2021-2022年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) unit1 lesson4教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握單詞 eraser paper 2、認(rèn)識(shí)單詞 pencil case scissors 3、掌握句型 Where is it?以及方位詞 in on under above below beside behind in font of 教學(xué)重點(diǎn)： 1、eraser paper 2、句型 Where is it?及回答。 教學(xué)難點(diǎn)：句型 Where is it?及回答。 教具使用：圖片、錄音機(jī) 教學(xué)過(guò)程： 一、Greeting T : How are you ? Ss: Fine , thank you. How are you? T : Fine ,thanks. 二、Review T:What’s your name? S: My name is_____. T:What’s his/her name? S: His / Her name is _______. 學(xué)生之間互相練習(xí)。 What is it? What’s this? What are these? 三、New concept 1、Guess:What’s this? T: I have a bag, there are many things is the bag. Please guess: What’s this? Ss:_____________.(學(xué)生依次答出pen , paper, perncil case) 2、（當(dāng)教師拿到橡皮的時(shí)候問(wèn)學(xué)生） T: What’s this? Ss:It’s an eraser. T: Why we say “an” not say “a”? (教師可用漢語(yǔ)解釋其原因,并告訴學(xué)生paper是不可數(shù)名詞) T: What’s these? Ss:These are scissors. T: scissors 總是以復(fù)數(shù)形式出現(xiàn)，Why? (一般學(xué)生都知道其中的原因，而教師在學(xué)生表述不清的時(shí)候加以點(diǎn)撥。) 教師將這些圖貼在黑板上并將英語(yǔ)寫在圖下。 播放錄音，找個(gè)別學(xué)生跟讀，以次來(lái)考察學(xué)生是否認(rèn)真聽(tīng)課。 3、練習(xí)： What’s this? This is a What are these? These are （在練習(xí)過(guò)程中，教師指導(dǎo)學(xué)生This is a 后面接名詞單數(shù)，而These are后面接的是名詞復(fù)數(shù)。教師可故意將名詞復(fù)數(shù)接在This is a 后面，把名詞單數(shù)接在These are后面，以次來(lái)了解學(xué)生的掌握情況） 4、Where is it? （這個(gè)過(guò)程可以利用之前的游戲來(lái)引入） T: What’s this? Ss:This is a pencil. 教師將鉛筆放在課桌上 ，問(wèn)： Where is the pencil? Ss: The pencil is on the desk. T:Oh,thank you! But my book is lost! Can you find itt ? 帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的方位詞：on ,under,beside，above, below,behind, in front of。并將單詞寫在黑板上。 T: Look here,there is a picture. Where is the school? （教師出示一張表示across from的圖片，并將其進(jìn)行練習(xí)） C 、練習(xí) Game： Samon says: The ______is ______the _______. (on ,under,beside，above, below,behind, in front of) 學(xué)生之間互相練習(xí)。 Guess:Where is the _____? The ______is ______the _______. （將全班同學(xué)分成四組，每組都請(qǐng)出一個(gè)A同學(xué)閉上眼睛，再讓B同學(xué)藏東西，之后這組其他同學(xué)提問(wèn)Where is the _____？如果A同學(xué)一次不能說(shuō)出其準(zhǔn)確位置，那么就依次請(qǐng)C、D、E、F……同學(xué)進(jìn)行提示，直到A準(zhǔn)確說(shuō)出被藏物品的確切位置，最快完成的為勝利組。） D、鞏固 （Do action.） 在這個(gè)環(huán)節(jié)中找三個(gè)同學(xué)，一個(gè)同學(xué)說(shuō)另兩個(gè)同學(xué)按找那個(gè)同學(xué)說(shuō)的擺出位置關(guān)系。 E、播放錄音，學(xué)生跟讀。 板書： Lesson4: Where is it? pen eraser paper pencil case sicssors in beside behind on above in front of under below under below 練習(xí) 1、聽(tīng)音畫畫 This is a desk. The pen is in the pencilcase. The pencilcase is on the desk. The chair is under the desk. 2、看圖填空 Where is Danny? He is beside the chair. Where is my book? It’s onthe desk. Where is my pencils? They ’re in the book. 