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1、2021-2022年五年級美術(shù)下冊 齊白石筆下的蔬果1教案 浙美版 教學目標 1.了解齊白石的生平與藝術(shù)成就，欣賞齊白石筆下的蔬果作品，感受齊白石作品的藝術(shù)趣味與藝術(shù)特點。 2.通過研究與嘗試，以臨摹或創(chuàng)作的方式表現(xiàn)生活中的蔬果形象，初步掌握表現(xiàn)的基本技巧與步驟，提高水墨畫的表現(xiàn)能力。 3.通過欣賞與表現(xiàn)活動培養(yǎng)學生的藝術(shù)觀察能力和熱愛生活的思想感情，提高藝術(shù)審美素養(yǎng)。 教學重點 對齊白石及其作品的了解，學習用水墨畫的方式表現(xiàn)蔬果題材。 教學難點 畫面的構(gòu)圖與用筆、用墨、用色的方法。 教學課時 二課時 第一課時 課前準備 （學生）中國畫的工具。 （教師）教學課件、教

2、學演示的工具與材料。（背景音樂、學生的作業(yè)紙、報紙、吸鐵石） 教學設(shè)計 第一課時 教學過程 1.引入學習，揭示課題 （1）利用課件出示何君華畫的一幅齊白石漫畫肖像，引導學生談?wù)勚庇^感受，請同學猜猜他是誰？ 學生回答 教師小結(jié)：對，今天我們就走近這位藝術(shù)大師齊白石（板書） 2．了解齊白石及其作品 教師通過課件簡要介紹齊白石的有關(guān)生平及其一些主要的代表作 （1）教師通過課件介紹齊白石的生平與藝術(shù)成就，可以引導學生閱讀課本中的介紹，加深學生對齊白石的感受。 （2）欣賞一些齊白石詩、書、畫印作品，重點介紹齊白石代表作品《墨蝦》、《牧牛圖》、《蛙聲十里出山泉》 （通過欣賞

3、幾幅代表作讓學生粗淺了解齊白石的繪畫。----齊白石的一生畫了很多的畫，尤其擅長蔬果作品，留世作品大概有三百多幅。今天，我們就來學習齊白石筆下的蔬果） （3）揭示課題——學習《齊白石筆下的蔬果》。 3.欣賞感受與分析 （1）看課本p20頁齊白石的蔬果作品，引導學生仔細觀察與感受：作品表現(xiàn)了什么？從中你可以感受到齊白石是一個怎樣的人？ 學生回答與交流。 （2）通過課件出示齊白石幾幅典型的蔬果作品，引導學生欣賞與分析：齊白石為什么喜歡畫蔬菜與水果？他筆下的蔬菜與水果給了你怎樣的感受？ 師生交流，進一步了解齊白石的生活與藝術(shù)特點。 （3）觀察分析：齊白石的這些蔬果作品，在表現(xiàn)時運用了哪

4、些主要的筆墨技法？ 教師根據(jù)學生的回答，進行即興的演示。 4．教師示范，研究表現(xiàn) （1）指導臨摹的方法：教師提出臨摹是學習中國畫的一種重要方法，一般從觀察開始。 （2）教師演示一幅簡單的齊白石作品，邊演示邊講解構(gòu)圖、用筆、用墨、用色的方法，以及作畫的步驟。 （引導學生設(shè)計臨摹的要注意：如觀察分析、畫面安排、由主而次、由前而后、筆墨研究，題款落印等。教師演示學生臨摹中可能碰到的一些主要問題：如墨色的處理、用筆的技巧、調(diào)色的方法、作畫的步驟等，） 5.學生實踐臨摹 1）請學生自由選擇一幅齊白石的蔬果作品，進行臨摹 2）也可以進行創(chuàng)造性的臨摹。（重新構(gòu)圖） 學生臨摹，教師巡回指

5、導。 6.作品展示與評價 布置一個小型作品展，舉行“小齊白石”的展評活動。 請學生展示自己的作品 評價的標準：如“表現(xiàn)最生動的作品”、“水墨效果最好的作品”、“最像齊白石表現(xiàn)方法的作品”等。 教師進行肯定與獎勵：獎勵齊白石的復印作品，鼓勵他們好好向大師學習 7．教師課堂總結(jié)： 今天我們向大師學習了蔬果水墨畫，大師的水平高，人品更值得稱道：我們來欣賞齊白石的另外幾幅畫結(jié)束本課的學習：《祖國萬歲》、《不倒翁》、《橫行到幾時》 8．課外延伸： 如果想了解齊白石大師更多的作品和故事，同學們可以上網(wǎng)去查找 附送： 2021-2022年五年級美術(shù)下冊　微觀世界教案 人教

6、新課標版 教學目的： 1.通過對微觀世界的認識、了解,引導學生從不同角度來省視、探究事物的另一構(gòu)造世界，培養(yǎng)學生細致觀察的習慣 2.讓學生嘗試運用不同的表現(xiàn)方式，自由表達自己領(lǐng)略到的微觀世界畫面，體驗觀察與繪畫的樂趣 3.提高學生對抽象美的認識和熏陶 教學重點：微觀事物的細致觀察與表現(xiàn) 教學難點：微觀世界的表現(xiàn) 教學準備 ：顯微鏡、放大鏡、CAI微觀動植物活動課件 教學過程： 一、引導階段 1.多媒體欣賞幾種海洋與陸地的動、植物（如：海星、海螺、多種植物的根、莖及昆蟲等）在不同生存環(huán)境中的生活情境，觀察它們外在的形狀、顏色和質(zhì)感 2.?欣賞與比較的幾種方法 由遠到近的觀

7、察對比方法： A、海星外在的整體形狀是多角形刺狀 B、局部觀察時面部凹凸有所晰。 C、在顯微鏡下表面呈各式星狀且形態(tài)各異，還參差著無規(guī)則的小圓點。 剖面觀察法： A、兩種不同植物的根、莖橫切，雖都以圓為元素，但由于它們的軌跡不同，形成兩種截然同的圖象 B、?螺是一種貝類海洋動物，其質(zhì)的堅實外表由外往里是旋狀紋樣。橫剖切后，是發(fā)射式漸變狀，色彩也從藍灰逐漸變成黃灰色。 二、發(fā)展、表現(xiàn)階段 A、 通過線條的粗細、蔬密、曲直組織，能表達出微觀物體的運動態(tài)勢。 B、 以點的大小為排列基數(shù)，通過運動軌跡來體現(xiàn)形象的節(jié)奏感。 C、 運用色彩要素體現(xiàn)各種不同的色彩傾向或冷暖變化，使學生懂得色彩能傳遞人們的思想感情。 D、?注入自身的情感，更能創(chuàng)造出美麗豐富的微觀世界，并從美的角度進行塑造，使其更具藝術(shù)性。 三、布置課堂作業(yè) 根據(jù)所觀察的對象，用筆把見到的微觀世界描繪下來。 四、作品展示與評價 1.作品讓學生通過教學多媒體開展自評、互評與師評活動 2.談運用哪些奇思妙想與作畫方式來完成作業(yè)？ 3.通過微觀世界的觀察與描繪你們有何收獲？ 五、教學廷伸與拓展 通過仔細觀察和大膽想象相結(jié)合，鼓勵學生運用點、線、面和色彩方法來組織表現(xiàn)許多抽象作品，描繪出更多的微觀世界畫幅。