2022年(秋)五年級音樂上冊 第六單元新年音樂會(huì)教案 新人教版教學(xué)目標(biāo)：1. 通過新年音樂會(huì)的音樂藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生共同參與藝術(shù)活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。2. 積極參與“新年音樂會(huì)”的表演，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。3. 為新年音樂會(huì)設(shè)計(jì)海報(bào)和節(jié)目單，積極參與音樂會(huì)的策劃活動(dòng)。教學(xué)重、難點(diǎn)：積極參與“新年音樂會(huì)”的表演，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。教材分析：新年舉行音樂會(huì)的傳統(tǒng)源自于維也納。時(shí)至今日，每年一度的維也納新年音樂會(huì)仍是世界上最引人注目的年度音樂盛會(huì)，全球絕大部分電視臺(tái)和電臺(tái)都會(huì)進(jìn)行現(xiàn)場直播，聽眾數(shù)以千萬。每年的當(dāng)?shù)貢r(shí)間1月1日上午（北京時(shí)間1月1日18：00），奧地利首都維也納的“維也納音樂之友協(xié)會(huì)”大廳富麗堂皇的維也納金色大廳都被鮮花裝點(diǎn)得分外秀麗，維也納新年音樂會(huì)在全球的矚目下舉行，演出的曲目是被稱為“圓舞曲之王”的小約翰·施特勞斯及其家族的音樂作品，由世界歷史最悠久、素質(zhì)最高超的樂團(tuán)維也納愛樂樂團(tuán)演奏。新年音樂會(huì)展示的是人類最文明、最歡快、最明亮的側(cè)面，高雅、輕松、豪華、熱烈是維也納新年音樂會(huì)的最大特點(diǎn)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：1.看維也納音樂會(huì)圖片，聽老師講解。師：維也納是世界音樂活動(dòng)的中心，它擁有“音樂之都”的美稱。音樂大師貝多芬、莫扎特、海頓、舒伯特、勃拉姆斯以及斯特勞斯家族都先后在這里居住和從事過音樂活動(dòng)。熱愛音樂，崇尚藝術(shù)是維也納人傳統(tǒng)的品格。維也納國家歌劇院在奧地利人心目中有著極其崇高的地位，它是維也納的象征。新年是全世界人民共同的節(jié)日。雖然各國人們慶祝新年的方式五花八門、各種各樣，但有一點(diǎn)是相同的，世界各大城市都會(huì)不約而同地上演一場高水準(zhǔn)的音樂會(huì)，希望借此形式，在輕松美妙的音樂聲中宣告新一年的開始。 維也納新年音樂會(huì)就是在全球的矚目下拉開序幕的，演出的曲目是被稱為“圓舞曲之王”的小約翰·施特勞斯及其家族的音樂作品，由世界歷史上最悠久、素質(zhì)最高超的樂團(tuán)維也納愛樂樂團(tuán)演奏。新年音樂會(huì)展示的是人類最文明、最歡快、最明亮的側(cè)面，高雅、輕松、豪華、熱烈是維也納新年音樂會(huì)的最大特點(diǎn)。師：說說維也納新年音樂會(huì)都有哪些特點(diǎn)？學(xué)生回答：高雅、輕松、豪華、熱烈?guī)煟壕S也納新年音樂會(huì)不僅有這些特點(diǎn)，還滲透著對愛、和平、歡樂和藝術(shù)的向往。2. 教師出示北京人民大會(huì)堂新年音樂會(huì)圖片。2006年12月25日，在我國的人民大會(huì)堂里迎來了自己的新年音樂會(huì)。特別與眾不同的是，不論是音樂會(huì)的樂手、樂器、曲目還是風(fēng)格，這都是一場原汁原味的維也納新年音樂會(huì)的“北京版”。維也納宮廷愛樂樂團(tuán)千里迢迢舉團(tuán)來到北京，不但毫無保留地將維也納新年音樂會(huì)的精華呈現(xiàn)給對文化孜孜以求的北京人民，還熱情地將中國觀眾鐘愛的梁山伯與祝英臺(tái)搬上了舞臺(tái)。此次音樂會(huì)，實(shí)現(xiàn)了北京觀眾與維也納著名音樂家們歡聚一堂，共迎新年。3. 