2022年一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 第五單元 第三課 想個(gè)好辦法，留住大自然的美教案 滬科版教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生在活動(dòng)中感受大自然的美，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。2.讓學(xué)生用自己喜歡的方式留住大自然的美。教學(xué)重點(diǎn)：感受大自然的美，體會(huì)大自然的美給人們帶來(lái)愉快的感受。教學(xué)難點(diǎn)：用自己最喜歡的方式留住大自然的美。教學(xué)準(zhǔn)備：1收集美麗的大自然的圖片；2學(xué)生準(zhǔn)備好樹(shù)葉、彩色筆、橡皮泥、剪刀、膠水等；3. 課件 教學(xué)過(guò)程：一、課前體驗(yàn)，初步感悟1學(xué)生走進(jìn)大自然，觀察大自然中的奇妙變化和動(dòng)植物；2學(xué)生傾聽(tīng)大自然中的風(fēng)聲、水聲、蟲(chóng)鳥(niǎo)的叫聲，可用錄音機(jī)錄下；3讓學(xué)生將大自然中的美麗畫下來(lái)或拍下來(lái)。二、課中體驗(yàn)，深化感悟（一）引入話題，喚醒生活活動(dòng)一：感受美（1）多媒體出示：美麗的大自然在前面的學(xué)習(xí)中，我們找到了很多大自然的美，這節(jié)課，我們?cè)賮?lái)欣賞一下： 剛才我們欣賞了大自然的美麗風(fēng)光，你想對(duì)大家說(shuō)些什么？ （二）合作學(xué)習(xí) 體驗(yàn)生活活動(dòng)二：欣賞美老師是怎樣把它們帶到教室里來(lái)的？師：課前老師讓你找找生活中留下的美，你們都找到了嗎？（生交流） 小結(jié)：你們是用這種方法留住了大自然的美。誰(shuí)找到的美是用巧手做出來(lái)的？生：日常用品、學(xué)習(xí)用品等方面。 師：你們還帶來(lái)了什么？（生交流）師：老師也找到了一些生活中的美,他們就藏在這些小屋里，你們想先進(jìn)想先進(jìn)哪間小屋？（出示）1：看，扇子上有什么？ 這畫的是什么？ 這是用什么方法留住了美?2：十字繡：看，上面有什么？ 粘貼畫：上面有什么？這是用布貼出來(lái)的,還可以用樹(shù)葉、豆子等很多材料做粘貼畫。 折紙：這是什么？ 玉雕：這是什么？ 這些是用什么方法留住了美? 3、請(qǐng)小朋友們豎起小耳朵認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么？音樂(lè)和舞蹈也是留住美的一種好辦法?；顒?dòng)三：留住美人們想出了很多留住大自然的美的辦法，你們想不想也留住它們的美？（板貼課題）想個(gè)好辦法，留住大自然的美課前，老師和大家一起準(zhǔn)備了一些材料，用這些材料，你想用什么好辦法，留住大自然的美？（10分鐘）（1）我想把自己看到的用筆寫下來(lái)。（2）我想用相機(jī)照下來(lái)。（這個(gè)辦法也不錯(cuò)，課下你可以和爸爸媽媽一起拍，好嗎？）（3）我想可以畫一畫自然中的美景。（4）我想用樹(shù)葉貼出來(lái)。（5）我想用橡皮泥捏一捏 師：小朋友們的辦法可真多，下面讓我們帶著這些辦法，一起進(jìn)入美麗天使小屋。 師：小朋友們可要加油了！分組活動(dòng)。（小組合作） 繪畫小組 手工小組： 手工小組： 其他小組： 全班展示（10分鐘）師：剛才老師拍了一些照片，讓我們一起來(lái)看看：（出示圖片）瞧，你們多么投入，哪個(gè)小組先來(lái)展示？1.繪畫小組：交流：師：誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)他畫的怎么樣？ 2.手工小組：師：誰(shuí)愿意夸夸這些小朋友？ 3.手工小組：師：你們都用靈巧的小手做出了大自然的美。4.其他小組：師：人們還用寫詩(shī)的方式留住了大自然的美，課下，小朋友們可以多背背這些古詩(shī)喲。剛才這么短的時(shí)間，就留住了很多大自然的美，仔細(xì)聽(tīng)，大自然媽媽說(shuō)什么？讓我們?cè)谝魳?lè)聲中一起感受大自然的美麗吧?。ㄈ┥罨形颍龑?dǎo)生活1、快樂(lè)的歌聲引來(lái)了一群小朋友，看，他們?cè)诟墒裁矗?你想對(duì)他們說(shuō)什么？ 2、 留住大自然的美的辦法有許許多多，人們還用各種方式留住美，美化我們的生活呢！活動(dòng)五：課后實(shí)踐課下繼續(xù)動(dòng)腦筋，想辦法，留住大自然的美，美化你們的教室吧！