2021-2022年小學(xué)英語(yǔ) 3BUnit 4 Time教案 牛津版教材簡(jiǎn)析： 本單元由五部分組成： A Learn to say ,B Look and learn ,  C Look and say ,D  Look ,read and write ,E Fun house .本單元Learn to say 圍繞“詢問(wèn)時(shí)間”這一功能項(xiàng)目按照時(shí)間順序創(chuàng)設(shè)了一個(gè)個(gè)真實(shí)自然的場(chǎng)景，并由此展開了數(shù)詞1-12的教學(xué)。本單元除要求學(xué)生比較熟練地掌握時(shí)刻表達(dá)法Whats the time? It's o clock以及數(shù)詞1-12外，還出現(xiàn)了常用句型Shall we ? Its time to ,You can 在加上Lets 的復(fù)現(xiàn)，知識(shí)點(diǎn)較多，任務(wù)較重。在教學(xué)中教師應(yīng)盡量利用情景幫助學(xué)生整體理解課文，把重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力上，而不要過(guò)多地講解語(yǔ)言知識(shí)。 教學(xué)目的： 、  能正確地聽、說(shuō)、讀，寫字母 Gg 和 H h. 、  能聽懂、會(huì)說(shuō)數(shù)詞1-12。應(yīng)特別注意正確掌握數(shù)詞 3，7，11和12 的發(fā)音。 、  能聽懂、會(huì)說(shuō)以下交際用語(yǔ)“Whats the time ? Its . ，Shall we watch TV? It's time to ,You can ”并能靈活自如的運(yùn)用于實(shí)際生活中去。 、  能背誦歌謠Jack has a clock .       教學(xué)重點(diǎn)： 、  能正確地聽、說(shuō)、讀、寫字母 Gg 和Hh . 、  能聽懂、會(huì)說(shuō)數(shù)詞1-12。應(yīng)特別注意正確掌握數(shù)詞 3，7，11和12 的發(fā)音。 、  能聽懂、會(huì)說(shuō)以下交際用語(yǔ)“Whats the time ? Its . ，Shall we watch TV? It's time to ,You can ”并能靈活自如的運(yùn)用于實(shí)際生活中去。 教學(xué)難點(diǎn)： 、  能聽懂、會(huì)說(shuō)數(shù)詞1-12。應(yīng)特別注意掌握數(shù)詞3，7，11，和12 的讀音。 、  能聽懂、會(huì)說(shuō)以下交際用語(yǔ)“Whats the time ? Its . ，Shall we watch TV? It's time to ,You can ”并能靈活自如的運(yùn)用于實(shí)際生活中去。 教具準(zhǔn)備： 磁帶、錄音機(jī)、圖片、頭飾、掛圖。 課時(shí)安排： 共四課時(shí) 1 A  Learn to say 中的部分內(nèi)容以及B部分。     一課時(shí)。 2 A  Learn to say 中的部分內(nèi)容以及B部分E（1）。一課時(shí)。 3 C  Look  and say : D  Look ,read and write ; E Say a rhyme  一課時(shí)。 4活動(dòng)課及做練習(xí)冊(cè) 。                          一課時(shí)。 The first period 教學(xué)內(nèi)容： A  Learn to say  圖1，圖3； B  Look and learn 中的“1-7”。 教學(xué)目標(biāo)： 1能聽懂，會(huì)說(shuō)數(shù)詞17，及短語(yǔ)“ go to school ,go home .” 2能聽懂，會(huì)說(shuō)以下日常交際用語(yǔ)：Whats the time?Its oclock .     教學(xué)過(guò)程： 一、 Warm up        1. Greeting.       2.Sing a song : Family song         3.Free talk .         a.Duty report .         b. 師生交流（主要復(fù)習(xí)第四單元中的go to school ,go home 及其答語(yǔ)）；（最好利用頭飾進(jìn)行表演） 二、 Introduce new materials . 1.     學(xué)習(xí)七個(gè)數(shù)詞：。（將七個(gè)數(shù)詞做成七條卡片魚，進(jìn)行“小貓釣魚”游戲。教師按順序釣出七個(gè)數(shù)詞進(jìn)行教學(xué)。）學(xué)習(xí)單詞：“one ”師釣出“one”并出示，示范發(fā)音，領(lǐng)讀，檢查學(xué)生朗讀情況。同樣方法學(xué)習(xí)“twoseven”(注意重點(diǎn)指導(dǎo)，的發(fā)音) 2.     介紹句型：Whats the time? Its oclock.A 教師出示掛鐘圖示（圖）并放鈴聲。：Whats the time? 出示漢譯指導(dǎo)朗讀，練讀。Ss: Whats the time? T: Its seven oclock.出示漢譯指導(dǎo)朗讀，練讀。操練句型：（老師與全體學(xué)生，全體學(xué)生與老師，分組，同桌等形式。）（）hats the time?  (B)  Its seven oclock.(A)  Lets go to school now .(B) All right/OK . 3.     介紹句型：You can go home now .A T 拔動(dòng)指針指向4點(diǎn)鐘。T：Whats the time?S1:Its four .T: You can go home now .B出示句型卡片：You  can go home now .及漢譯指導(dǎo)讀。C 操練（形式上注意點(diǎn)面結(jié)合）。 4.     T 拔動(dòng)指針詢問(wèn)時(shí)間復(fù)習(xí)3A 第四單元的句型。 三、Have a rest : Sing ten Indian boys . 四、Play a game. “ Wolf ,wolf ,Whats the time?” 五、Consolidation :      1.聽錄音，看掛圖。   2Listen and repeat .   3.  Read after the tape .   