新年就要到了，我們?nèi)w同學(xué)試著設(shè)計(jì)一場“迎新年音樂聯(lián)歡會(huì)”，讓同學(xué)們通過新年音樂會(huì)，鍛煉自己的能力，展示自己的才能。二、新年音樂會(huì)：1. 課前準(zhǔn)備。（1）學(xué)生選舉產(chǎn)生“組委會(huì)”和“評委”，要求做到分工合作。（2）組委會(huì)負(fù)責(zé)節(jié)目報(bào)告表、節(jié)目單編排，排練的組織，以及有關(guān)樂器、音響和音響設(shè)備的準(zhǔn)備。（3）自薦推選主持人。（4）服裝、道具、舞美設(shè)計(jì)等工作。（5）學(xué)生分組排練節(jié)目，教師對各組進(jìn)行指導(dǎo)。2. 新年音樂會(huì)開始。（1）組委會(huì)、評委和演員按指定座位入座。（2）學(xué)生按節(jié)目順序依次登臺(tái)演出。（3）評委進(jìn)行評價(jià)和打分，按等級評定。（4）節(jié)目形式與內(nèi)容范圍要廣泛，要選擇能充分體現(xiàn)學(xué)生特長的內(nèi)容和形式。3. 學(xué)生對自己組織的活動(dòng)進(jìn)行一次綜合評價(jià)（1）根據(jù)“音樂聯(lián)歡會(huì)”的內(nèi)容評選“最佳表演獎(jiǎng)”。（2）根據(jù)“創(chuàng)作編導(dǎo)的新意”進(jìn)行討論，評選“最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)”。（3）根據(jù)音樂會(huì)順利進(jìn)行的情況，評選“最佳組織獎(jiǎng)”。讓各小組的學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，自信地展示自己創(chuàng)作和編導(dǎo)的節(jié)目。4. 頒獎(jiǎng)。分為最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)、最佳表演獎(jiǎng)和最佳組織獎(jiǎng)，老師和評委給學(xué)生頒獎(jiǎng)。5. 采訪。（1）節(jié)目主持人面向全體學(xué)生采訪參加音樂會(huì)的感受。（2）采訪教師，談音樂會(huì)取得的成果。三、課堂小結(jié)：通過學(xué)習(xí)本課，同學(xué)們不僅為新年音樂會(huì)設(shè)計(jì)了海報(bào)和節(jié)目單，而且還積極參與了音樂會(huì)的策劃活動(dòng)。各小組合作表演的節(jié)目，非常精彩。既培養(yǎng)了同學(xué)們的合作交流能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的表演力。希望同學(xué)們今后能多開展這樣的活動(dòng)，來豐富我們的課余生活。附送：2022年(秋)六年級語文上冊 第19課 第一場雪教案 人教版教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)本課的生字新詞，能正確地讀寫下列詞語、驟然、玉屑、俗話、諺語、饅頭、毛茸茸、沉甸甸、擲雪球、瑞雪兆豐年。2初讀課文，理清文章的脈絡(luò)。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)冬雪的錄相資料。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，了解作家及文章的寫作背景。1看錄相，導(dǎo)入新課。同學(xué)們，剛才我們欣賞的這段錄相，描繪的是什么時(shí)候的景象呢？（大雪紛飛時(shí)的景象）。的確，在我國的北方，每當(dāng)冬季來臨，那漫天的飛雪，帶給人們無限的遐思，無限的喜悅，今天我們一起學(xué)習(xí)課文第一場雪。讓我們一起看看作者是怎樣描寫入冬后的第一場雪的，又是怎樣表達(dá)自己的心情的。2誰能簡單地介紹一下本文的作者及這篇課文的寫作背景呢？學(xué)生甲：我來為大家介紹本文的作者峻青的有關(guān)資料。