第26課時科學(xué)探究一、 單項選擇題1下列實驗或活動中，目的與步驟或方法不相符的是()選項實驗或活動步驟或方法目的A觀察洋蔥表皮細(xì)胞對光時轉(zhuǎn)動反光鏡使物像在視野中央B綠葉在光下制造淀粉葉片脫色、漂洗后加碘液檢驗是否有淀粉生成C觀察和解剖花用刀片將子房縱切觀察子房內(nèi)的胚珠D觀察植物的蒸騰作用量筒內(nèi)的水面上加一層油防止量筒內(nèi)水分蒸發(fā)2.2017·夏津模擬關(guān)于“學(xué)習(xí)使用顯微鏡”和“科學(xué)探究的基本過程”的敘述，正確的是()A科學(xué)探究中可對獲得的實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行修改B只能調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋使觀察的物像更清晰C對光時目鏡內(nèi)看到的圓形光屏叫作視野D科學(xué)探究的基本過程是設(shè)計實驗和表達(dá)交流32017·東營如圖262是用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片時，看到的幾個視野，要使圖像從視野變?yōu)橐曇?，?yīng)怎樣操作()圖262A向右下方移動裝片轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換成高倍物鏡轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋B向左上方移動裝片轉(zhuǎn)動遮光器換成大光圈轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋C向左上方移動裝片轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換成高倍物鏡轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋D向右下方移動裝片換成凹面反光鏡轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋42017·杭州下列初中科學(xué)實驗中，需要使用生理鹽水作為試劑的是()A觀察菜豆種子的結(jié)構(gòu)B觀察小金魚尾鰭內(nèi)的血液流動C制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片D制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時裝片52017·武漢我們在進(jìn)行探究實驗時，為了避免偶然因素的影響，常需要設(shè)置重復(fù)組，取其平均值，但有些實驗卻是例外。下列實驗不需要求平均值的是()A測定某種食物中的能量B探究光對鼠婦生活的影響C探究植物對空氣濕度的影響D探究饅頭在口腔中的消化6下表為某同學(xué)探究“溫度對黃粉蟲生活的影響”的實驗設(shè)計，但還不夠完善，下列對其修改正確的是()位置黃粉蟲光照溫度濕度紙盒左半側(cè)20只明亮15 適宜紙盒右半側(cè)20只陰暗30 適宜A.左右兩側(cè)黃粉蟲的數(shù)量可以不同 B左右兩側(cè)都應(yīng)保持在30 C左右兩側(cè)都應(yīng)保持在陰暗環(huán)境中 