附送： 2021-2022年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) unit1 lesson4（3）教案 冀教版 一、教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí) 1. 掌握單詞 eraser paper, 認(rèn)識(shí)單詞 pencil case scissors 2. 復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的介詞，正確表示物品的位置關(guān)系。 3. 掌握句型 Where is it? 以及方位詞 in on under above below beside behind in font of （二）能力 1. 能夠?qū)Α澳橙嘶蚰澄镌谀膬骸边M(jìn)行詢問(wèn)和回答。 2. 能夠運(yùn)用所學(xué)的介詞描述相關(guān)的語(yǔ)句。 （三）情感 教室內(nèi)的物品是我們學(xué)習(xí)所必需的工具，也是所有同學(xué)共有的。所以我們一定要愛(ài)護(hù)它們，愛(ài)護(hù)公共物品。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 1. 復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的教室內(nèi)物品的英文名稱，達(dá)到“四會(huì)”要求，掌握更多的教室內(nèi)物品名稱的單詞。 blackboard 黑板 chalk 粉筆 eraser 橡皮 paper 紙 pencil 鉛筆 2. 掌握詢問(wèn)物體在哪兒的句子。 Where is it? It is_____. 3. 學(xué)會(huì)使用方位詞。 in on under above below beside behind in front of 四、教學(xué)過(guò)程 (Teaching Procedures) 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)媒體 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 課程導(dǎo)入 （Warm up and lead in） 百寶箱（一個(gè)有粉筆，鉛筆，膠水，修正液。） Step 1 Greeting Teacher: How are you? Students: Fine, thank you. How are you? Teacher: Fine, thanks. Step 2 Leading in 教師拿出一個(gè)百寶箱，箱子里裝有很多寶貝，讓學(xué)生伸手進(jìn)百寶箱里，摸摸有什么學(xué)習(xí)用品。然后由老師提問(wèn)， What is this? 學(xué)生回答，也可抽學(xué)生提問(wèn)回答。 Answer the questions and guess. To review the previous lesson and lead in the new text. 呈現(xiàn)新課 (Present the new lesson) 一個(gè)裝有鋼筆，橡皮擦，紙張，鉛筆盒，剪刀的百寶箱，多媒體（電腦，投影儀）， 卡片。 1. What’s this? Step 1 用手指另外一個(gè)百寶箱，讓學(xué)生猜猜What’s that ? 然后抽學(xué)生拿出物品，大家一起說(shuō)是什么，不會(huì)的, 老師說(shuō)出新單詞，將寫有生詞的圖片粘到黑板上，然后和學(xué)生一塊讀。學(xué)習(xí)新單詞，erasers, paper. Step 2 利用精品課件Lesson 4 where is it 1。練習(xí)。 Step 3 學(xué)生兩人一組就自己鉛筆盒里的東西進(jìn)行提問(wèn)。 Step 4 教師或抽學(xué)生再次從百寶箱里拿東西進(jìn)行提問(wèn)。 Learn new lesson and grasp new words. Step 1 To make students review old words and knows new words. Step 2,3,4 Practice new words and try to grasp them. 2. Where is it? Step 1 教師將鉛筆放在課桌上，問(wèn) Where is the pencil? The pencil is on the desk. Step 2 帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的方位詞。并將單詞寫在黑板上。 或者利用視頻資源Where is Gogo. 熟悉介詞。 Step 3 Play a game. 教師說(shuō)指令學(xué)生做：如：Put sth in(on, under, beside ……) Step 4 學(xué)生分組練習(xí)。 Where is the _____? The ______is ______the _______. 學(xué)生可以借助教室內(nèi)的實(shí)物或自帶玩具演示對(duì)話內(nèi)容。 Step 5 教師可以和學(xué)生共同活動(dòng)，例：教師站在某學(xué)生旁邊，身后，前面，問(wèn)學(xué)生Where is me? 或者抽學(xué)生表演。 Step 6 播放歌曲： Where is thumb kin? 使學(xué)生在輕松快樂(lè)中掌握知識(shí)。 Step 1,2 To practice the sentence: Where is …? And review some prep. Step 3,4,5 To practice and grasp the sentence and some prep. 課后作業(yè) Homework 活動(dòng)手冊(cè)：Lesson 6 To check the students’ learning ability