2021-2022年五年級英語下冊 unit7（2）教案 蘇教牛津版教學(xué)目標(biāo)：1能聽懂、會讀、會說、會寫單詞half, past .2能聽懂、會讀、會說單詞quarter .3能聽懂、會讀、會說和會寫句型What time is it? Its Its time for 4能夠掌握past ,to這一時間表達(dá)法，并運(yùn)用于日常生活中。5培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的良好品德。教學(xué)重點(diǎn)：1Part B詞組。2四會句型。教學(xué)難點(diǎn)：1正確地運(yùn)用past,to這一時間表達(dá)法說出時間。2正確地運(yùn)用句型進(jìn)行自由問答。教學(xué)準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、掛圖、單詞卡片、鐘、自制大轉(zhuǎn)盤、小黑板教學(xué)過程：Before class: Sing a song. <<Hobbies>>Step 1. Greetings.T:Good morning,class.Ss:Good morning,Miss Shen.T:Nice to see you.Ss:Nice to see you, too.Step 2. Free talk.T:What day is it today?S:Its T:What lessons do you have on Monday morning?S:We have T:What subject do you like?S:I like Step 3. New lesson.1.      T:(指著墻上的鐘問一學(xué)生)Look at the clock,please. What time is it?S:Its T:Oh,its time for our new lesson.(指向課題) Today well learn Unit 7 A busy daySs:(Read the title after T two times)2.      T:First lets play a guessing game.(出示圖片，復(fù)習(xí)數(shù)字)A:猜年齡 20 25 28 30 32 35 (Q:How old am I?)B:猜電話號碼 87692231 87718684 87694882 87918819（Q:Which is my telephone number?）C:猜上班時間 6：20 6：30 6：50 7：00 7：20 7：30（Q:What time do I go to work?）給猜對者進(jìn)行獎勵。 T:I go to work at seven twenty every day. What time do you go to school? S:I go to school at3.      T:(出示一面鐘)Look, I have a big clock.What time is it?(師隨意撥出幾個時間：3：20 4：35 6：08 7：50 9：12)Ss:(Answer one by one) Its three twenty/ (學(xué)生通過對時間的回答進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)時間的表達(dá)法)4.      T:(撥動指針，出示1：15)What time is it?(板書)S:Its one fifteen.T:Youre right. You also can say its a quarter past one. Teach: quarter (出示圓形，兩次對折之后顯示四分之一) In an hour a quarter means fifteen minutes. Do you understand?Ss:Yes.(Read the word after T some times)T:past 超過 P-A-S-T,past.Ss:(Spell and remember)同法學(xué)習(xí)：2：15 5：15 9：15 （師撥時間，學(xué)生用a quarter past來回答）5.  T:(撥到1：30)What time is it?S:Its one thirty.T:Yes,its half past one.Teach:half(再次出示圓形，對折顯示一半)In an hour half means thirty minutes.Ss:(Spell and read the word)同法教授：3：30 8：30 （師撥時間，學(xué)生用half past來回答）6.  T:（師撥1：05 3：10 5：29引導(dǎo)學(xué)生用past來表達(dá)）Ss: five past one, ten past three, twenty-nine past five T: (出示B部分掛圖，請兩組學(xué)生用句型對圖中ten past one和twenty past one提問，并板書詞組) 小結(jié)past的用法.(小黑板出示規(guī)律，然后口頭訓(xùn)練幾組用past來表達(dá)的時間)7T:(撥到12：45)What time is it? Ill tell you. Its a quarter to one.(解釋to的含義) Ss:(學(xué)生理解后，對掛圖中twenty to one和ten to one 提問，相機(jī)板書詞組) 請學(xué)生小結(jié)to的用法。（師出示小黑板進(jìn)行補(bǔ)充說明，并口頭訓(xùn)練幾個用to來表達(dá)的時間）8學(xué)生聽B部分錄音，并模仿跟讀兩遍。9T:(出示C部分掛圖)Please look at Picture 1. What time is it? S: It s a quarter past nine. T: Good. And we can see Miss Li and her students in the picture. What are they doing? S: Theyre having a class. T: Yes. Its time to have a class.(板書) I can use another sentence to exchange. Its time for class. (板書) (比較講解兩者的用法，使學(xué)生能掌握Its time for句型)10學(xué)生操練其它三幅圖。Practise in pairs. Then ask and answer two by two.Step 4.Consolidation. Play a game. “魔幻大轉(zhuǎn)盤”Step 5.Summary.Step 6.Homework.1.      Copy the four skills words and phrases.2.      Make sentences with “What time is it? Its Its time for” 附送：2021-2022年五年級英語下冊 unit7（3）教案 蘇教牛津版教學(xué)目標(biāo)： 1 能正確理解對話內(nèi)容，并熟讀、表演對話。 