D左右兩側(cè)可以濕度不同7圖263是某校生物興趣小組做探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件時選取的四個裝置，編號分別為甲、乙、丙、丁，分別放入20粒完整有活力的種子，在不同條件下培養(yǎng)一段時間后，下面四種說法中正確的是()圖263A四個裝置中，只有丙裝置中的種子能夠萌發(fā)，說明種子萌發(fā)需要水、溫度和陽光B四個裝置中，丙、丁兩個裝置中的種子能夠萌發(fā)，說明種子萌發(fā)不一定需要陽光C甲、乙作為一組對照實驗，探究的變量是溫度D乙、丁作為一組對照實驗，探究的變量是陽光8某實驗小組將四份等量的香煙煙絲分別加入20毫升、30毫升、40毫升、50毫升的蒸餾水浸泡1天，用浸出液做“煙草浸出液對水蚤心率的影響”的探究實驗，得到的實驗數(shù)據(jù)如圖264所示，下列相關(guān)分析正確的是()圖264A實驗結(jié)果表明適量吸煙對健康有利B清水中不含煙草浸出液，該組沒有必要設(shè)置C同一組水蚤可在不同濃度的煙草浸出液中重復(fù)使用D在一定濃度范圍內(nèi)煙草浸出液對水蚤心率有促進(jìn)作用92017·天門在進(jìn)行生物學(xué)研究的過程中，只有端正科學(xué)的態(tài)度，采用科學(xué)的研究方法，才能獲得科學(xué)的研究結(jié)論。下列描述正確的是()A測定種子發(fā)芽率時，應(yīng)只選用飽滿的種子B測量水蚤心率時，應(yīng)多次測量取平均值C驗證光對鼠婦的影響時，只用1只鼠婦對得出科學(xué)的結(jié)論沒有影響D用澄清石灰水檢驗人體呼出氣體成分時，未見渾濁，需將結(jié)果改為變渾濁10栽花最好用盆底有孔的瓦盆，而不用瓷盆，這是因為()A瓷盆有毒會損傷根系 B瓦盆保水能力比瓷盆強(qiáng)C瓦盆通氣性較好，有利于根細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用D瓦盆輕便，運輸、使用都方便11如圖265為觀察洋蔥根尖的結(jié)構(gòu)，下列有關(guān)說法錯誤的是()圖265A的細(xì)胞迅速伸長使細(xì)胞體積增大，是根尖生長最快的部位B圖乙是的高倍鏡像，其細(xì)胞體積較小，細(xì)胞核較大且變化明顯C能夠吸收水分和無機(jī)鹽的部位是，其表皮細(xì)胞形成根毛，內(nèi)部細(xì)胞分化形成篩管D屬于保護(hù)組織，是由的細(xì)胞分裂分化產(chǎn)生的12無土栽培是栽培植物的新技術(shù)，青菜在無土栽培的培養(yǎng)液中也能茁壯成長。下列有關(guān)敘述中，不正確的是() A培養(yǎng)液的濃度大小不會影響青菜對水的吸收B配制的培養(yǎng)液的主要成分與土壤溶液的主要成分相似C青菜在培養(yǎng)液中，吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要部位是根尖的成熟區(qū)D培養(yǎng)液中含量最多的無機(jī)鹽是含氮、磷、鉀的無機(jī)鹽13圖266所示實驗現(xiàn)象說明，植物的生活需要()圖266A無機(jī)鹽 B陽光 C空氣 D水分14圖267為觀察某地小麥不同發(fā)育期的需水總量后做的統(tǒng)計，下列有關(guān)分析正確的是()圖267A小麥在灌漿期需水量最多B小麥在不同的發(fā)育時期需水量基本相同C從圖中可看出，小麥每天的需水量不相同D返青期小麥吸收的水分主要用于光合作用15下列有關(guān)圖268所示實驗的分析不正確的是()圖268A甲是“顯微鏡的操作”，該操作會使鏡筒下降B乙是“膝跳反射”，可進(jìn)一步研究高級神經(jīng)中樞可以控制低級神經(jīng)中樞C丙是“水生植物的光合作用”，可以證明植物光合作用產(chǎn)生氣體D丁是“食物中能量的測定”，為了使實驗效果明顯，可增加試管內(nèi)的水的量16下列敘述與圖269中的實驗裝置相符合的是()圖269A甲驗證水和空氣是種子萌發(fā)的條件B乙驗證蒸騰作用散失水分C丙驗證水是光合作用必要的原料之一D丁驗證呼吸作用釋放二氧化碳17以下實驗的生物材料都具有生物活性，實驗過程中的其他條件均適宜。根據(jù)圖2610所示的四個實驗裝置判斷，下列敘述正確的是()圖2610A. 圖甲中塑料袋上的水珠都是來自于植物的蒸騰作用B. 