4.表演對(duì)話         六 Home work :        1.聽磁帶跟讀部分遍。        2.自編對(duì)話。         板書設(shè)計(jì)：         Unit 4  Time         Whats the time ?         Its         Lets go to school now .        You can go home now . The second period 教學(xué)內(nèi)容：       A Learn to say  圖2，圖4； B Look and learn 中的“812”。 教學(xué)目標(biāo)： 1能聽懂，會(huì)說(shuō)數(shù)詞812。 2能聽懂，會(huì)說(shuō)以下日常交際用語(yǔ)：Shall we watch TV?It's time to have lunch . 教學(xué)過(guò)程： 一、arm up     1. Greeting.    2. Sing a song :Family song.       3.Free talk :       a.on duty        b.師生交流以上節(jié)課內(nèi)容為主，讓生到臺(tái)前表演自編對(duì)話。    4.Revision .      出示車牌號(hào)碼，進(jìn)行數(shù)字競(jìng)賽活動(dòng)。 二、Introduce new materials       1. 學(xué)習(xí)數(shù)詞：。      學(xué)習(xí)數(shù)詞“”，繼續(xù)做游戲“Wolf,wolf ,Whats the time ?”當(dāng)老師把指針指到時(shí)，師示范發(fā)音，并指導(dǎo)發(fā)音。同樣方法學(xué)習(xí)：。 介紹句型：Its time to have lunch .在游戲“Wolf ,wolf ,Whats the time ?” 中學(xué)習(xí) “ Its time to have lunch .” A 教師出示掛鐘圖示拔動(dòng)指針指向點(diǎn)鐘。 Ss：Whats the time ? Wolf:Its 12. Wolf: Its time to have lunch .(師做要吃掉學(xué)生的動(dòng)作幫助理解Its time to have lunch .) B 出示Its time to have lunch j. 句型卡片指導(dǎo)朗讀。 C 操練（形式上注意點(diǎn)面結(jié)合） 3介紹句型： Shall we watch TV? A  T 拔動(dòng)指針指向8點(diǎn)鐘。 T：Whats the time? S1: Its 8. T: Shall we watch TV?邊說(shuō)邊拿遙控器，打開電視。幫助學(xué)生理解Shall we watch TV? B 出示句型卡片：Shall we watch TV ?及漢譯指導(dǎo)讀。 C 操練（形式上注意點(diǎn)面結(jié)合） 三 、Have a rest : Play a game .      隨音樂(lè)傳手表，音樂(lè)停，持表人與同桌進(jìn)行操練。 四、Consolidation . 1.     聽錄音，看掛圖。 2.     Listen and repeat . 3.     Read after the tape . 4.     表演對(duì)話。 五、Practice : 1.     Listen and draw . 2.     垂釣游戲。 六、Home work : 1.     聽磁帶跟讀A B部分5遍 。 2.     自編對(duì)話。 板書設(shè)計(jì)： Unit 4   Time Whats the time? Its Its time to have lunch . Shall we watch TV? The third period 教學(xué)內(nèi)容： C  Look  and say ;  D  Look ,read and write ; E  Say a rhyme. 教學(xué)目的： 1    能正確地聽，說(shuō)，讀，寫字母Gg 和Hh. 2    能背誦歌謠Jack has a clock . 3    能較熟練地在一定情景中運(yùn)用以下交際用語(yǔ)。 教學(xué)過(guò)程： 一、Warm up 1.     Greeting 2.     Sing a song : Family song. 3.     Free talk . 4.     Say a rhyme :Jack has a clock. 5.     復(fù)習(xí)數(shù)詞 112。 游戲猜數(shù)字：一人在另一人身上寫數(shù)字，大聲說(shuō)出，若對(duì)了可在另一人身上寫。 二、Look and say . 1.     指導(dǎo)學(xué)生看書上圖：Think : What are they talking about ? 2.     同桌討論。 3.     集體評(píng)議。 4.     指導(dǎo)表演。 三、D Look ,read and write . 1.     復(fù)習(xí)“Aa Bb Cc Dd Ee Ff” 2.     學(xué)習(xí)“Gg” A  聽發(fā)音，看口形，跟讀。 指導(dǎo)書寫“Gg.” 3.     同法學(xué)習(xí)“h ” 4.     生練讀，寫“g”“Hh” 5.     游戲找鄰居。 四Say a rhyme. 1.     聽錄音。 2.     isten and repeat . 3.     Read after the tape 4.     練讀。 5.     指名讀。 五、Home work: 1.     抄寫“g ”“Hh”5 遍。 2.     背誦。 板書設(shè)計(jì)： nit  4    Time G g     H h The fourth period 教學(xué)內(nèi)容： 1做練習(xí)冊(cè)。 2復(fù)習(xí)本單元句型與單詞。 3E部分2 Make and play . 教學(xué)目標(biāo)： 1復(fù)習(xí)本單元句型與單詞。 2學(xué)會(huì)制作鐘。       教學(xué)過(guò)程： 一、Warm up 1.     Greeting. 2.     Sing a song :Family song 3.     Free talk : a.On duty. b.出示鐘圖示，師撥動(dòng)指針。