峻青是我國當(dāng)代著名作家，自幼家貧，只讀了幾年小學(xué)，抗戰(zhàn)爆發(fā)后參加革命。這篇文章寫于1962年。1960年1962年正是我國遭受嚴(yán)重自然災(zāi)害的時(shí)期。當(dāng)時(shí)糧棉欠收。國民經(jīng)濟(jì)遭受到了嚴(yán)重的困難。人們多么盼望能有一個(gè)好收成呀！1962年冬天，作者在膠東半島的農(nóng)村，看到這第一場大雪，聯(lián)想到“瑞雪兆豐年”，心里無比喜悅，就寫下了這篇散文，收錄在散文集秋色賦中。二、預(yù)習(xí)課文。1讀準(zhǔn)字音。2自學(xué)生字并組詞。3畫出難以理解的詞語，結(jié)合上下文或查閱工具書自己試著解決。三、交流自學(xué)效果。1掌握字音。出示幻燈片投影，指名帶讀。 2掌握生字的音、形、義。 茸：本音讀“róng”，在“毛茸茸”中讀“rng”。指又短又密又軟的毛發(fā)。 甸：本音讀“diàn”。在“沉甸甸”中讀“din”。 驟然：突然，忽然。 凜冽：刺骨的寒冷。 寂靜：沒有聲音，很靜。 諺語：在群眾中間流傳的固定語句，用簡單通俗的話反映出深刻的道理。四、初讀課文，理清文章的脈絡(luò)。1選擇自己喜歡的方式讀全文，想一想，作者分哪幾個(gè)方面來寫這場雪的？2指名分段讀課文，回答問題。（1）課文是從四個(gè)方面來描寫這場雪的。下雪前下雪中下雪后聯(lián)想（2）你能試著分段嗎？雪前（12自然段）雪中（3自然段）雪后（4、5自然段）聯(lián)想（6、7自然段）3選擇自己喜歡的部分讀給你的同桌聽。第二課時(shí)教學(xué)目的：1理解課文的內(nèi)容，了解雪后美景。2體會(huì)作者情感及作者的表達(dá)方法。3練習(xí)有感情地朗讀課文。教學(xué)過程：一、課前導(dǎo)入。1雪不僅能給人帶來歡樂，還能給農(nóng)民們帶來豐收。讓我們跟隨作者共同去體驗(yàn)一下吧！2上節(jié)課，我們理清了文章的脈絡(luò)，你還記得嗎？ 板書：雪前雪中雪后聯(lián)想二、理解課文內(nèi)容（一）雪前、雪中、雪后的景色各具哪些特點(diǎn)呢？請你帶著這個(gè)問題讀課文。畫出重點(diǎn)語句讀一讀，把自己的體會(huì)讀出來。（二）抓住重點(diǎn)語句深入體會(huì)。我們就用讀的形式匯報(bào)。1雪前（1）學(xué)生甲：雪前的特點(diǎn)就是天氣變化大。（2）學(xué)生分別讀句子、談體會(huì)。前些天還暖和得如同陽春三月，昨天清早，天氣驟然變冷。從“驟然”這個(gè)詞體會(huì)到天氣由暖變冷，變化特別突然?？罩胁紳M了鉆色的陰云。中午，凜冽的寒風(fēng)刮起來了，呼呼地刮了整整一個(gè)下午。黃昏時(shí)分風(fēng)停了，就下起雪來。鉛色的陰云說明天陰得很沉，預(yù)示著大雪即將來臨。風(fēng)很刺骨。呼呼地刮著。（3）教師小結(jié)：作者形象生動(dòng)地寫出了大雪前氣象的變化：陰風(fēng)雪。（4）誰愿意把這種變化讀出來呢？請學(xué)生練讀后匯報(bào)讀。2雪中（1）按照雪前一部分的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行自學(xué)，用讀的形式進(jìn)行匯報(bào)。（2）學(xué)生匯報(bào)。學(xué)生甲：雪中的特點(diǎn)是雪下得很大。（3）談重點(diǎn)句的體會(huì)。開始下雪時(shí)還伴著小雨，不久就只見鵝毛般的雪花，從彤云密布的天空中飄落下來，地上一會(huì)兒就白了。鵝毛般的雪花表明雪片很大。一會(huì)兒就白了，也說明雪下得很大。冬天的山村到了夜晚格外寂靜，只聽見雪花簌簌地不斷往下落?！绑亍薄安粩唷北砻餮┫碌糜执笥旨?。偶爾咯吱一聲響，樹木的枯枝被積雪壓斷了?！皦簲唷闭f明積雪很多，枯枝承受不住厚厚的積雪，就被壓斷了。（4）教師小結(jié)：這一段雪中的景象作者就是抓住了事物的特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致的描寫。不僅寫了樣子“鵝毛般的雪花，”，顏色“地上白了”，而且寫了聲音“簌簌地不斷往下落，”，偶爾壓斷枯枝“咯吱一聲響”，因此，這部分內(nèi)容寫得有聲、有色、有形、有序。