2021-2022年一年級(jí)數(shù)學(xué) 奧數(shù)講座 數(shù)一數(shù)，算一算 一起來學(xué)習(xí)小朋友，前面我們學(xué)習(xí)了數(shù)數(shù)，并且知道了“幾個(gè)”和“第幾”是不一樣的。但是，有時(shí)候，我們不但要數(shù)，而且還要計(jì)算，這就是我們今天所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容-數(shù)一數(shù)，算一算。點(diǎn)燃你思維點(diǎn)燃1 小蜜蜂采花蜜，看每朵花下面是什么符號(hào)？5+3-4 4 3+3-2 6+2-5 6-4+8 9 10-7+1 5-0+52+5-6 0 8+2-5 10-6+2點(diǎn)燃2 我能行。 （1）10 -6 -3 +5 +4-1 （2） 4 +4 -2 +3 -7 +8 自我挑戰(zhàn)臺(tái)1.有3個(gè) ，再畫幾個(gè) 就是10個(gè)？ 算式：3+（ ）=10 2. 有4個(gè)， 有6個(gè)， 比 多 ， 比 少 。 算式： =3. 在（ ）里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。8+2=5+（ ） 10-7=1+（ ） 5+（ ）=2+42+6=9-（ ） 8-3=10-（ ） （ ）-5=4+04.在（）里填上合適的數(shù)。（1）（）4（）；（2）（）3（）；（3）（）10（）。5.寫出6道得數(shù)是0的減法算式。（ ）-（ ）=0 （ ）-（ ）=0 （ ）-（ ）=0（ ）-（ ）=0 （ ）-（ ）=0 （ ）-（ ）=06.猜猜寫寫。我在7和9中間，我是（ ）。我比7小，比大，我是（ ）。我的鄰居，我是（）或（）。7. 6+（ ）10，有( )種不同的填法。 5-（ ）5，有( )種不同的填法。小小資料袋 “+”和“-”號(hào)的來歷在五百年前，有一位德國數(shù)學(xué)家叫魏德曼。他在橫線上加了一個(gè)豎，成為“+” ，他用這個(gè)符號(hào)表示增加的意思；他又在加號(hào)上去掉一個(gè)豎，成為“-” ，表示減少。這樣“+”和“-”兄弟兩個(gè)就誕生了，但是“+”和“-”正式被大家所公認(rèn)，用來作為加、減運(yùn)算符號(hào)是從1541年荷蘭數(shù)學(xué)家荷伊克開始的，以后逐漸普及，沿用到現(xiàn)在。附送：2021-2022年一年級(jí)數(shù)學(xué) 奧數(shù)講座 相同與不同一起來學(xué)習(xí)小朋友們，給你幾行圖或幾行數(shù)，你能發(fā)現(xiàn)與其他不同的那一行圖或數(shù)嗎？這就要請(qǐng)你仔細(xì)觀察，認(rèn)真比較，從中發(fā)現(xiàn)相同的規(guī)律，這樣就能輕松地找到與規(guī)律不同的那一行了。點(diǎn)燃你思維1請(qǐng)你找出每個(gè)圖中不同類的，把它圈起來。（找到后在它的后面打個(gè) ） 2.觀察下圖每一行的排列規(guī)律，找出與其他三行不同的那一行？自我挑戰(zhàn)臺(tái) 1把不同的物品圈起來。 2哪一行的規(guī)律和其他三行不一樣？（找到后在它的后面打個(gè) ）3 3 3 3 5 5 5 5 4 5 6 7 2 2 2 21 2 3 4 1 3 5 7 3 4 5 6 4 5 6 7加油喲！下面有幾組數(shù)，它們都有一定的關(guān)系，找一找，哪一組數(shù)與別的不一樣？把它圈起來。 （1）7、8 （2）5、4 （3）13、12 （4）16、15 （5）20、19 數(shù)學(xué)家的名人名言：我國科學(xué)家王菊珍對(duì)待實(shí)驗(yàn)失敗有句格言，叫做“干下去還有50成功的希望，不干便是100的失敗?！?我國著名數(shù)學(xué)家華羅庚在談到學(xué)習(xí)與探索時(shí)指出：“在學(xué)習(xí)中要敢于做減法，就是減去前人已經(jīng)解決的部分，看看還有那些問題沒有解決，需要我們?nèi)ヌ剿鹘鉀Q?！?