2022年六年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 社區(qū)即景 1教案 湘美版收集信息課前布置學(xué)生收集一些有關(guān)社區(qū)生活、社區(qū)景色的圖片和照片。預(yù)選一至兩張準(zhǔn)備介紹其來(lái)歷及背景故事。  認(rèn)識(shí)領(lǐng)悟  1設(shè)疑導(dǎo)入。老師這幾天閑暇時(shí)玩起了DV機(jī)，拍了許多我們身邊的生活，這使我覺(jué)得原來(lái)美是無(wú)處不在的，它離我們是那么那么地近?？催^(guò)之后，你們會(huì)覺(jué)得很是親切，也許還會(huì)引起你許多的記憶呢!來(lái)，就讓我們一起來(lái)分享吧！2感受社區(qū)之美。  A欣賞時(shí)，教師適時(shí)進(jìn)行解說(shuō)描繪，喚起學(xué)生對(duì)社區(qū)的審美感受，讓學(xué)生找到社區(qū)之美。  B分類(lèi)列出休閑、飲食、文化、體育、交通等各類(lèi)社區(qū)環(huán)境，清晰學(xué)生的思維路線(xiàn)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)社區(qū)。  分享交流  1分組展示。  今天同學(xué)們都帶來(lái)了自己收集的社區(qū)照片、圖片。請(qǐng)你們把它們放到你們小組的展板上，讓伙伴們一起分享好嗎? （組內(nèi)交流討論）  2自我推薦。  這些照片可真美，他們一定有讓你感動(dòng)的地方，一定有他們自己的來(lái)歷和故事。誰(shuí)愿意和同學(xué)們一起分享你的資料，介紹你的照片呢? （每組請(qǐng)12位同學(xué)為代表，推薦、介紹自己的照片和圖片）  3巡回觀(guān)看。  看來(lái)同學(xué)們帶來(lái)的資料還真豐富，你們想去其他組參觀(guān)嗎?  （以組為單位巡回參觀(guān)、討論）  4信息反饋。  說(shuō)一說(shuō)最讓你感動(dòng)、讓你記憶深刻的社區(qū)情景是什么?  展示投影儀  師生互動(dòng)  分析比較  解決問(wèn)題  1構(gòu)圖取景。  利用課件開(kāi)展“找焦點(diǎn)”的游戲。  老師這里有一張空泛的圖片，誰(shuí)能夠移動(dòng)課件中的取景框，幫我找到最適合的視覺(jué)焦點(diǎn)。 （一幅圖可能有幾個(gè)視覺(jué)焦點(diǎn)。）  2繪畫(huà)語(yǔ)言的表現(xiàn)指導(dǎo)。  （1）同學(xué)們，我這里有兩張作品，你們說(shuō)一說(shuō)，哪一張作品更好，為什么? （兩張作品：一張畫(huà)只是簡(jiǎn)單的平涂；另一張進(jìn)行深入刻畫(huà)，有明顯的對(duì)比。）  （2）那么我們一起來(lái)改一改怎么樣?  教師動(dòng)手演示，將簡(jiǎn)單平涂的畫(huà)修改加工，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解，主要從以下幾方面：  a色彩。 （冷暖） h明暗。 （深淺）  c空間。 （前后） d線(xiàn)條。（輕重）  作業(yè)要求：小組分工合作共同完成一幅社區(qū)風(fēng)景畫(huà)。  步驟： （1）小組合作討論，共同構(gòu)圖。 （2）將構(gòu)圖平均分為6份，小組成員每人一份。 （3）同學(xué)們獨(dú)立完成自己的塑造、表現(xiàn)。（4）重新拼合。  自主反思  利用學(xué)生作品在學(xué)校或社區(qū)櫥窗主辦一次“社區(qū)是我家，大家都愛(ài)它”的宣傳展覽。  自評(píng)，自己對(duì)自己塑造部分的滿(mǎn)意程度及感想。  互評(píng)，在互相尊重、相互包容的前提下為別人提出建議。  師評(píng)，根據(jù)學(xué)生分工合作的情況及作品情況做出合理的評(píng)價(jià)。  課后拓展  學(xué)習(xí)延伸  1想一想，你理想中的社區(qū)是什么樣子?  2欣賞新人類(lèi)社區(qū)設(shè)計(jì)圖。  課堂小結(jié) 社區(qū)是一個(gè)供人們居住、學(xué)習(xí)、生活的大空間，是一個(gè)小社會(huì)，更是一個(gè)親密的大家庭，讓我們一起努力做一個(gè)優(yōu)秀的社區(qū)公民吧。