2  能正確地聽、說、讀、寫ready, take及能正確地聽、說、讀單詞yet, brush ,tooth ,teeth, quick ,with 3能正確、流暢地運(yùn)用日常交際用語和詞組。 1） Are you ready for? Yes. / Not yet.  2)  Theres no time for 教學(xué)重點(diǎn)：   能正確理解課文，熟讀表演對話。 教學(xué)難點(diǎn)： 熟練掌握 Are you ready for? 和Theres no time for 句型，并能在具體情景中以口頭或書面的形式進(jìn)行交流。 課前準(zhǔn)備： 1   教具準(zhǔn)備 a  本課內(nèi)容的單詞卡 b  Read and say第59頁內(nèi)容的投影片，多媒體課件及教具鐘兩個。 c  錄音機(jī)和磁帶 d  食物：面包 2   板書準(zhǔn)備：  Unit 7 A busy day 教學(xué)過程： A   Warm up （ 約2分鐘） （學(xué)生聽音做動作） get up, do morning exercises, wash your face, do homework , go to bed B   Presentation 1  教授詞匯和句型：（ 約8分鐘） 1)  通過游戲形式What am I doing? 讓學(xué)生猜。引出brush，tooth, teeth，brush teeth，教師通過動作讓學(xué)生理解其意。教師邊作以上介紹邊板上述單詞領(lǐng)讀單詞，學(xué)生跟讀。再用When do you brush your teeth? 進(jìn)一步操練，引導(dǎo)學(xué)生用“ fromto從什么時間到什么時間”這一句型來回答。 2)  通過動作再連問的形式Ready? Are you ready？Are you ready for games? 引出其肯定和否定回答Yes./Not yet.先領(lǐng)讀yet再領(lǐng)讀Not yet.顯示單詞卡ready紅色拼注讓學(xué)生了解ready是由read變來的，但讀音不同。最后引出be ready for.  (為而準(zhǔn)備) 句型。領(lǐng)讀句型，學(xué)生跟讀。利用一日三餐的單詞進(jìn)行該句型的操練，再用傳話游戲的形式進(jìn)行鞏固。引出單詞quick 3）  傳話游戲中三個小組的同學(xué)進(jìn)行比賽，其他的同學(xué)跟隨老師說“Quick, quick, be quick.” ，鞏固句型be ready for.和單詞quick，又活躍課堂氣氛。   2  復(fù)習(xí)時間表達(dá)法及教授句型 （約8分鐘） 1） 多媒體顯示時間 7:00  7:15  8:30   9:45  10:05  11:50教師問What time is it? 在座學(xué)生用Its的句型回答, 表演者聽時間進(jìn)行撥時間比賽，給勝利者口頭表揚(yáng)。 2） 教師裝病說出take some medicine,引出單詞take，學(xué)生跟讀，再拼寫。 3） Im hungry now. Look, I take some bread with me.（食物面包）通過動作讓學(xué)生理解該句子的意思。顯示單詞卡takewith（隨身攜帶）學(xué)生集體讀，分組讀I can take some bread with me.引出 Theres no time for bread. 4） Im hungry now. Look, I take some bread with me. But theres no time for bread .利用動作,教授“Theres no time for    沒時間做”這一句型，領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。最后讓學(xué)生根據(jù)所拿的單詞卡片對上述進(jìn)行對話操練，再表演。 5） 教師自述忙碌的一天，指著標(biāo)題A busy day，并讓學(xué)生跟讀。讓學(xué)生理解 A busy day 的含義。用Theres no time for a party.這一句子過渡到Chant . C   教學(xué)Chant. （約3分鐘） 將日常交際用語融入到有押韻的Chant這一活動中，通過幻燈片先領(lǐng)讀，再分讀,教師讀中間一句,學(xué)生分讀上下兩句。  Go, go, go to the party. Hurry, hurry.   Lets hurry. Quick, quick .  Are you ready? Sorry,  sorry.  Im sorry. Busy,  busy.   Im busy. D  Read and say. （p.52）（約12分鐘） 1. 學(xué)生看圖聽錄音理解這一部分的對話內(nèi)容。                                                                      2選擇題True or False 加深學(xué)生對該部分內(nèi)容的進(jìn)一步理解。 1). David gets up at 7:30.              (   ) 2). He has no time for lunch.                (   ) 3). He can take some bread with him.        (   ) 4). He has a busy morning.                (   ) 3學(xué)生聽磁帶錄音，模仿跟讀兩遍。 4學(xué)生自由朗讀，教師巡視并給予個別指導(dǎo)。 5學(xué)生兩人一小組分角色朗讀并表演對話。 6讓學(xué)生看該部分的無聲課件，模仿表演對話。 7聽整篇課文A busy day ，課后請同學(xué)們思考：David 忙碌的一天，他的中午、晚上 的時間是如何安排的呢？ E  Consolidation （約7分鐘） 幻燈片顯示一些重點(diǎn)句型：                Are you ready for?                      Theres no time for. I can takewith me. 讓學(xué)生利用這些句型進(jìn)行課文的進(jìn)一步操練并表演。 F  Homework  (約1分鐘) 1.熟記本課所學(xué)的全部單詞和句型。 2.熟讀、背誦PartA Read and say (p.52)的內(nèi)容。 板書設(shè)計(jì)：          Unit 7 A busy day                brush teeth                 Are you ready for? fromto                 Theres no time for   take                       I can takewith me.