（5）練習(xí)有語氣地朗讀。3雪后：（1）雪整整下了一夜，雪后的大地是什么樣的呢？板書：景色壯麗（2）大家從哪些語句中體會(huì)出來的？請你默讀課文，找出有關(guān)的語句，作出記號，用讀的形式進(jìn)行匯報(bào)。（3）學(xué)生自學(xué)。（4）討論后交流。山川、樹木、房屋，全都罩上了一層厚厚的雪，萬里江山變成了粉妝玉砌的世界。粉妝玉砌，指用白粉打扮，用玉石砌成。用在這里，說明雪后世界變成了白色，非常壯麗。落光了葉子的柳樹上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒，冬夏常青的松樹和柏樹，堆滿了蓬松松、沉甸甸的雪球。這句話作者用了比喻，把積雪的柳條比作“銀條兒”，把堆滿雪的松柏枝葉比作“雪球”，描寫出了雪后樹木的形態(tài)、十分好看。一陣風(fēng)吹來，樹枝輕輕地?fù)u晃，銀條兒和雪球兒簌簌地落下來，玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄揚(yáng)，映著清晨的陽光，顯出一道道五光十色的彩虹。這里作者寫出了兩種色彩：玉屑似的五光十色的彩虹。陽光和雪花互相輝映所產(chǎn)生的瑰麗色彩。（5）教師小結(jié)：作者即寫出了雪后的靜態(tài)美，又寫出了動(dòng)態(tài)美，使我們看到了一幅美麗的雪景圖。那么，雪給人們帶來了什么？（帶來了歡樂。孩子在堆雪人，擲雪球，歡樂的叫喊聲使我們體會(huì)到人們的歡樂。）4看到場大雪，作者聯(lián)想到了什么？（“瑞雪兆豐年”。）5什么是“瑞雪兆豐年”？這么說有根據(jù)嗎？請同學(xué)們把有關(guān)的語句劃在書中，再作交流。6學(xué)生匯報(bào)。 學(xué)生甲：“瑞雪兆豐年”指的是這場雪下得正是時(shí)候，預(yù)示著來年是個(gè)豐收年。 學(xué)生乙：這么說是有科學(xué)依據(jù)的。積雪可以凍死害蟲，雪化后可以促進(jìn)莊稼的生長。 學(xué)生丙：農(nóng)民們也有著豐富的經(jīng)驗(yàn)。有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民都知道積雪可以保護(hù)麥苗安全過冬。7作者由“第一場雪”聯(lián)想到“瑞雪兆豐年”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 學(xué)生甲：表達(dá)出作者對雪的喜愛和贊美。 學(xué)生乙：表現(xiàn)了作者的滿腹喜悅。因?yàn)檫@與當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景有關(guān)。連年的自然災(zāi)害使人們企盼著豐收?？吹竭@場瑞雪，人們必然聯(lián)想到來年的豐收，所以人們的心情萬分激動(dòng)、欣喜。作者正表達(dá)了這種情感。8帶著這樣的情感，把這部分內(nèi)容有感情地讀出來。三、體會(huì)作者表達(dá)的情感，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。1自由朗讀全文，想想本文最突出的特點(diǎn)是什么呢？這樣寫有什么好處？（本文在“表達(dá)自己的真情實(shí)感”方面很有特色。作者無比喜愛這場瑞雪，把這種感情蘊(yùn)含在對雪中、雪后景色的描寫上，也直接通過聯(lián)想表達(dá)了出來。）2你認(rèn)為文章的哪部分寫得好？好在哪兒？3圍繞重點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。（1）有序：按時(shí)間的順序，按下雪的過程寫。（2）有物：從寫景到寫人，再聯(lián)想到來年的糧食豐收。（3）有情：為雪景而歡樂，為來年的豐收而喜悅。四、綜合訓(xùn)練，發(fā)展技能。1看錄相資料，再次領(lǐng)略雪的美麗壯觀。2選擇自己最喜歡的部分練習(xí)朗讀。3把自己最喜歡的句子積累在采蜜集本上。五、作業(yè)1讀課文。2模仿本文的寫法，寫一篇短文。附：板書設(shè)計(jì)