T：Whats the time? S:  Its (Lets go to Shall we Its time to You can )操練本單元句型。 二、Practice : 1.     出示幻燈片：Whats the time? 2.     Say the next number . 3.     Say the number before . 4.     Make and play . 三、Have a rest . 1.     Say a rhyme: “Jack has a clock .” 2.     Listen and say the next number . 四、聽力練習(xí)。 做練習(xí)冊(cè)  Unit 4  Time. 五、Homework: 1.     預(yù)習(xí)下單元內(nèi)容。 2.     跟錄音跟讀ABCDE部分。 附注：    one wQn  two tu:  three Wri:    fourf R:        five faiv  sixsiks   seven 5sevn  eighteit   ninenain  ten ten  eleveni5levn       twelve twelve       timetaim 附送：2021-2022年小學(xué)英語(yǔ) 3B第五單元教案 牛津版牛津小學(xué)英語(yǔ) 3B第五單元教案第一課時(shí)一、 教學(xué)內(nèi)容牛津小學(xué)英語(yǔ)3B第五單元第一課時(shí)二、 教學(xué)目標(biāo) 1、 1、              能聽懂、會(huì)熟練表達(dá)數(shù)字單詞13-202、 2、              能初步聽懂，并學(xué)會(huì)說(shuō)數(shù)字21-993、 能聽懂、會(huì)說(shuō)日常交際用語(yǔ)I have .  That's right/Sorry, you're wrong.   (第一課時(shí)安排數(shù)字的聽說(shuō)讀，結(jié)合名詞復(fù)數(shù)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)字的實(shí)際運(yùn)用能力 )   3、 3、              能觀察圖片，針對(duì)How many can you see ? 做相應(yīng)回答：                       I can see _ 三、 教學(xué)重點(diǎn)1、能聽懂、會(huì)說(shuō)數(shù)字類單詞13-20四、 教學(xué)難點(diǎn)1、能聽懂、會(huì)說(shuō)數(shù)字類單詞13-20 2、能聽懂、會(huì)說(shuō)日常交際用語(yǔ)I have .  That's right/Sorry, you're wrong.并獲得運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力，要求讀音正確，語(yǔ)調(diào)自然。 五、 五、         課前準(zhǔn)備 布置學(xué)生觀察石英鐘和電子鐘，認(rèn)識(shí)小時(shí)制的時(shí)間表達(dá)教具準(zhǔn)備：1、課前準(zhǔn)備 本課C部分的圖片。2、數(shù)字卡片13-20。3、Right /Wrong的標(biāo)志卡片及磁帶錄音機(jī) 。4 、掛鐘六、 教學(xué)過(guò)程Step1. Revision1、課前常規(guī)訓(xùn)練：說(shuō)兒歌It's his key唱英語(yǔ)歌Family song2、簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)字母A-Ha、 a、    say from A-H together b、 b、    on the train :由一個(gè)學(xué)生開頭，然后教師說(shuō)stop，另一個(gè)繼續(xù)c、 c、    Guess? What's in my hand?教師準(zhǔn)備寫有字母的紙條，   學(xué)生猜：Is that? 教師回答：That's right. /Sorry , you are wrong. 3、復(fù)習(xí)時(shí)間的表達(dá)：a、 a、    count from 1-12b、 b、    數(shù)奇數(shù)或偶數(shù)c、 c、    Look at the clock , ask and answer :What's the time ?                                                                      It's .                                                                        Is it time to ?                                                                         Yes, let's/No , it's time to d、 work in pairsStep2. Presentation and practice1、拿出一個(gè)石英鐘和一個(gè)電子鐘，讓學(xué)生觀察同一時(shí)間的不同表示方法。a、1:00           13:00     T: What's time now ?      S: It's      T: Look at this clock ,  is it one o'clock ?      S: Yes. /No.      T: Oh, yes. It's one clock too. It's in the afternoon .It's thirteen o'clock now.      * thirteen     13b、   2:00           14:00      3:00           15:00     *fourteen        14     *fifteen         15       教師幫助學(xué)生找到"teen "的發(fā)音規(guī)律。c、學(xué)生四人小組學(xué)習(xí)討論：What's the time now ? It's然后匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果       4:00           16:00      5:00           17:00      6:00           18:00      7:00           19:00d、學(xué)生做小老師，教學(xué)：sixteen , seventeen , eighteen , nineteen.       