《2022年四年級數(shù)學(xué)下冊 小數(shù)的加法導(dǎo)學(xué)稿 西師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年四年級數(shù)學(xué)下冊 小數(shù)的加法導(dǎo)學(xué)稿 西師大版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年四年級數(shù)學(xué)下冊 小數(shù)的加法導(dǎo)學(xué)稿 西師大版 教學(xué)內(nèi)容: 教材（106頁）例1以及 107頁課堂活動1 教學(xué)目標(biāo)： 1．在具體的情景中，體會小數(shù)加法的意義與整數(shù)加法的意義相同。 2．經(jīng)歷小數(shù)加法計算方法的探索過程，能正確計算小數(shù)加法。 教學(xué)重點： 經(jīng)歷小數(shù)加法計算方法的探索過程，正確計算小數(shù)加法。 教學(xué)難點： 靈活地用小數(shù)的相關(guān)知識解決現(xiàn)實問題。 教學(xué)過程： 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)： 說一說整數(shù)的加法怎樣計算？ 二、課堂探究： 1．教學(xué)106頁例1： （1）出示主題圖 （2）觀察探究： 在我們的生活中你遇到過嗎？ 從圖中你知道了什么？ 你

2、從中收集到哪些信息? 要我們解決什么問題？ 怎樣列式？ 板書： 24.83+51.6= （3）板書課題：小數(shù)的加法 仔細(xì)觀察 ,交流信息,列出算式 探索新知,學(xué)習(xí)計算方法 計算應(yīng)付多少錢？用豎式計算。 你是怎樣計算的？ （4）在豎式計算中，你遇到了什么新問題？ 24.83 ＋ 51.6

3、 （5）討論：為什么不把6與3對齊？ （6）說說計算過程。 你認(rèn)為小數(shù)加法該怎樣計算？你還有什么問題？ 小結(jié)：小數(shù)加法的計算方法可以按照整數(shù)加法的計算方法進(jìn)行計算。 2．算一算：6.27＋28.93 討論計算方法: 小數(shù)加法與整數(shù)加法一樣,相同數(shù)位上的數(shù)才能相加。 兩個小數(shù)的小數(shù)點對齊了，相同數(shù)位就對齊了 生獨立說說、獨立計算。 三、課堂小結(jié)： 今天這節(jié)課你都有哪些收獲？ 四、課堂檢測 1．教材第107頁1題 。游戲。 理解游戲規(guī)則，

4、然后分工，按照游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。 2．口算 4.3＋2 10＋2.7 13.6＋4.4 7＋3.8 1.2＋9.7 6.3＋7.5 同桌活動 學(xué)生看題寫結(jié)果。 五、拓展延伸。 計算 24.52＋21.6 10＋12.71 13.68＋24.4 17＋33.81 16.2＋29.7 26.3＋7.56 附送： 2

5、022年四年級數(shù)學(xué)下冊 小數(shù)的性質(zhì) 1導(dǎo)學(xué)稿 西師大版 教學(xué)內(nèi)容： 教材第（75-76頁）例1及相關(guān)習(xí)題 教學(xué)目標(biāo)： 1．在比較、歸納活動中 ，理解小數(shù)的性質(zhì)，會用小數(shù)的性質(zhì)化簡或改寫小數(shù)。 2．培養(yǎng)學(xué)生運用知識進(jìn)行正確判斷的能力。 教學(xué)重難點： 理解小數(shù)的性質(zhì)。 教學(xué)過程： 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)： 故事書的定價是5元1角， 小方寫作5.1元，小雨寫作5.10元。 他倆都寫的對嗎？為什么？ 二、課堂探究： （一）教學(xué)（76頁）例1： 在0.3的末尾添上1個0是0.30，0.3與0.30相等嗎？為什么？ （

6、 ） （二）教學(xué)（76頁）議一議： 在0.3的末尾添上2個0，小數(shù)的大小會變嗎？為什么？（ ） 小結(jié)： 0.3＝0.30＝0.3000。 1．從左往右看，在小數(shù)的末尾添上“0”，小數(shù)的大小（ ） 2．從右往左看，小數(shù)的末尾去掉“0”， 小數(shù)的大?。? ） 3．小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變。這叫做（小數(shù)的性質(zhì)）。 （三）課堂檢測：完成75頁試一試 1．下面的小數(shù)中， 哪些0去掉后小數(shù)的大小不變？ 0.700 0.07 130.1

7、0 0.105 1500 （ ） （四）教學(xué)（76頁）例2： 例2：不改變數(shù)的大小，把下面的數(shù)改寫成兩位小數(shù)。 0.030＝0。03 0.8＝0.80 1.760＝（ ） 50.5＝（ ） 30.030＝（ ） 10＝（ ） 三、課堂檢測： 1．把相等的數(shù)用線連起來。 （1）8.002 0.0470 0.047

8、 5.09 5.0900 8.0020 （2）30.01 5.0090 100.2 30.010 5.009 100.20 2．填一填。 （1）、3個0.1等于（ ）個0.01，等于300個（ ）。 （2）、0.59里有59個（ ），等于（ ） 個0.001 四、拓展延伸： （1）用0，1，2這3個數(shù)字和小數(shù)點，寫出小數(shù)部分是兩位的小數(shù)，并按從小到大的順序排列。 （2）在Ｏ里填＞，＜或＝。 0.101 Ｏ 0.588 0.74 Ｏ 0.7 0.299 Ｏ 0.3 3.30 Ｏ 3.03 0.588 Ｏ 0.58 10.01 Ｏ 10.1