我家的廚房【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)折、剪、貼、畫(huà)的方法，了解紙制廚房的制作過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，使學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)與制作。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的觀察能力，與口頭的表述能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維與審美能力。情感目標(biāo)：充分發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，并通過(guò)制作紙制廚房，了解到廚房用具的多樣性、繁復(fù)性，感受父母做飯的辛勞，激發(fā)學(xué)生的感恩之心?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過(guò)分析和欣賞廚房用品，了解廚房用品的外形特點(diǎn)與功能特點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用折、剪、貼、畫(huà)的方法表現(xiàn)屬于自己的廚房。【教學(xué)難點(diǎn)】怎樣將廚房制作得實(shí)用、美觀。 【教具準(zhǔn)備】師：成品紙制廚房、多媒體課件、彩色卡紙若干、剪刀、膠水、水彩筆生：彩色卡紙若干、剪刀、膠水、水彩筆【教學(xué)過(guò)程】1、 導(dǎo)入新課（1）游戲環(huán)節(jié)：出示一張PPT圖片，圖片的上面是廚房用具的圖片，圖片的下邊是廚房用具的名稱，讓學(xué)生連一連，上下兩邊哪兩個(gè)是互相對(duì)應(yīng)的，最后提問(wèn)，這些東西都會(huì)出現(xiàn)在什么地方，從而引出課題我家的廚房，同時(shí)播放PPT廚房的圖片。（2）出示課題我家的廚房（3）討論交流請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：廚房里除了剛才的那些物品，還有其他的么？它們有什么功能？（將學(xué)生回答的物品列在黑板上）游戲環(huán)節(jié)：將已經(jīng)做好的紙制廚房用具放在箱子里，讓幾名學(xué)生輪流上來(lái)摸，并口述自己摸到的東西都有些什么特點(diǎn)，比如說(shuō)電冰箱：是長(zhǎng)方形的，分上下兩層，上面還有把手；平底鍋：圓圓的，底面是平的，有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的把手。然后讓學(xué)生們一起猜一猜，摸到的究竟是什么。提問(wèn)：廚房里的物品各式各樣，同學(xué)們可以將它們歸納成幾何圖形嗎？比如說(shuō)，冰箱是什么圖形？鍋是什么圖形？接著板書(shū)圓形、方形、菱形、三角形等形狀，讓學(xué)生歸納。讓學(xué)生們閉上眼，一起倒數(shù)5秒，等他們睜開(kāi)眼睛的時(shí)候，就會(huì)看到他們剛剛摸出來(lái)的物件組成了一個(gè)精致可愛(ài)的紙制小廚房。師：同學(xué)們，這個(gè)廚房漂不漂亮??？大家想不想動(dòng)手做一做？2、 新知識(shí)講授（1）問(wèn)：這個(gè)小廚房是用什么材料做的？運(yùn)用了什么方法?？偨Y(jié)：是用紙做的，運(yùn)用了折、剪、貼、畫(huà)四種方法制作出來(lái)的。（2）接下來(lái)老師就運(yùn)用折、剪、貼、畫(huà)四種方法，做一個(gè)微波爐，這時(shí)候跟小朋友們說(shuō)：可是老師忘記微波爐長(zhǎng)什么樣了，你們能告訴我嗎？總結(jié)：微波爐是長(zhǎng)方形的，有六個(gè)面，爐頂有空隙，正面有很多很多小按鍵，門是可以打開(kāi)的。接著請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)跟老師一起做微波爐，老師做一步，學(xué)生做一步。（3）示范環(huán)節(jié)：請(qǐng)一位同學(xué)跟老師一起做微波爐。（老師做一步，學(xué)生跟著做一步）示范步驟：選顏色：根據(jù)想要做的物體選擇適合的顏色，也可根據(jù)自己的喜好選擇。注意物體有幾個(gè)面：微波爐有6個(gè)面，其中呢，上面和下面是一樣大的，前面和后面也是一樣大的，左面和右面也是一樣大的，所以呢，我們做的時(shí)候要注意大小，否則到時(shí)候我們的微波爐就組裝不起來(lái)了，在剪的時(shí)候要注意在每一面的四邊都要留一條邊，到時(shí)候?qū)⑦厡?duì)折涂上膠水，就可以黏住另一面了。注意物體的細(xì)節(jié)：找出微波爐的頂面，鏤空幾條縫隙透氣，否則，微波爐會(huì)爆炸的哦，接著找到微波爐的正面，用水彩筆畫(huà)上按鍵。最后組裝檢查：看看有沒(méi)有漏掉什么東西，或者想要加些什么進(jìn)去。師：老師喜歡吃魚(yú)，所以想用微波爐烤魚(yú)吃，咱們就來(lái)做一做小魚(yú)吧。做小魚(yú)：首先鉛筆在紙上把小魚(yú)畫(huà)出來(lái)，然后按照鉛筆印剪下，最后在用水彩筆畫(huà)上魚(yú)的眼睛，嘴巴。最后可愛(ài)小巧的微波爐就誕生了。（最后提醒小朋友們用剪刀的時(shí)候不要刺傷自己和身邊的同學(xué)，剪下了的碎紙片也不要亂扔。）3、 布置作業(yè)作業(yè)題目我家的廚房要求：10個(gè)小朋友為一組，每個(gè)人做一件廚房里的物品，最后擺在老師分發(fā)的紙盒子里，最后組成一間小巧可愛(ài)的廚房；廚房的設(shè)計(jì)必須實(shí)用、合理，并且美觀大方；同學(xué)間要互幫互助，互相商量。熱身環(huán)節(jié)：跟著音樂(lè)健康歌一起跳舞，老師也跟著一遍跳一邊唱。同學(xué)們都熱身好了么？3、2、1開(kāi)始咯，看看哪個(gè)組最快，待會(huì)我們一起開(kāi)一個(gè)廚房展示會(huì)。4、 學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)5、 廚房展示會(huì)自評(píng)學(xué)生互評(píng)教師評(píng)價(jià)6、 課堂小結(jié)小朋友們今天表現(xiàn)的非常棒，每一份作品都很有自己的想法，值得鼓勵(lì)，我們一起用鼓掌來(lái)鼓勵(lì)我們自己吧。不過(guò)，老師同時(shí)也很失望，在剛剛的作品展示環(huán)節(jié)，老師沒(méi)有聽(tīng)到有同學(xué)提起自己的爸爸媽媽，小朋友們知不知道爸爸媽媽每天上班都很累，回家后還得為我們做飯，可是我們居然沒(méi)有想過(guò)要感謝他們，所以老師希望同學(xué)們回家后能把幫助爸爸媽媽一起做飯，并對(duì)他們說(shuō)一句：爸爸媽媽辛苦了，我愛(ài)你們?？梢源饝?yīng)老師么？