其他學(xué)生跟讀e、    8:00           20:00      9:00            21:00      10:00          22:00      11:00          23:00      12:00          24:00      教師教授：* twenty  20                 * twenty-one                   * twenty-two       學(xué)生推理：* twenty-three                 * twenty-four 2、復(fù)習(xí)1-24的數(shù)字讀法a、 a、    count from 1-24 b、 b、    朗讀奇數(shù)或偶數(shù)c、 c、    游戲："It's me".     學(xué)生依次數(shù)數(shù)，但是當(dāng)數(shù)字是5，10，15，20的時(shí)候說(shuō)"It's me"    反復(fù)評(píng)價(jià)： That's right!/Sorry , you're wrong.     學(xué)生學(xué)說(shuō)：* That's right/You're wrong. 3、數(shù)字的運(yùn)用a、教師拿出自己的鉛筆：I have ten pencils . How many do you have ?       學(xué)生學(xué)說(shuō)句子：I have .( 1-20之間）      教師拿出自己的鑰匙，I have fourteen keys . How many do you have ?    學(xué)生數(shù)一數(shù)自己的鑰匙b、填寫表格（四人一組，統(tǒng)計(jì)小組內(nèi)的物品總數(shù)）選一名代表匯報(bào)We have .  Books(書)  Pens(鋼筆) Uncles( 叔叔伯伯) Aunts(阿姨姑姑)       c、看art C , 看圖說(shuō)話What can you see in the picture? I  can see Where is it /are they ? On the How many can you see ? I can see .（提醒學(xué)生名詞復(fù)數(shù)的用法，加）d、 小組活動(dòng)：看一看，說(shuō)一說(shuō)I can see That's right/ Sorry , you are wrong . Step3 Consolidation、觀察教室，看一看教室里有什么，數(shù)一數(shù)有多少desk chair door window boy girlpencil pen book rubber   ruler 其中涉及到幾十的數(shù)字：教師朗讀，學(xué)生要求能聽懂，并區(qū)分十幾和幾十的發(fā)音特征：teen , ty 20-902、聽錄音，朗讀的數(shù)字、教師出示足球或籃球球員的照片，說(shuō)說(shuō)他們的衣服是幾號(hào)Step4  Practise 游戲：Bingo    每人發(fā)一張紙，任寫個(gè)數(shù)字。教師朗讀數(shù)字，相吻合的打鉤，如果學(xué)生的數(shù)字全部被打上鉤，即為贏，說(shuō)"bingo". 教師準(zhǔn)備小獎(jiǎng)品Step Homework聽磁帶，跟錄音讀對(duì)話。 板書設(shè)計(jì) Unit 1:00          13:00That's right. 2:00          14:00      Sorry, you're wrong. 3:00          15:00  4:00          16:00      We have   s. 5:00          17:006:00          18:00      20-907:00          19:008:00          20:00       Bingo !9:00          21:00                  10:00         22:00  _  _  _  _  _11:00         23:0012:00         24:00                          3B第五單元第二課時(shí)一、 教學(xué)內(nèi)容.牛津小學(xué)英語(yǔ)3B第五單元第二課時(shí)二、 教學(xué)目標(biāo)  1、 鞏固數(shù)詞類單詞 ，能熟練表達(dá)的數(shù)字2、 能聽懂、會(huì)說(shuō)日常交際用語(yǔ) What's plus /minus?  It'sThat's right/Sorry , you are wrong.3、 能熟練使用數(shù)字表達(dá)：時(shí)間（半小時(shí)以內(nèi)）和加減法三、 教學(xué)重點(diǎn)1、 能聽懂、會(huì)說(shuō)日常交際用語(yǔ) What's plus /minus?  It'sThat's right/Sorry , you are wrong.四、 教學(xué)難點(diǎn)1、 能聽懂、會(huì)說(shuō)日常交際用語(yǔ)What's plus /minus?  It'sThat's right/Sorry , you are wrong.2、 能正確理解運(yùn)用plus ,minus 進(jìn)行加減法的運(yùn)算五、 課前準(zhǔn)備 1、 教具準(zhǔn)備 課前準(zhǔn)備 數(shù)字卡片，加減法的符號(hào)""2、 磁帶及錄音機(jī)，教學(xué)掛圖。3、 學(xué)生準(zhǔn)備數(shù)學(xué)題目卡（100以內(nèi)）六、 教學(xué)過(guò)程 Step1. Free talk:1、課前常規(guī)訓(xùn)練：song <<Family song >>2、數(shù)數(shù)：1-203、花樣數(shù)數(shù)：如隔5就說(shuō)：It's me ! / 接龍數(shù)/ E Funhouse : 說(shuō)前一個(gè)數(shù)或后一個(gè)數(shù)（可適當(dāng)增加難度，如前二個(gè)等）4、日常問(wèn)答     看鐘，學(xué)生問(wèn)答（12和24小時(shí)制）     正點(diǎn)：      What's the time now ?       