《2021-2022年五年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 人民藝術(shù)家-齊白石2教案 人美版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年五年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 人民藝術(shù)家-齊白石2教案 人美版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 2021-2022年五年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 人民藝術(shù)家-齊白石2教案 人美版 教材分析： 本課教材主要以齊白石最受人稱(chēng)道的繪畫(huà)題材——花、鳥(niǎo)、魚(yú)、蟲(chóng)，最令人折服的藝術(shù)修養(yǎng)——詩(shī)、書(shū)、畫(huà)、印，最使人著迷的氣韻品格。展現(xiàn)齊白石一生對(duì)藝術(shù)的追求和對(duì)生活的熱愛(ài)。引導(dǎo)學(xué)生有目的地觀察、欣賞和品味。 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知：認(rèn)識(shí)并了解齊白石爺爺?shù)睦L畫(huà)風(fēng)格，并學(xué)會(huì)從不同的角度去欣賞優(yōu)秀作品。? 能力：感受水墨畫(huà)的神韻，了解水墨畫(huà)的表現(xiàn)方法。? 情感：培養(yǎng)學(xué)生的想象力，簡(jiǎn)單地臨摹或創(chuàng)作一幅水墨畫(huà)。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：? 用自己喜歡的表現(xiàn)手法臨摹或創(chuàng)作一幅畫(huà)。 難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)從不同的

2、角度去欣賞作品，了解水墨畫(huà)的表現(xiàn)方法。 學(xué)習(xí)材料： 幻燈片、文字材料、水墨畫(huà)工具等。? 教學(xué)過(guò)程： ? 一、欣賞????? 出示課件《群蝦》、《竹樓荷塘》、《蛙聲十里出山泉》、《荷花蜻蜓》。（畫(huà)面重復(fù)出現(xiàn)2遍）? 問(wèn)：你們知道這幾幅畫(huà)是哪位畫(huà)家的作品嗎？你看懂了什么？用你自己的話(huà)描述一下。????? ◎《群蝦》神行兼?zhèn)洹⒋笄扇糇?、筆墨技巧與對(duì)象形態(tài)結(jié)合巧妙。他在下筆畫(huà)蝦時(shí)，既能巧妙地利用墨色和筆痕表現(xiàn)蝦的結(jié)構(gòu)和質(zhì)感，又以富有金石味的筆法描繪蝦須和長(zhǎng)臂鉗，使純墨色的結(jié)構(gòu)里也有著豐富的意味，有著高妙的技巧。表現(xiàn)出了蝦的精神狀態(tài)，蝦的有彈力的透明體，蝦在水中浮游的動(dòng)勢(shì)。把藝術(shù)造型的“

3、形”“質(zhì)”“動(dòng)”三個(gè)要素完滿(mǎn)的表現(xiàn)了出來(lái)。???? ◎《竹樓荷塘》幾塊濃淡相宜的山石間，一股湍急的山泉奔流而下，幾只小蝌蚪在急流中歡快地暢游著，它們離開(kāi)了青蛙媽媽?zhuān)_(kāi)始了成長(zhǎng)的旅程。畫(huà)面上雖然沒(méi)畫(huà)一只青蛙，但那一片蛙聲似乎隨著十里山泉的水聲由遠(yuǎn)而近，如一首動(dòng)聽(tīng)樂(lè)章。達(dá)到的“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”的藝術(shù)境界，富有無(wú)窮的想象力。??? ◎《荷花蜻蜓》齊白石爺爺?shù)募亦l(xiāng)遍植荷花，初夏荷葉田田，仲夏大朵大朵的荷花在池塘中盛開(kāi)，秋天蓮子香甜可口……他執(zhí)筆畫(huà)荷時(shí)，那娉婷妖嬈、清秀明麗的美便會(huì)情不自禁?地流諸筆端。畫(huà)面上的荷花只用墨線(xiàn)作了簡(jiǎn)單地勾勒，葉用墨色繪成，蜻蜓畫(huà)地活靈活現(xiàn)，生動(dòng)有趣。 二、欣賞與交

