2021-2022年四年級(jí)語(yǔ)文 舞動(dòng)的北京教案 語(yǔ)文S版教學(xué)目標(biāo)：     1.通過(guò)抓重點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì)句子的含義，感悟“中國(guó)印舞動(dòng)的北京”中所蘊(yùn)含的燦爛的中華文明，產(chǎn)生愛(ài)國(guó)情感。     2.讀課文，了解xx年北京奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽的圖案及其象征意義。     3.會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)11個(gè)字，掌握“人頭攢動(dòng)、會(huì)徽、揭曉、通訊、蘊(yùn)含、韻味、協(xié)調(diào)、媒體、乃至、主旨”等詞。 教學(xué)重難點(diǎn)：     重點(diǎn)：熟讀課文，了解xx年北京奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽的圖案及其象征意義。 難點(diǎn)：通過(guò)抓重點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì)句子的含義，感悟“中國(guó)印舞動(dòng)的北京”中所蘊(yùn)含的燦爛的中華文明，產(chǎn)生愛(ài)國(guó)情感。 教學(xué)過(guò)程                          第一課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)：     正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)：     通過(guò)抓重點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì)句子的含義。感悟“中國(guó)印舞動(dòng)的北京”中所蘊(yùn)含的燦爛的中華文明，產(chǎn)生愛(ài)國(guó)情感。 教學(xué)準(zhǔn)備：     字詞卡片 ，小黑板 教學(xué)過(guò)程：     一、導(dǎo)入     1.看到北京你能聯(lián)想到什么？     2.看到“舞動(dòng)的北京”你又會(huì)想到什么？     二、初讀課文，整體感知     1.自由朗讀課文，想一想通過(guò)讀課文你都了解了什么？     2.你有哪些讀不懂的問(wèn)題？     （為什么說(shuō)“中國(guó)印舞動(dòng)的北京”體現(xiàn)了燦爛的中華文明？為什么說(shuō)會(huì)充滿動(dòng)感和活力？）     三、深入學(xué)習(xí)，指導(dǎo)朗讀     讓我們一起走進(jìn)2003年8月3日傍晚的北京天壇公園，一起去感受北京的動(dòng)感與活力。     1.學(xué)習(xí)第一段     （1）輕聲讀第一段，邊讀邊想想一走入天壇公園，你感受到怎樣的氣氛？     （緊張、隆重）     （2）畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句，讀一讀。     2.學(xué)習(xí)第二段     （1）出示會(huì)徽（投影）     看到這個(gè)奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽，誰(shuí)能說(shuō)出它的含義，默讀課文23自然段。     （2）邊讀邊畫(huà)，畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)言。如果你是北京的奧運(yùn)使者，你能否清楚明白地向大家介紹這枚會(huì)徽的含義嗎？（學(xué)生練說(shuō)，內(nèi)化語(yǔ)言）     （1）想想剛才我們?cè)诮榻B徽會(huì)時(shí)是按什么順序介紹的？（總分總）     （2）為什么說(shuō)“中國(guó)印舞動(dòng)的北京”體現(xiàn)了燦爛的中華文明？     （5）出示“國(guó)徽”     你能像剛才介紹奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽那樣，介紹國(guó)徽嗎？（學(xué)生練說(shuō)，讀寫(xiě)結(jié)合）     3.學(xué)習(xí)第三段     （1）輕聲讀，讀懂了什么？     （2）默讀思考：為什么說(shuō)這個(gè)會(huì)徽充滿了動(dòng)感和活力？     （3）對(duì)比讀，哪句話好為什么？     （4）看到我們自己民族的設(shè)計(jì)，得到別人的贊許，你的心中有什么想法？（自豪、驕傲）     （5）有感情地朗讀課文。     四、課堂練習(xí)     1.完成課后練習(xí)第3題。     2.鞏固生字、新詞。     五、布置作業(yè)：查閱有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的資料。                           第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：     1.鞏固生字、新詞。     2.運(yùn)用手中的資料，制作奧運(yùn)專(zhuān)題小報(bào)。 教學(xué)重難點(diǎn)：     在實(shí)踐活動(dòng)中，收集信息，處理信息。 