附送：2022年一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 第四單元 第一課 我的家導(dǎo)學(xué)案 滬科版課 題主題一 我的家教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生體會(huì)家庭生活的幸福，培養(yǎng)他們愛(ài)家、愛(ài)父母的情感。2.使學(xué)生知道父母的一些基本情況。教學(xué)重點(diǎn)1.讓學(xué)生體會(huì)家庭生活的幸福，培養(yǎng)他們愛(ài)家、愛(ài)父母的情感。2.使學(xué)生知道父母的一些基本情況。教學(xué)難點(diǎn)1.讓學(xué)生體會(huì)家庭生活的幸福，培養(yǎng)他們愛(ài)家、愛(ài)父母的情感。教學(xué)準(zhǔn)備1.歌曲不再麻煩好媽媽好爸爸、壞爸爸玩具兔。2.每人準(zhǔn)備一張全家福的照片、紙、筆。導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程二 次 備 課第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課介紹自己的家?guī)煟喝巳硕加幸粋€(gè)家，同學(xué)們了解自己的家嗎？來(lái)向大家介紹一下你的家吧！教師先向同學(xué)介紹自己的全家福照片。二、創(chuàng)造氛圍，通過(guò)教師的講解激發(fā)學(xué)生介紹自己家庭的興趣，同時(shí)為學(xué)生示范如何介紹自己的家人。師：小朋友們，這是老師的全家福照片，我非常愿意把我的家人介紹給你們認(rèn)識(shí)。我很愛(ài)我的家人，和他們?cè)谝黄鹞矣X(jué)得自己很幸福也很快樂(lè)。師：你愿意把你幸福的家庭成員介紹給大家嗎？學(xué)生介紹自己的家庭成員35人師：在小朋友們剛才介紹家庭成員時(shí)應(yīng)該先把長(zhǎng)輩放在前面，然后再介紹晚輩。師：通過(guò)剛才的介紹，我們認(rèn)識(shí)了一些小朋友的家庭成員，知道了我們都有一個(gè)幸福的家。下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)谒娜诵〗M或前后位之間互相介紹自己的全家福照片。學(xué)生之間交流，并互相認(rèn)識(shí)家庭成員師：小朋友們，你們?cè)敢獍炎约杭胰说那闆r說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？那就請(qǐng)你把家人的情況給大家介紹介紹。學(xué)生介紹自己的家人的情況35人師：現(xiàn)在我們就請(qǐng)?jiān)敢饨榻B的同學(xué)帶上他的照片來(lái)向我們大家介紹他的家人的情況。三、我愛(ài)我的家人1.家庭情況我知道：師：你對(duì)你的家庭了解有多少？對(duì)家里人的生日都了解嗎？學(xué)生互相說(shuō)說(shuō)自己了解的情況，比比誰(shuí)知道的多。2.我的家庭資料本：結(jié)合自己了解的家庭成員的情況，完成教科書(shū)第七頁(yè)的內(nèi)容。師：下面請(qǐng)小朋友們?cè)谡n本第七頁(yè)“家庭生日簿”里填上自己家人的生日，拿出小剪刀把屬于自己家人的屬相剪下來(lái)，貼到生肖欄里學(xué)生動(dòng)手操作教師：我們都有個(gè)幸福的家庭，爸爸媽媽，爺爺奶奶為了我們的健康成長(zhǎng)付出了很多，每個(gè)家庭成員為了全家的幸福也共同努力。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生了解家人的具體情況，來(lái)激發(fā)他們關(guān)愛(ài)家人的情感。四、課堂總結(jié)五、課堂檢測(cè)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，有什么收獲？六、作業(yè)設(shè)計(jì)：回家收集一些家庭成員為自己的家庭付出努力的故事這樣的故事，下節(jié)課我們一起講一講。 第二課時(shí) 一、活動(dòng)：“幸福的家”故事會(huì)師：上節(jié)課的時(shí)候，老師聽(tīng)了同學(xué)們的介紹，感覺(jué)到你們的家真幸福??！今天，老師帶來(lái)兩個(gè)小朋友，他們正在講自己家的故事呢師：請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽(tīng)小故事，聽(tīng)一聽(tīng)故事中發(fā)生了什么事情。