利用圖乙實驗裝置圖，可以探究草履蟲對刺激的反應(yīng)C. 圖丙中產(chǎn)生的氣體不需要進(jìn)一步驗證就能確定是氧氣D圖丁的實驗結(jié)果可以說明萌發(fā)的種子產(chǎn)生了二氧化碳18觀察金魚尾鰭內(nèi)血液流動情況，下列有關(guān)說法中，錯誤的是()圖2611A圖甲中的具有細(xì)胞核，能夠吞噬病菌B圖甲中的數(shù)量最多，具有運輸氧氣的功能C圖乙中a、b、c三條血管分別是靜脈、毛細(xì)血管、動脈D圖乙中b血管管壁最薄二、非選擇題19科學(xué)家剛在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)細(xì)胞核時，并不清楚生物的遺傳是由細(xì)胞核控制的還是由細(xì)胞質(zhì)控制的。為了弄清細(xì)胞核的功能，有人利用傘藻做了如下實驗。傘藻的身體是由一個細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞核位于假根中。甲種傘藻的帽呈傘形，乙種傘藻的帽呈菊花形?？茖W(xué)家將甲傘藻的帽和柄都切除，然后將乙傘藻的柄移植到甲傘藻的假根上。一段時間后，這一傘藻長出了新的帽，如圖2612所示?？茖W(xué)家在做實驗前，針對這一實驗提出的問題是：控制生物性狀的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞質(zhì)還是細(xì)胞核？圖2612(1)根據(jù)科學(xué)家的問題，可以作出哪兩種假設(shè)？假設(shè)1：_。假設(shè)2：_。(2)根據(jù)上述假設(shè)，可以對實驗結(jié)果做怎樣的預(yù)期？_。(3)根據(jù)實驗結(jié)果，可以得到怎樣的結(jié)論？_ _。20為了探究植物體內(nèi)水分的運輸速率和葉面積大小的關(guān)系，某同學(xué)設(shè)計了如下實驗：【實驗步驟】(1)取兩組樹齡相同、生長狀況相似的同種植物枝條，分別留下6片和3片葉片。(2)把枝條放入盛有紅色染液的燒杯中。(3)1小時后，把枝條洗凈，并在兩組枝條的等高位置切出相應(yīng)的切片?！緦嶒灛F(xiàn)象】如圖2613所示。(橫切面中出現(xiàn)紅色染液部分表明有水分經(jīng)過)圖2613【實驗結(jié)論】植物運輸水分的速率和葉面積大小的關(guān)系是_?！痉治鰬?yīng)用】(1)橫切面中的紅色染液存在于木質(zhì)部的_中。(2)葉面積越大，氣孔越多，是_作用越強(qiáng)的原因之一。(3)根據(jù)實驗結(jié)論，在移栽植物時，為了減少水分的散失，應(yīng)該采取的措施是_。21探究：植物葉片之所以呈綠色，是由于其葉肉細(xì)胞內(nèi)含有大量綠色色素葉綠素的緣故。蒜黃等都是在無光條件下生產(chǎn)出來的。請你根據(jù)這段內(nèi)容提出問題，并進(jìn)行探究。(1)你提出的問題是什么？_?(2)你對問題作出的假設(shè)是什么？_。(3)實驗中可能用到的材料是什么？_。(4)你設(shè)計的實驗方案為：_。(5)實驗現(xiàn)象可能是什么？_。(6)你分析實驗現(xiàn)象得出的結(jié)論是：_。22我國歷史上少數(shù)帝王曾妄想“長生不老”，盲目服用“仙丹”，其結(jié)果大多英年早逝。當(dāng)今一些生物學(xué)家在研究小白鼠實驗時，發(fā)現(xiàn)了“返老還童”的生命現(xiàn)象，這或許給人們延緩衰老提供了新的思路。以下是該課題的實驗設(shè)計方案：(一)實驗準(zhǔn)備(1)選取健康且生命特征相同的18月齡白鼠和3月齡白鼠若干只備用。(2)分別抽取3月齡和18月齡白鼠的血液若干毫升，分裝到不同的瓶中備用。(二)實驗設(shè)計(三)實驗探究(1)要探究“年輕白鼠的血液是否會對年老白鼠產(chǎn)生影響”這一問題，應(yīng)選取_組作為對照組。