們說“生活處處有規(guī)則”,有規(guī)則就有約束,有人說,有約束不自由,規(guī)則太多不方便,你是怎么看這個問題的?2、辯論法:以“規(guī)則多,究竟是方便還是不方便”為題組織一場辯論會,引導學生從各個角度充分發(fā)表意見,最終統(tǒng)一認識?;顒尤赫{(diào)查和走訪安排學生對身邊的從事不同行業(yè)的人進行調(diào)查,根據(jù)他們的了解,自己行業(yè)的主要規(guī)則是什么。再把調(diào)查結(jié)果以表格的形式加以整理。1、 指名學生說出來。2、 學生自由說說。3、 學生討論。4、 同桌之間辯論。5、學生深入到實際生活中去調(diào)查。教學流程教師活動設計學生活動設計二次修改活動四:討論1.不同的行業(yè)有不同的規(guī)則,你認為這些行業(yè)為什么要制定這些規(guī)則? 2.你走訪的人對各自行業(yè)的規(guī)則有什么看法?為什么會有這樣的看法?3.你認為這些行業(yè)規(guī)則對從業(yè)者本人、對行業(yè)、對行業(yè)所面對的人群、對社會上其他人群有什么積極的意義? 4.你認為制定這些行業(yè)規(guī)則有必要嗎?5.本課的學習中你除了認識到社會生活中的規(guī)則外,對愛護環(huán)境有哪些新的想法和做法。活動五:形成結(jié)論 教師通過學習和活動,我們認識到社會生活中處處有規(guī)則,教師引導學生認識規(guī)則對我們生活與工作的作用。6、學生先討論,然后作答。板書設計社會生活中的規(guī)則找找身邊的規(guī)則不同行業(yè)的規(guī)則課后反思