2022年三年級英語上冊Lesson 6 Numbers 6-10教案 冀教版一、教材分析：本課是冀教版小學(xué)三年級上冊第一單元Lesson 6 Numbers 6-10。本課在第四課的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)字6-10。在與別人分手時，會說表示再見的用語。通過簡單的禮貌用語對學(xué)生進(jìn)行情感教育，讓學(xué)生們體會西方國家的文化氛圍。二、教學(xué)目標(biāo)：(Teaching Aims) 1. 語言知識目標(biāo)：（1） 學(xué)生能聽懂、會說和認(rèn)讀數(shù)字：six, seven, eight, nine, ten（2） 學(xué)生能口頭運(yùn)用下列短語和句子： a、Good-bye/Bye. b、See you later.(3) 學(xué)生能唱歌謠：One, two. How are you?2. 能力目標(biāo)： b通過聽指令練習(xí)，鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力。通過學(xué)習(xí)歌謠，讓學(xué)生邊說邊做動作達(dá)到對知識的理解與運(yùn)用能力。3. 情感態(tài)度目標(biāo)：通過多樣性的活動和教學(xué)評價，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性，使學(xué)生在英語課堂中不斷體驗進(jìn)步與成功，認(rèn)識自我，建立自信，促進(jìn)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的發(fā)展。教育學(xué)生要有禮貌，鼓勵他們大膽自信地運(yùn)用英語進(jìn)行交流。4. 學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：（1）在課堂交流中，注意傾聽，積極思考。（2）在詞語與相應(yīng)實物之間建立聯(lián)系。（3）積極運(yùn)用所學(xué)的英語進(jìn)行表達(dá)和交流。(4) 對所學(xué)內(nèi)容能夠主動復(fù)習(xí)和歸納。5. 文化意識目標(biāo)：知道英語中最簡單的告別語。三、教學(xué)重點(diǎn)(Main points)和 教學(xué)難點(diǎn)（Difficult points）：（1）重點(diǎn)：掌握（說、認(rèn)識、口頭運(yùn)用）six seven eight nine ten五個數(shù)詞。（2）難點(diǎn)：理解下列指令并能作出反應(yīng)：open the door pick up sticks say it again stand up sit down 四、學(xué)生分析：通過前五節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)認(rèn)識了許多學(xué)習(xí)用具，能夠準(zhǔn)確的用英語表達(dá)出來，大大增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)興趣，此時學(xué)生們的熱情高漲，積極回答問題課堂顯得十分活躍。那么教師應(yīng)該抓住這一良好的機(jī)會，讓學(xué)生們大膽練習(xí)，利用圖片、實物反復(fù)操練。與此同時也不能忽視情感教育，讓他們了解西方文化，成為一個有知識懂禮貌的好學(xué)生。五、教法學(xué)法： （1）情趣教學(xué)法、多媒體直觀法。（2）探究式、交互式等學(xué)習(xí)方式。積極運(yùn)用這一課所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)和交流。（3）自主質(zhì)疑法、合作解疑法、交流互動法。六、教學(xué)用具、學(xué)具(Teaching Aids)：教學(xué)光盤 卡片 實物 多媒體等七、教學(xué)過程：Step1: Class opening1. Greeting： T：How are you? S: Im fine, thank you!2. Lets chant: “One book, Two books.” (老師和同學(xué)有節(jié)奏的拍手說)3. Play a game. Review the number one to five. (老師拿出數(shù)字卡片) T: Show me number five.（老師任意拿出數(shù)字卡片，最好打亂順序）S: Five. (學(xué)生看到卡片后大聲說出數(shù)字)( 設(shè)計意圖：通過這個游戲既復(fù)習(xí)了one to five 這五個數(shù)詞又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。)Step2: New concepts1. Part 1.How many?1). Learn number-words six to ten.T：（老師在黑板上畫出五把椅子，讓學(xué)生們數(shù)）Please look at the blackboard, Whats this ? S: One chair, two chairs T: （學(xué)生數(shù)完五把后，老師再畫第六把，然后問）How many chairs now? Can you tell me in Chinese? S: 六把。T：Yes, six chairs. Six six，six chairs. say it, please. （板書six）S: (學(xué)生跟讀)T: （老師舉起六本書）How many books do I have ? S: Six books .T:（再添上一本書）Now , seven books. Seven seven .Do you know Chinese? Who can say ？How many books ？（板書seven） S: Seven books.T: Yes, Now I add one book, eight books. Lets count ,ok？