(2)實驗方案中的B組和C組不能構(gòu)成對照實驗，是因為_。(3)請你根據(jù)題意，預(yù)測可能出現(xiàn)“返老還童”現(xiàn)象的是_組。23用某種降血糖物質(zhì)X做以下實驗(注：用生理鹽水配制X溶液)?；卮鹣铝袉栴}：(1)某同學(xué)要驗證X的降血糖作用，進(jìn)行如下實驗：選擇一批體重相同的正常小鼠，測定_，并將小鼠隨機(jī)等量分成實驗組和對照組，實驗組注射適量的_，對照組注射等量的_，一段時間后測定兩組小鼠的_，若_，則表明X有降血糖作用。(2)若要驗證一定量的X能使患糖尿病小鼠的血糖濃度下降到正常范圍，進(jìn)行如下實驗：用_小鼠作為實驗組，用患糖尿病小鼠作為對照組1，用_小鼠作為對照組2；實驗組注射_，對照組1、2注射等量的生理鹽水，一定時間后若實驗組和對照組_的血糖濃度在正常范圍內(nèi)，而對照組_的血糖濃度高于正常范圍，則表明一定量的X能使患糖尿病小鼠的血糖濃度下降到正常范圍。24曉剛和同學(xué)們?nèi)ツ棠碳彝?，奶奶拿出了大小兩種花生請他們品嘗。他們一邊吃著，一邊產(chǎn)生了疑問：“花生果實的大小是由什么原因造成的？”請根據(jù)圖2614中幾個人的對話回答問題。圖2614(1)圖中四個人的說法，屬于假設(shè)的是奶奶和_同學(xué)的說法。(2)如果要設(shè)計實驗驗證奶奶的假設(shè)是否正確，實驗的變量應(yīng)該是_。實驗中大小兩種花生栽培的條件應(yīng)該是_的。(3)用于實驗的花生果實取樣方法應(yīng)該是_。A隨機(jī)的B大、小花生都挑中等大小的C大花生挑大的，小花生挑小的D小花生挑大的，大花生挑小的(4)從實驗結(jié)果更加可靠的角度考慮，最好選用下列哪個數(shù)量的花生用于實驗_。A1粒 B15粒C30粒 D50粒(5)曉剛的話是對_同學(xué)說的。要比較兩種花生的大小，曉剛提出處理數(shù)據(jù)的方法是_，除此之外，還可以采用的方法是_(回答一種即可)。25炭疽病是一種傳染性極強(qiáng)的疾病，下表是法國科學(xué)家巴斯德研究炭疽病的實驗流程：組別第一次注射第二次注射(10天后)A組綿羊注射毒性已減弱的炭疽病病原菌(10天后健康生活)注射毒性極強(qiáng)的炭疽病病原菌(10天后健康生活)B組綿羊注射等量的生理鹽水(10天后健康生活)注射毒性極強(qiáng)的炭疽病病原菌(10天后全部死亡)請回答有關(guān)問題：(1)給A組綿羊注射毒性減弱的炭疽病病原菌后，綿羊體內(nèi)的淋巴組織就產(chǎn)生相應(yīng)的_，其作用是_與_結(jié)合，消滅病毒。(2)B組綿羊在實驗中所起的作用是_。(3)實驗中A組綿羊在第二次注射后全部正常生活，這種免疫叫_免疫，其原理是_。262017·福建吸煙有害健康，戒煙難是因為吸煙者對煙焦油中的尼古丁等產(chǎn)生依賴。研究發(fā)現(xiàn)，煙焦油對渦蟲神經(jīng)系統(tǒng)的影響與人相似。某科研小組將渦蟲作為實驗對象，研究煙焦油濃度變化對其移動速度的影響，實驗步驟如下：挑選體長相近的渦蟲40只，平均分成甲、乙兩組，分別放入濃度為0.03 mg·mL1、0.05 mg·mL1的煙焦油溶液中處理12小時，使渦蟲對所處濃度的煙焦油產(chǎn)生依賴。將甲組渦蟲隨機(jī)分成A、B兩組，每組10只，分別置于濃度為0.03 mg·mL1、0.01 mg·mL1的煙焦油溶液中。 將乙組渦蟲隨機(jī)分成C、D兩組，每組10只，分別置于濃度為0.05 mg·mL1、0.03 mg·mL1的煙焦油溶液中。測定每組渦蟲的移動速度，取平均值，結(jié)果如圖2615所示：圖2615研究人員在一定濃度范圍內(nèi)又做了多組實驗，實驗現(xiàn)象一致?；卮鹣铝袉栴}：(1) A組和B組是一組_實驗，變量是_。