It's o'clock.      Is it time to ?      Yes, let's / No , it's time to      半小時(shí)以內(nèi)：     What's the time ?      It's ( 9:10) nine ten      It's (8:15) eight fifteen . Work in pairs : 3:11      4:25      5:16       7:18       8:29         11:05      Step2. Presentation and practice1、去超市，購(gòu)物看標(biāo)價(jià)      T: Good morning .       S: Good morning.      T: What's the time now ?       S: It's       T: Let's go to the supermarket .       S: Great! But how ?       T: By bike .  I'd like some . Look , how much is it ?      ( 出示價(jià)格表)S: It's xxx yuan . 一起認(rèn)識(shí)商品的價(jià)格：How much is it ?                     It's xxx yuan . 2、請(qǐng)學(xué)生幫老師算一算要付多少錢（學(xué)生做營(yíng)業(yè)員）T: I'd like two hambergers. How much ? S: Twenty yuan . T: Here you are . S: Thank you. 板書：10+10= ?T: I'd like two cakes. How much ? S: Ten yuan. T: Here you are . S: Thank you . 板書：？、學(xué)習(xí)加法的運(yùn)算     T: What's ten plus ten ?      S: It's twenty.     T: That's right.          What's five plus five ?      S: It's ten.      T: That's right. *     plus  加板書：What's _ plus _ ? It's _.     That's right.     運(yùn)用：（老師做營(yíng)業(yè)員）     T： Good morning . What do you want ?      S: I'd like .How much ?      T: (板書 12+12= 24 )Twenty-four yuan.      S: Here you are .      T: Thank you .      Work in groups 、學(xué)習(xí)減法的運(yùn)算（學(xué)生做營(yíng)業(yè)員）S: Good morning. T: Good morning. I'd like two T-shirts. S: OK. T: How much ? S: 40+40=80 Eighty yuan. T: Sorry . Here you are .Would you please give me a change( 請(qǐng)找錢)。   ( 老師用一張?jiān)?S：100-80=20  Here you are,. Twenty yuan. T: Thank you. 板書：？ minus 減板書：What's _ minus _ ? It's _. 5、活動(dòng)：做一做，說(shuō)一說(shuō)a、 a、數(shù)一數(shù)1、2組，3、4組各有多少人b、 b、  全班共有幾人          _ plus _ c、 c、  數(shù)一數(shù)女生有多少人 d、 d、  男生有幾人             _ minus _6、看卡片，問(wèn)答      T： What's _ plus / minus _?       S: It's _ .       T: That's / You're right.       Work in pairs Step 3. Learn to say1、 出示本課1、2兩幅掛圖。生看圖聽課文錄音并跟讀。2、  嘗試100以內(nèi)的加減法Step 4. Consolidation1、 1、  復(fù)習(xí)數(shù)字： Can you count from to ?2、 2、  看圖回答（幾樣物品放在一起，算價(jià)格）How much are they ? 3、 3、  游戲：將學(xué)生分成兩大組，相互出題，答對(duì)多者為贏Step 5. Homework聽本課錄音A和B部分，跟讀單詞和課文。 七、 板書設(shè)計(jì)Unit  5      Plus  and minus What's the time now ? It's _ _ .3:11      4:25      5:16       7:18       8:29         11:05     What's _ plus _ ? It's _.          That's right.  10+10=? 5+5= ?What's _ minus _ ? It's _.             Sorry , you are wrong.100-80=? 我說(shuō)課的內(nèi)容是牛津小學(xué)英語(yǔ)教材3B Unit 8的第二課時(shí)。這是一節(jié)情景對(duì)話課，圍繞"征詢意見"這一日常用語(yǔ)展開。在第一課時(shí)中，學(xué)生已經(jīng)能用"What would you like?"進(jìn)行詢問(wèn)。能聽懂會(huì)說(shuō)a hot dog，a pie，a bar of choolate，a sandwich。本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容為用"What about？"進(jìn)行征詢意見。根據(jù)這一安排和學(xué)生的整體認(rèn)識(shí)水平，從知識(shí)教學(xué)、能力培養(yǎng)等方面考慮，我確立本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)為：1、能聽懂會(huì)說(shuō)I'm thirsty. What about?No, I'd like.2、聽懂會(huì)說(shuō)soft drinks、a carton of milk、some bread、some rice。