4、流???? ?出示課件（書(shū)本上的昆蟲(chóng)圖）????? 提問(wèn)：這些花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)都叫什么嗎？你最喜歡哪一幅？ 同學(xué)之間交流一下你們彼此的感受。?????? 這些分別是：蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、知了（蟬）、菊花、青蛙、魚(yú)、鴨子、鴛鴦、蟈蟈。??????這些畫(huà)，分別用墨塊、墨線(xiàn)、墨點(diǎn)畫(huà)出。運(yùn)用了鉤、勒、皴、點(diǎn)等筆法。墨塊有濃有淡，形象簡(jiǎn)練、概括，傳神。? 三、學(xué)生練習(xí)??????? 用自己喜歡的表現(xiàn)手法臨摹或創(chuàng)作一幅畫(huà)。? 四、展評(píng)修改? 五、課后延伸（欣賞書(shū)本）????? 齊白石爺爺所畫(huà)的作品，都洋溢著他對(duì)生活的熱愛(ài)，他將富有農(nóng)民生活氣息的民間藝術(shù)情趣融進(jìn)了他的畫(huà)中。?其篆刻樸茂有力，書(shū)法剛勁

5、沉著，詩(shī)文、畫(huà)論也有獨(dú)到之處，是一個(gè)名副其實(shí)的人民藝術(shù)家！? ???? 附送： 2021-2022年五年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 便箋盒的設(shè)計(jì)教案 人美版 教學(xué)目標(biāo)： 1.發(fā)現(xiàn)生活中有趣的便箋盒，并說(shuō)一說(shuō)它們的結(jié)構(gòu)和功能。 2.巧用廢棄紙盒設(shè)計(jì)、制作一個(gè)美觀實(shí)用的便箋盒。 3.利用廢棄材料設(shè)計(jì)制作成品，學(xué)生體會(huì)成功的輕松和愉悅。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)設(shè)計(jì)制作便箋盒，讓學(xué)生體會(huì)活動(dòng)的樂(lè)趣。 教學(xué)難點(diǎn)： 如何對(duì)廢棄紙盒進(jìn)行構(gòu)思、設(shè)計(jì)和制作。 課前準(zhǔn)備： 各種廢舊紙盒、剪刀、彩紙、膠水、彩筆、直尺等。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課 1.出示一個(gè)紙盒，向?qū)W生介紹盒子的形狀、顏色、

6、用途和作用。 2.組織學(xué)生介紹各自的紙盒 3.提問(wèn)：在平時(shí)你們是如何處理這些紙盒的？ 4.出示范作，說(shuō)明自己對(duì)紙盒的處理。 5.揭示課題：便箋盒 6.說(shuō)一說(shuō)便箋盒有哪些功能。 二、藝術(shù)實(shí)踐 1.分析思考：怎樣使你帶的紙盒變成一只便箋盒？ （小組討論：可以單獨(dú)用一個(gè)紙盒做，也可以用多個(gè)紙盒組合。） 2.嘗試制作：巧妙利用紙盒的形狀和顏色，制作出一個(gè)便箋盒的雛形。（教師指導(dǎo)） 3.小組選出1—2件作品介紹制作經(jīng)驗(yàn)。 4.給同學(xué)的設(shè)計(jì)制作提供一些建議。 5.你在制作中遇到了哪些困難？（師生共同解決） 6.加工、裝飾：用不同的方法對(duì)便箋盒的雛形進(jìn)一步加工、裝飾，使之更新穎、美觀、實(shí)用。（教師指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)） 三、評(píng)價(jià) 1、展示學(xué)生作業(yè)：小組內(nèi)展示，并介紹自己的作品。 2、評(píng)價(jià)：你認(rèn)為誰(shuí)的設(shè)計(jì)最好？如果讓你來(lái)評(píng)價(jià)的話(huà)，你看重便箋盒的造型美觀，還是看重實(shí)用功能？說(shuō)一說(shuō)理由。 四、總結(jié) 教育學(xué)生要有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，尋找身邊的一些廢棄材料；具有一顆創(chuàng)造的心，把它們變成可以美化我們生活的東西。