(2)測定每組渦蟲的移動速度后，取平均值的目的是_。(3)比較A組和B組，C組和D組，渦蟲對煙焦油產(chǎn)生依賴的表現(xiàn)相似，即_。(4)由于對不同濃度煙焦油產(chǎn)生依賴，D組和_組渦蟲在同一濃度煙焦油溶液中移動速度不同。27在學(xué)習(xí)生物的過程中，利用隨處可見的廢舊物品制作各種模型，常?？墒箯?fù)雜深奧的知識變得簡單直觀。在做完“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動”實驗后，某科學(xué)興趣小組的同學(xué)利用廢舊電線設(shè)計制作了如圖2616所示三種血管關(guān)系的模型。模型中，是紅色電線，是藍(lán)色電線，是細(xì)銅絲。請分析回答下列問題：圖2616(1)在這模擬型中，模擬_，其功能是進(jìn)行物質(zhì)交換。(2)如果用這模擬型模擬體循環(huán)中的三種血管，且血流方向是，則模型中模擬的血管內(nèi)流_血。(3)如果用這模擬型模擬肺循環(huán)中的三種血管，且內(nèi)流動脈血，則血液在這三種血管中的流動方向是_(用序號和箭頭表示)。(4)仔細(xì)推敲，該模型也還存在一些缺陷，如與模擬的對象(即血管)相比，電線和細(xì)銅絲的內(nèi)部都不是_的。 28.某校實驗小組探究“甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響”的實驗過程如下：取兩個相同的玻璃缸，分別貼上標(biāo)簽A、B，之后按下表操作：請回答：(1)在這個實驗設(shè)計中，有一個步驟不夠嚴(yán)謹(jǐn)，請你指出_。(2)在A缸中加入少許甲狀腺激素制劑，而B缸內(nèi)不加，其目的是_。(3)請在實驗步驟橫線處填上適當(dāng)?shù)脑~語_。(4)如果實驗按你修改后的方案進(jìn)行，預(yù)期的實驗結(jié)果是_。該實驗所得出的結(jié)論是_。29用“模擬精子與卵細(xì)胞隨機(jī)結(jié)合”的實驗探究生男生女的概率，其基本做法是：取兩個塑料盒，一個塑料盒中放10顆白色圍棋子和10顆黑色圍棋子，另一個塑料盒中放20顆白色圍棋子。每次從兩個塑料盒中各摸取一顆圍棋子，記錄白白、黑白的組合次數(shù)，實驗結(jié)果如下表：分組模擬實驗結(jié)果統(tǒng)計記錄表組合類型1組2組3組4組5組6組7組8組9組10組合計比例白白2635496575黑白8475614535圖2617請分析材料并回答下列問題：(1)圖甲是人體體細(xì)胞內(nèi)一對性染色體組成，a染色體在模擬實驗中應(yīng)該用_色圍棋子表示。(2)在做數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析時，上表中嚴(yán)重偏離理論結(jié)果的第6組的數(shù)據(jù)應(yīng)該 _ (填“保留”或“舍棄”)。(3)在模擬實驗的操作中，下列說法錯誤的是_。 A選用透明的塑料盒，以盡量使實驗結(jié)果接近11B每次摸完并記錄完成后，摸出的圍棋子要放回原盒C完全隨機(jī)取出圍棋子D實驗次數(shù)越多，結(jié)果越準(zhǔn)確(4)為使實驗結(jié)果更為可靠，應(yīng)對各個小組獲得的實驗數(shù)據(jù)_，根據(jù)該實驗結(jié)果，模擬實驗“精子與卵細(xì)胞隨機(jī)結(jié)合”得出的結(jié)論是_。(5)圖乙是家庭圖譜，若某遺傳病致病基因位于a染色體上，當(dāng)代都正常，代4號出現(xiàn)遺傳病時，那么該致病基因來自于代的_號。此時代3號患遺傳病的概率是_%。(6)圖乙中4號和5號若要生二胎，那么生女孩的概率是_。參考答案1A解析 在觀察洋蔥表皮細(xì)胞時，先要對顯微鏡進(jìn)行對光，對光時轉(zhuǎn)動反光鏡是為了使光線通過通光孔進(jìn)入鏡筒，通過目鏡看到一個明亮的視野。