3、能運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話表演和口語(yǔ)交際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是：能聽懂會(huì)說(shuō)I'm thirsty. What about?No, I'd like. 聽懂會(huì)說(shuō)soft drinks、a carton of milk、some bread、some rice。教學(xué)難點(diǎn)是能用"What about？"征詢別人意見以及soft drinks的正確發(fā)音。為實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)，我是這樣設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程的：一、Warming up1、Sing some songs.2、Play a game.快速呈現(xiàn)食物圖片，做問(wèn)答。(通過(guò)唱唱、問(wèn)答的形式，不僅吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)積極性，而且營(yíng)造了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍。同時(shí)也為本課的教學(xué)作了知識(shí)的鋪墊，構(gòu)建了知識(shí)表象。)二、Revision（緊接著教師摸著肚子，作饑餓狀）引導(dǎo)學(xué)生一起說(shuō)出I'm hungry，圍繞呈現(xiàn)的圖片快速對(duì)話。（以對(duì)話的形式，喚起學(xué)生的記憶，使學(xué)生熟練運(yùn)用舊知，同時(shí)對(duì)I'm hungry進(jìn)行了滲透。）三、Presentation1、依次呈現(xiàn)some bread、some rice的圖片。T: What would you like? Some bread?S: Sounds good.T: Here you are.Drill2、T: I'm thirsty.（教師作干渴狀，引導(dǎo)學(xué)生邊做邊說(shuō)I'm thirsty.）T: What would you like? Some juice?S: Sounds good.T: Here you are.通過(guò)已掌握的句型新授a soft drink、a carton of milk。Drill(利用舊知，在已熟練了的交際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)新單詞，同時(shí)配以相應(yīng)的圖片，加深了對(duì)單詞的理解，也降低了難度。并即使由師生操練轉(zhuǎn)向生生操練，由模仿提高到運(yùn)用，這符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。)3、（呈現(xiàn)以上四幅新授圖片）Make out some dialogues.(將單詞融進(jìn)有實(shí)際意義的對(duì)話中，充分體現(xiàn)在交際中教，在運(yùn)用中學(xué)的理念，通過(guò)這種方式便于學(xué)生的理解和運(yùn)用。)4、（請(qǐng)一名較突出的學(xué)生引導(dǎo)作干渴狀）：I'm thirsty.T: What about some juice?S: Great!Drill(教師作干渴狀)：I'm thirsty.S: What about some juice?T: (作搖手狀)No,I'd like a soft drink.(呈現(xiàn)圖片)Teach"a carton of milk"in the same way.Drill(在說(shuō)的過(guò)程中予以圖片加以配合，幫助理解；由模仿到練習(xí)，反復(fù)刺激學(xué)生的感官，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)新知的理解和運(yùn)用。)四、Practise1、Listen to the tape and read after the tape.2、Act out the dialogue.(在聽讀的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)演演的形式讓學(xué)生在情景中練習(xí)達(dá)到掌握的目的。)五、consolidation1、Make a survey.2、Who's the best?(師生示范表演為學(xué)生提供一個(gè)可操作的模式，以任務(wù)型的活動(dòng)方式，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，并予以評(píng)價(jià)知道，給學(xué)生提供平等的說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生在競(jìng)賽中學(xué)，這樣既創(chuàng)造了輕松愉快、自然和諧的課堂氣氛，又促進(jìn)了交際活動(dòng)的展開。通過(guò)"Apple Tree"的評(píng)價(jià)總結(jié)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)離不開個(gè)人的努力，激發(fā)其進(jìn)一步追求成功的欲望。)六、Homework1、Read after the tape recording.2、Make up a dialogue in pairs.（將可內(nèi)的學(xué)習(xí)延伸到課外，維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）Unit 2 Yes or no第一教時(shí)教學(xué)內(nèi)容：牛津小學(xué)英語(yǔ)3B第二單元第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能熟練掌握clock key puter 這三個(gè)單詞。2、學(xué)生能熟練運(yùn)用一般疑問(wèn)句Is this /that ？并能進(jìn)行肯定和否定的回答 Yes，it is . No, it isn't.3、能正確地使用感嘆句 What a nice對(duì)物品進(jìn)行贊美4、能正確地使用禮貌用語(yǔ)May I e ine in，please.