（出示課件，出現(xiàn)一個(gè)小女孩和一個(gè)小男孩對(duì)大家說(shuō)我們也有一個(gè)幸福的家）教師帶領(lǐng)學(xué)生看圖片圖一：我生病了，媽媽一直照顧我；圖二：爸爸陪我看星星；圖三：爺爺講故事真好聽(tīng)；圖四：奶奶做的菜可好吃了；圖五：爸爸媽媽聽(tīng)我唱歌，我真開(kāi)心；圖六：幸福的時(shí)候多好啊師：小朋友們，看到這些圖片，你有什么想給大家說(shuō)的嗎？學(xué)生小組討論師：誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)。學(xué)生談感受二、通過(guò)讓學(xué)生談自己家庭的幸福故事，激發(fā)學(xué)生愛(ài)家庭，愛(ài)家人的情感師：小朋友們?cè)谌粘Ｉ钪幸惨欢ǜ惺艿搅思胰藢?duì)你的關(guān)愛(ài)，你們想不想給大家講講自己家的幸福故事啊？師：先請(qǐng)小朋友們，在小組內(nèi)先講一講。學(xué)生在小組內(nèi)互相講故事師：那一個(gè)小組的小朋友愿意把故事講給大家聽(tīng)聽(tīng)？學(xué)生講故事師：小朋友們，我們?cè)诩彝ブ惺亲钚腋５?，每一個(gè)人都在關(guān)心愛(ài)護(hù)著我們，但是你們有沒(méi)有想過(guò)怎樣去關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的家人嗎？同位倆互相說(shuō)師：小朋友們，家人對(duì)我們這么好。我們一起來(lái)唱一首歌送給家人好嗎！。全班齊唱歌曲我的家三、活動(dòng)總結(jié)教師總結(jié)：同學(xué)們，家是我們成長(zhǎng)的搖籃，我們的爺爺奶奶、媽媽用他們的愛(ài)哺育我們茁壯成長(zhǎng)，你仔細(xì)體會(huì)到他們的愛(ài)了嗎？奶奶的愛(ài)也許還藏在為你織的毛衣里，爸爸的愛(ài)也許還藏在給你輔導(dǎo)作業(yè)的身影里用心去感受，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多，許多。四、課堂檢測(cè)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，有什么收獲？五、作業(yè)設(shè)計(jì)：教給學(xué)生介紹的方法：按從大到小或從小到大.拿出全家福的照片讓同學(xué)欣賞,并按順序介紹一下.談話：小朋友們剛才介紹家庭成員時(shí)應(yīng)該先把長(zhǎng)輩放在前面，然后再介紹晚輩。學(xué)生之間交流，并互相認(rèn)識(shí)家庭成員你對(duì)你的家庭了解有多少？對(duì)家里人的生日都了解嗎？請(qǐng)小朋友們?cè)谡n本第七頁(yè)“家庭生日簿”里填上自己家人的生日，拿出小剪刀把屬于自己家人的屬相剪下來(lái)，貼到生肖欄里。：回家收集一些家庭成員為自己的家庭付出努力的故事這樣的故事，回來(lái)講給大家聽(tīng)，好嗎？請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽(tīng)小故事，聽(tīng)一聽(tīng)故事中發(fā)生了什么事情。聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么感受和想法，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)先互想說(shuō)說(shuō)。那一個(gè)小組的小朋友愿意把故事講給大家聽(tīng)聽(tīng)？學(xué)生講故事同學(xué)們，家是我們成長(zhǎng)的搖籃，我們的爺爺奶奶、媽媽用他們的愛(ài)哺育我們茁壯成長(zhǎng)，你仔細(xì)體會(huì)到他們的愛(ài)了嗎？奶奶的愛(ài)也許還藏在為你織的毛衣里，爸爸的愛(ài)也許還藏在給你輔導(dǎo)作業(yè)的身影里用心去感受，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多，許多。板書(shū)設(shè)計(jì)1、我的家 爺爺、奶奶 幸福的一家-爸爸、媽媽-都愛(ài)我 伯伯、叔叔教學(xué)反思通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生仔細(xì)體會(huì)了家人對(duì)自己的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，知道了人與人之間應(yīng)相互關(guān)心，應(yīng)關(guān)心自己的爸爸、媽媽、爺爺奶奶以及所有關(guān)心愛(ài)護(hù)的人，同時(shí)也要關(guān)心周圍的人，關(guān)心同學(xué)及小伙伴等，同時(shí)能較熟練地朗誦課本上的兒歌，以及上臺(tái)大膽講述的能力。