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1、2021-2022年三年級數學上冊 筆算乘法（進位） 1教案 北京版 教學目標 1. 知識目標： 掌握一位數乘兩位數（進位）的口算方法以及筆算算法。 2. 能力目標： 引導學生不同的算法并掌握算法的關鍵。 3. 情感目標： 感受數學在生活中的重要性，增加學習數學的信心。 教學重點 引導學生不同的算法并掌握算法的關鍵。 教學過程 一、導入 小明上次去了游樂場感覺不錯，回來后推薦給同學們，上周末，又有6個小朋友去了游樂場，還是每張門票12元，請你幫忙算一算，他們購買門票需要多少錢？ 二、教師提出要求 仔細讀題，你能用你學過的方法解決嗎？說說你是怎么想的？ 1. 學生

2、思考提出解決的辦法：列式：12×6= 方法一：6個2是12；6個10是60；合起來是72。 方法二：用豎式進行計算。 2. 教師針對學生提出的方法解決運算問題。 3. 教師總結方法：從個位乘起；乘得的積滿幾十，就向前一位進幾。 三、出示練習 26×3= 17×5= 163×4= 382×3= 四、課堂小結 師生共同總結一位數乘兩位數的算法。 五、作業(yè) 家庭作業(yè)：P7：T3 教學反思：學生解決問題的方法比較多樣，但是初步涉及到進位的筆算乘法，學生一時接受的比較慢，所以主要在使學生理解算法上多下了些功夫，大部分學生掌握的比較好。 附送： 2021-2022年

3、三年級數學上冊 筆算除法 1教案 北京版 教學目標 1. 知識目標： 理解用整十數除商一位數筆算的算理，掌握用豎式計算的思維過程和書寫方法。 2. 能力目標： 通過本節(jié)內容的教學，初步培養(yǎng)學生遷移類推的能力。 3. 情感目標： 感受數學在生活中的重要性，增加學習數學的信心。 教學重點 筆算用整十數除商一位數的思維過程和書寫方法。 教學難點 理解算理，確定商的位置。 教學準備 復習用口算卡片。 教學過程 一、復習準備。 我們先來復習一下有關整十數除法的口算． 1. 口算(找個別同學說說是怎樣想的) 60÷30　　　　80÷20　 180÷60 　　

4、240÷40　　　 720÷80 540÷90　　　 420÷70　　 280÷40 450÷50　 2. 在下面的括號里最大能填幾？ 30×(　　　 )＜200　　　　　 40×(　　　 )＜270 (30乘以6的積最接近200，又小于200，所以括號里填6。 請一個同學說一說40×(　　　 )＜270，括號里最大能填幾。(強調“最大”) 全體同學獨立完成下面各題。 30×(　　　 )＜61　　　　　　 40×( 　　　)＜84 70×(　　　 )＜270　　　　　　80×(　　　 )＜330 20×(　　　 )＜48　　　　　　 50×(　　　 ) ＜14 3

5、. 請兩名同學在小黑板上筆算下面的題． 36÷3＝12　　　　　 35÷8＝4……3 訂正時要引導學生去比較這兩道題在計算時有什么不同。 二、自主探究。 出示例題： 1. 說說你知道了那些信息，怎樣列式。 2. 嘗試自己解決。 48÷4= 3. 交流：說說你是怎樣想的。 重點研究用豎式除。理解每一步的含義。了解試商的方法。 4. 小結：我們是如何用豎式計算一位數除法的。 三、做一做。 P27 試一試。 1. 說說計算過程。 2. 小結：這幾道題的計算過程有何相同點。 四、鞏固提高。 1. 豎式計算：88÷4 = 78÷3= 91÷7= 2. 解決問題。 國慶節(jié)做紙花，要求每班做48朵，五年級每班分給2個同學完成，四年級每班分給3個同學完成，三年級每班分給4個同學完成，二年級每班分給6個同學完成，一年級每班分給8個同學完成。 請你任選三個年級算一算每個同學做幾朵。用豎式計算。 五、總結： 作業(yè)：完成：p27、1、2、3 六、板書設計： 筆算一位數除法 48÷4= 教學反思：筆算除法關鍵是讓學生理解豎式中各部分的含義，復習前面學過的，能夠幫助學生利用知識的遷移逐步接受新的知識，從具體的練習來看，大部分學生能夠理解。