教學(xué)重點(diǎn)：1、單詞：clock key puter2、能運(yùn)用Is this /that ?Yes，it is . No, it isn't.進(jìn)行問(wèn)答。教學(xué)難點(diǎn)：Is this /that ?Yes，it is .No, it isn't. 及單詞的正確讀音。課前準(zhǔn)備：教師和學(xué)生都應(yīng)該準(zhǔn)備一些彩色的禮物盒。禮物盒里面準(zhǔn)備一些學(xué)生學(xué)過(guò)的一些漂亮物品作為禮物。同時(shí)教時(shí)還應(yīng)該準(zhǔn)備鑰匙、鐘、電腦的實(shí)物或圖片。教學(xué)過(guò)程：1、Free Talk and Revisiona教師運(yùn)用學(xué)生學(xué)過(guò)的問(wèn)候語(yǔ)與學(xué)生進(jìn)行每日英語(yǔ)交流。幫助學(xué)生復(fù)現(xiàn)學(xué)過(guò)的知識(shí)。T: Hello everyone! How are you? S: Fine, thank you . And you?T: I'm fine ,too.T: I'm very happy today.b、猜謎游戲(教師通過(guò)學(xué)生在第一單元中學(xué)過(guò)的句型復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的單詞)T: Excuse me, what's this in the box?S: It's a 2、 Presentation and Practicea （一名學(xué)生稍晚進(jìn)教室 教師課前指導(dǎo)學(xué)生完成）S：May I e in?T: e in , please. Sit down, please.S : Thank you.（一名學(xué)生捧著作業(yè)本進(jìn)教室 教師課前指導(dǎo)學(xué)生完成）S：May I e in?T: e in , please. （教師引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)答）教師創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生在情境中明確May I e in？ e in，please.的意思。在此基礎(chǔ)上，教師與學(xué)生表演對(duì)話T：xx ，e here. 教師與學(xué)生耳語(yǔ)后,該生走出教室敲門進(jìn)來(lái)。S：May I e in？T：教師引導(dǎo)學(xué)生集體應(yīng)答 e in ，please.T: 領(lǐng)讀句子: May I e in? e in, please.同桌表演對(duì)話A: May I e in?B: e in, please.b 教師拿出準(zhǔn)備好的物品詢問(wèn)學(xué)生并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一般疑問(wèn)句的應(yīng)答。T: Touch this. Is this a pear? Yes or No?S: Yes.T: Yes, it is. (教師幫助學(xué)生完整回答)（出示句型Is this a pear?Yes, it is.并領(lǐng)讀）再讓學(xué)生觸摸物品運(yùn)用句型Is this a Yes, it is.T: （讓學(xué)生通過(guò)聞一聞，嘗一嘗的形式，進(jìn)行問(wèn)答）：Is this a banana?S: No.T: You are right. No, it isn't. (教師幫助學(xué)生回答No, it isn't.)（出示句型No, it isn't.并進(jìn)行領(lǐng)讀）再讓學(xué)生觸摸物品運(yùn)用句型T: Is this a crayon?S: No, it isn't.(出示并領(lǐng)讀句型 Is this/that a?)c Look and guess教師呈現(xiàn)出一些物品的局部圖片,讓學(xué)生看圖猜測(cè)這個(gè)游戲的目的在于 鞏固一般疑問(wèn)句. S: Is this a ? T: Yes, it is. No, it isn't.S: Is this a toy cat? T: Yes , it is. Look at my toy cat.S: How nice.T: Thank you. Now boys and girls, show me your beautiful presentsS: Look at my.T: How nice. / What a nice . 兩種評(píng)價(jià)同時(shí)穿插使用讓學(xué)生在情境中明白意思是一致的 (出示并領(lǐng)讀句型What a nice)T: There are many beautiful things in my schoolbag. Touch this. Is this a ?S: No, it isn't. T: Yes, it's a clock.T: Look at my clock. S: What a nice clock.(出示并領(lǐng)讀單詞 clock)T: Touch this.S: 鑰匙. T: It's a key.(出示并領(lǐng)讀單詞 key)出示玩具電話與電腦的圖片T: Is this a key?S: No, it isn't. It's a telephone.T: Is this a TV? S: No, it isn't.T: It's a puter. (出示并領(lǐng)讀單詞 puter )d 集體游戲 教師拿出一個(gè)大盒子,里面有許多圖片.一位同學(xué)上臺(tái) 從里面拿出一張，另一學(xué)生背朝學(xué)生進(jìn)行猜測(cè)：Is this? 下面學(xué)生進(jìn)行應(yīng)答。背朝學(xué)生的學(xué)生猜對(duì)了就可得到該圖片，教師總結(jié)活動(dòng)結(jié)果。3 Consolidation1、 出示課文掛圖，學(xué)生聽錄音看圖回答問(wèn)題Is this a dog? What is it ?讓學(xué)生帶著問(wèn)題聽錄音。養(yǎng)成良好的聽錄音的習(xí)慣2、 聽錄音跟讀課文3、 分角色朗讀4、 同桌表演對(duì)話5、 戴頭飾上臺(tái)表演對(duì)話家庭作業(yè): 1、和父母用Is this/that？Yes，it is. No, it isn't.