2C3.A4.D5D解析 在“探究饅頭在口腔中的消化”這個實驗中，探究的是淀粉“質(zhì)”的變化，不需要求平均值。6C解析 本實驗是探究“溫度對黃粉蟲的影響”，實驗的變量是溫度，所以在設(shè)置對照時，除溫度這個變量不同外，實驗組和對照組的其他條件都應(yīng)相同。7B8.D9.B10.C11.C12.A13A14.A15.D16C解析 甲設(shè)置了種子接觸水和無水的兩種狀態(tài)，可以驗證水是種子萌發(fā)的條件。乙沒有去掉花盆中水分蒸發(fā)的干擾，不能驗證植物的蒸騰作用散失水分。丙中將主葉脈切斷，水分不能向上運輸，可以驗證水是光合作用的必要原料之一。萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用不斷消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，同時釋放出能量。丁裝置是驗證呼吸作用消耗氧氣，氧氣有助燃的作用，如果熄滅證明呼吸作用消耗了氧氣。17B18.B19(1)控制生物性狀的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞質(zhì)控制生物性狀的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核(2)預(yù)期1：如果控制生物性狀的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞質(zhì)，那么，新傘藻的柄上應(yīng)當(dāng)長出菊花形帽；預(yù)期2：如果控制生物性狀的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核，那么，新傘藻的柄上應(yīng)當(dāng)長出傘形帽(3)新傘藻的帽是傘形的，因此，控制生物性狀的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核20植物葉面積越大，運輸水的速率越大(1)導(dǎo)管(2)蒸騰(3)剪去部分枝葉21(1)葉綠素的形成與光照是否有關(guān)(2)葉綠素的形成與光照有(無)關(guān)(3)黑色、透明塑料袋，大蒜頭，水，杯子等(4)將等量的大蒜頭分別放在兩個杯子中，杯底部都放入適量的水；一個杯子用透明塑料袋罩住，另一個杯子用黑色的塑料袋罩住，將兩個杯子都放在陽光下(5)過段時間后，用黑色塑料袋罩著的杯子中長出的大蒜幼苗葉子是黃白色的， 用透明塑料袋罩著的杯子內(nèi)長出的大蒜幼苗的葉子呈綠色(6)葉綠素的形成與光照有關(guān)22(1)A(2)變量不唯一(兩個變量)(3)B23(1)血糖濃度X溶液生理鹽水血糖濃度對照組血糖濃度不變，實驗組血糖濃度下降(2)患糖尿病正常X溶液2124(1)乙(2)花生的不同品種相同(3)A(4)D(5)甲計算平均值求和(或繪制曲線圖、繪制直方圖)25(1)抗體抗體抗原(2)對照(3)特異性注射的毒性減弱的炭疽病病原菌刺激甲組綿羊體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)抗體，使其在第二次注射后起到消滅炭疽病病原菌的作用26(1)對照煙焦油溶液濃度(2)減小誤差(3)對一定濃度煙焦油產(chǎn)生依賴的渦蟲，置于更低濃度的煙焦油溶液中時移動速度減慢(4)A27(1)毛細(xì)血管(2)動脈(3)(4)空28(1)第步，應(yīng)在兩缸中加同樣水質(zhì)的水(2)形成對照(3)等量(4)A缸中的蝌蚪比B缸發(fā)育快甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育29(1)白(2)保留(3)A(4)取平均值生男生女機(jī)會均等(5)20(6)50%11