教學(xué)過(guò)程：     一、回顧全文     通過(guò)昨天的學(xué)習(xí)，你們對(duì)xx年奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽有哪些了解？     二、鞏固詞語(yǔ)     1.出示本課生字，讀準(zhǔn)字音。     2.形近字組詞。     三、語(yǔ)文綜合實(shí)踐     1.教師出示奧運(yùn)吉祥物“福娃”的圖片，看誰(shuí)知道他們是誰(shuí)？     2.仔細(xì)觀察一下，他們的外貌有什么不同？     3.同學(xué)討論，交流，描繪福娃的外形。     4、通過(guò)你們手中的資料，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這五個(gè)福娃代表的含義。     5、學(xué)生介紹手中的資料，要求抓住重點(diǎn)。     6、除了這五個(gè)福娃之外，你對(duì)奧運(yùn)會(huì)還有哪些了解？     7、學(xué)生討論交流。     四、作業(yè)：     自主動(dòng)手出一張有關(guān)“奧運(yùn)”的宣傳小報(bào)。要求內(nèi)容突出主題、語(yǔ)言生動(dòng)、圖文并茂。附送：2021-2022年四年級(jí)語(yǔ)文 蓮葉青青教案 語(yǔ)文S版教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)9個(gè)生字及由生字組成的新詞。2.學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，理解課文中重點(diǎn)句子的意思。3.學(xué)會(huì)概括我心生感動(dòng)部分的主要內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)1.學(xué)習(xí)課文，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)體會(huì)重點(diǎn)句子的含義。2.通過(guò)課文學(xué)會(huì)概括我心生感動(dòng)部分的主要內(nèi)容，鍛煉學(xué)生的概括能力和表達(dá)能力。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)教學(xué)目的1.掃清文字障礙，初步感知課文的內(nèi)容。2.理解“一望無(wú)邊、左鄰右舍、念念有詞”等詞語(yǔ)。3.學(xué)習(xí)課文第1段。教學(xué)過(guò)程一、談話，導(dǎo)入新課。二、初讀課文，整體感知。1.學(xué)生自由讀，讀準(zhǔn)字音，結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)。2.解決上面質(zhì)疑中容易解決的問(wèn)題。三、檢查讀書(shū)效果。1.出示生字卡，練讀。2.分自然段讀課文。3.再讀課文，思考：你讀懂了什么？還有哪些問(wèn)題不明白？四、再讀課文，理清文章的脈絡(luò)。1.討論：每個(gè)自然段寫(xiě)了什么內(nèi)容？2.反饋學(xué)習(xí)情況。3.各個(gè)小組修改各段意。4、重點(diǎn)引導(dǎo)朗讀描寫(xiě)“祖國(guó)”喜愛(ài)蓮葉的語(yǔ)句。五、學(xué)習(xí)課文第一段。1.指定小組朗讀第一段。2.自主學(xué)習(xí)第一段，并針對(duì)第一段提出質(zhì)疑。3.我喜歡蓮葉嗎？你是從哪里體會(huì)到的呢？（喜歡，我生出了許多感動(dòng)，心里急急忙忙地尋找著合適的句子。）4.那么，為什么作者偏偏找不到自己要的詩(shī)句呢？5.你知道我的心事是什么嗎？六、小結(jié)七、布置作業(yè) 第二課時(shí)教學(xué)目的1.學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。2.學(xué)習(xí)課文，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì)文中重點(diǎn)句子的含義。3.通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，觀察自己熟悉的一個(gè)人的長(zhǎng)相，抓住特點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。二、再讀課文，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。三、精讀課文，體會(huì)人與人之間的美好情感。1.學(xué)習(xí)課文第2段。討論：A 祖母喜愛(ài)荷花嗎？你是從哪里體會(huì)出來(lái)的？B 找出課文中體現(xiàn)祖母讓我吃驚的語(yǔ)句，談自己的理解，并通過(guò)感情朗讀表達(dá)出我的感受。C 看著祖母這樣地照顧荷花，有什么感受？并體會(huì)了什么？D 孩子們都很不以為然地看看祖母，祖母卻是一臉欣喜，就像看一個(gè)新生的孫子。分析這句子的修辭手法。2.學(xué)習(xí)課文第3段。A 出示提綱。B 讓學(xué)生自學(xué)。C 反饋學(xué)習(xí)情況。3.學(xué)習(xí)課文第4段。A 全班一起朗讀第4段。B 你讀懂了什么？你理解最后一句話了嗎？四、總結(jié)全文。五、布置作業(yè)。板書(shū)設(shè)計(jì)： 蓮葉青青下大工夫愛(ài)惜蓮葉守、欣、喜讓、欣賞祖母分享快樂(lè)倒貼茶水樂(lè)于助人剪葉治瘡念念有詞