句型進(jìn)行猜測(cè)手中物品的游戲2、仿照今天所學(xué)的課文編演對(duì)話板書設(shè)計(jì):Unit 2 Yes or No May I e in？e in，please.Is this/that ? Yes, it is. No, it isn't. What a nice! 3B第二單元第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：牛津小學(xué)英語(yǔ)3B第二單元第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能熟練掌握watch , radio, camera這三個(gè)單詞。2、學(xué)生能熟練運(yùn)用一般疑問(wèn)句Is this /that ？并能進(jìn)行肯定和否定的回答 Yes，it is . No, it isn't.3、學(xué)生能正確地使用Can I have a look？及應(yīng)答Sure，here you are.教學(xué)重點(diǎn)： 1、單詞：watch radio camera2、能正確使用 Can I have a look？及應(yīng)答Sure，here you are. 教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)卧~的正確讀音。課前準(zhǔn)備：教師要準(zhǔn)備好手表、收音機(jī)、照相機(jī)的實(shí)物或圖片。教學(xué)過(guò)程：1、 Revision and Presentation a 復(fù)習(xí)上節(jié)課出現(xiàn)的句型.并由一般疑問(wèn)句引出這節(jié)課要教學(xué)的新單詞T: May I e in?S: e in ,please.T: Good morning everyone.S: Good morning teacher.T: Is this a key?S: No, it isn't.T: What is it?S: It's a clock.T: Is that a puter? (教師出示照相機(jī))S: No, it isn't. T: It's a camera. (出示并領(lǐng)讀單詞camera)每一組都用camera造句。A: Is this a camera? B:Look at my camera.C: What's this ? It's a camera.T: Look！ Is this a TV? (出示收音機(jī)的圖片)S: No, it isn't. T: You are right. It's a radio. (出示并領(lǐng)讀單詞radio)b T: Is that a radio? (教師指著學(xué)生的文具盒)S: No, it isn't. It's a pencil box.T: What a nice pencil box!T: Can I have a look?(教師用體態(tài)語(yǔ)表示要看一下)教師可用Yes or No 提示。S: Yes./Ok!T：Oh，what a nice pencil box!T: Here you are. (教師把物品還給學(xué)生)T: Now show me your beautiful presents. Is this a toy car?S: Yes, it is.T: What a nice toy car! Can I have a look?T: Sure, here you are. (教師幫助學(xué)生應(yīng)答)(在學(xué)生明確其意的基礎(chǔ)上出示并領(lǐng)讀句型Can I have a look? 及應(yīng)答 Sure, here you are.)c 在教師指定的兩件物品中,學(xué)生可任意選擇一個(gè)畫在練習(xí)本上,然后同桌間進(jìn)行問(wèn)答。S1: Is this aS2: Yes, it is./No, it isn't.S1：Can I have a look?S2: Sure, here you are. 3 Consolidation1 看本課掛圖帶著問(wèn)題聽錄音Is that a radio？2 分組游戲（課前教師在教室的四面墻上貼上一些圖片，圖片背面朝外。讓學(xué)生看不到圖片的內(nèi)容。）T：Look at that picture. Guess!Is that a ?學(xué)生分組進(jìn)行游戲。猜測(cè)正確的話，即可得到這張圖片。最后教師根據(jù)學(xué)生得到圖片的數(shù)量給小組評(píng)獎(jiǎng)。3 情境表演： 海倫的生日出示多媒體畫面或圖片介紹海倫的生日。(學(xué)生通過(guò)這個(gè)虛擬的情景可以自如的運(yùn)用本單元涉及到的句型單詞) 例如：May I e in?e in ,please.It's for you.What's this in the box?Is this a ? No, it isn't.Can I have a look? Sure, here you are.Open the box. What a nice !家庭作業(yè): 1、跟磁帶朗讀A部分2、根據(jù)課文編演對(duì)話板書設(shè)計(jì):Unit 2 Yes or NoCan I have a look? Sure , here you are. 第二單元第三課時(shí)一教學(xué)內(nèi)容：牛津小學(xué)英語(yǔ)3B第二單元第三課時(shí)二教學(xué)目標(biāo)：1復(fù)習(xí)鞏固形容詞性物主代詞your,his,her,并能運(yùn)用于本單元所學(xué)的日常交際用語(yǔ)中。2.能較熟練地在情景中運(yùn)用本單元所學(xué)禮貌用語(yǔ)和日常交際用語(yǔ)。3,能正確的聽、說(shuō)、讀、寫字母Cc,Dd。三教學(xué)重點(diǎn)能正確地聽、說(shuō)、讀、寫字母Cc,Dd。四教學(xué)難點(diǎn)Cc,Dd的讀音及其大寫字母的筆順和筆畫。五課前準(zhǔn)備投影儀，投影片，字母卡片， B部分物品圖片；教師要求學(xué)生帶一些玩具手表，玩具電話等實(shí)物以及一些圖片。六，教學(xué)過(guò)程A Free talk.1.T:Hello,.Is this a watch?S: Yes, it is.T: Good morning, .Is that a radio?S: No,it isn't. It's a camera.S: Work in pairs.（讓學(xué)生取出自帶的物品或圖片進(jìn)行相互問(wèn)答）2.Play a gam