繪畫(huà)作品中的勞動(dòng)者教學(xué)內(nèi)容繪畫(huà)作品中的勞動(dòng)者教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）1、 能用美術(shù)術(shù)語(yǔ)說(shuō)出自己對(duì)畫(huà)家筆下的纖夫的感受；能觀察畫(huà)中各人物的表情、特點(diǎn)，深刻感受到沙皇統(tǒng)治下纖夫們的沉重的苦難及堅(jiān)強(qiáng)的毅力2、 通過(guò)觀察、討論，感受畫(huà)家對(duì)勞動(dòng)者的贊美；通過(guò)視、聽(tīng)、評(píng)述體驗(yàn)畫(huà)家們對(duì)勞動(dòng)者的尊敬和贊美。3、 勞動(dòng)創(chuàng)造了世界，勞動(dòng)最光榮，激發(fā)熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：從名家作品中感受勞動(dòng)創(chuàng)造了世界，勞動(dòng)最光榮，能用簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)談自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。難點(diǎn)：了解畫(huà)家通過(guò)勞動(dòng)者的動(dòng)態(tài)、表情去表達(dá)自己的感受。課前準(zhǔn)備CAI多媒體光盤(pán)教學(xué)流程師 生 活 動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入課程欣賞伏爾加船夫曲導(dǎo)入課題聽(tīng)一聽(tīng)：創(chuàng)設(shè)情境，播放伏爾加河船夫曲樂(lè)曲或朗讀，欣賞后提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？ 通過(guò)音樂(lè)直接帶學(xué)生感受勞動(dòng)的艱辛。課堂發(fā)展看一看：伏爾加河纖夫1、 觀察各個(gè)纖夫的動(dòng)態(tài)、表情、衣著特點(diǎn)，你能發(fā)現(xiàn)哪位纖夫是新手、哪位是已經(jīng)習(xí)慣這種工作的？你從什么地方可以看出來(lái)？2、 纖夫們是怎樣工作的？作者是誰(shuí)？為什么作者畫(huà)了大量的時(shí)間去寫(xiě)生后才創(chuàng)作這幅作品？議一議：讓學(xué)生合作討論從畫(huà)面的構(gòu)圖、色彩、內(nèi)容上如何去感受和理解列賓筆下的纖夫的苦 引導(dǎo)學(xué)生合作討論，從畫(huà)面的構(gòu)圖、色彩、內(nèi)容上，去感受和理解列賓筆下纖夫的苦難和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。教學(xué)流程師 生 活 動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課堂發(fā)展難和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。作者為什么要表現(xiàn)這些纖夫？說(shuō)一說(shuō)：你看后有什么感受？演一演：模仿纖夫的姿態(tài)和動(dòng)作，體驗(yàn)纖夫的苦難和堅(jiān)強(qiáng)。3、 欣賞其他各圖，要求通過(guò)看一看、議一議、說(shuō)一說(shuō)的方法去探究作者的創(chuàng)作意圖以及他們對(duì)勞動(dòng)者的贊美之情。4、 分組介紹本組所欣賞的作品的內(nèi)容、形式、特點(diǎn)及疑問(wèn)，并綜合本組同學(xué)的感受做一個(gè)簡(jiǎn)短的演講匯報(bào)。欣賞課外收集的表現(xiàn)勞動(dòng)者的美術(shù)作品，了解和認(rèn)識(shí)更多的畫(huà)家并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)大師的興趣。 通過(guò)欣賞給學(xué)生提供了豐富的欣賞空間，給學(xué)生的心靈帶來(lái)震撼和感動(dòng)。藝術(shù)創(chuàng)作選擇自己喜歡的作品進(jìn)行臨摹、變化創(chuàng)作。學(xué)生獨(dú)立藝術(shù)創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。課堂評(píng)價(jià) 引導(dǎo)學(xué)生 從構(gòu)圖、色彩、內(nèi)容等各方面進(jìn)行評(píng)述 鼓勵(lì)自信進(jìn)行學(xué)生自評(píng)、他評(píng)。德育（環(huán)境教育）滲透內(nèi)容通過(guò)觀察、討論，感受畫(huà)家對(duì)勞動(dòng)者的贊美；通過(guò)視、聽(tīng)、評(píng)述體驗(yàn)畫(huà)家們對(duì)勞動(dòng)者的尊敬和贊美。板書(shū)設(shè)計(jì)繪畫(huà)作品中的勞動(dòng)者構(gòu)圖、色彩、內(nèi)容作業(yè)教學(xué)后記