（老師再拿一本書）S: Ok. One two three four eight, eight books. （板書eight）T: （寫完后馬上拿出八把尺子）How many rulers? S：Eight rulers.T: （老師拿出一支鋼筆）What is it ?S: Pen . Its a pen.T: Now who can count how many pens do I have?(出示9只鋼筆).S1:One two three four eight hmmm9只.S: Ok. One two three four nine, nine pens. .T: Yes, you are right. Nine pens. Nine nine 9.（板書nine）T: (老師把板書中的pen改成ten) Who can read this number ? Ten is 10. Now lets count the numbers from one to ten, you can say slowly.(設(shè)計意圖：由以前學(xué)過的知識帶出新知識，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，讓數(shù)字和實物相結(jié)合，把單詞放在一種語言環(huán)境中來學(xué)習(xí)，會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)英語，在教學(xué)和朗讀的過程中，教師可以讓學(xué)生減慢速度，讓他們體會英語的讀音，增強(qiáng)他們的自信心，從而熱愛學(xué)習(xí)英語。)2). Lets play a game.T: I say numbers you clap your hands. I say “two” you clap “× ×”.Understand? ( 教師說出數(shù)詞學(xué)生拍出相應(yīng)數(shù)字次數(shù)。此游戲既可以訓(xùn)練學(xué)生對十個數(shù)詞的反應(yīng)能力，同時也提高了學(xué)生聽力能力。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。)3). Practice in pairs :Practice （在操練的過程中，教師可引出跟中指令性詞語，例如：Point to, show me your _,等。）2. Part 2: Lets chant!1). T: Now, boys and girls. Lets do some actions, ok? Look at me and follow me, please.( 學(xué)生跟隨教師邊做動作邊說詞組open the door, pick up sticks, say it again, stand up, sit down )(設(shè)計意圖：老師先把歌謠中的難點(diǎn)用動作解釋給學(xué)生，可以降低歌謠的難度。這一環(huán)節(jié)老師一定要加入動作，邊說邊做，而且還有音樂和節(jié)奏，學(xué)生們會很感興趣，把枯燥的英語課堂變得活潑快樂。)2). Play the audiotape and ask the students to listen and follow in their books. Go through each verse slowly, doing the actions with the students. Learn the chant. Play the audiotape again as you and the students do the actions and chant along.3. Part 3. Lets count!S1:( 一位同學(xué)舉起一種學(xué)習(xí)用具，然后用手指表示數(shù)量) How many? S2: _ (number). （設(shè)計意圖：把教材的第三部分內(nèi)容提前到第二部分來做，這樣緊接著第一部分的數(shù)字，可以讓知識得到鞏固，也許在學(xué)生的課桌上或者在教室里學(xué)習(xí)用具的數(shù)量達(dá)不到所學(xué)的數(shù)字那么多，所以學(xué)生只需要找到一樣，然后有個手指表示數(shù)字就可以了）4. Part 4. See you later!T: look, who can try to say it？(出示課件:Goodbye Bye.) S: Good-bye. Bye.T: Good-bye. Bye. (邊領(lǐng)讀邊做動作)T: See you later. (邊說邊做動作) Who can guess whats the meaning? S:再見T: See you later. (教師領(lǐng)讀)T: Lets make a dialogue. First Ill give you a model.(邀請一名學(xué)生和老師合作完成對話)T: Hello, how are you? S: Im fine, thanks. And you?T: Fine, thanks. Nice to meet you.S: Nice to meet you, too.T: See you later. S: See you later.T: Now, who volunteers? (幾組學(xué)生展示)(設(shè)計意圖:創(chuàng)設(shè)機(jī)會,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,樹立自信心)Step3: class closingT: You do a good job. Class is over, good-bye everyone. S: Good-bye, teacher.八、Homework：1、完成練習(xí)冊L6。2、制作單詞卡片，和父母玩猜數(shù)字的游戲3、每天離開家上學(xué)的時候要和家長說Bye-bye!九、Blackboard Hand writing Lesson 6: Numbers 6-10six seven eight nine tenGood-bye ! See you later! Bye!十、課后反思： 附送：2022年三年級英語上冊Lesson 7 My Friend教案 冀教版一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：學(xué)生掌握下列詞匯A a 、B b、 C c、 D d 、book。練習(xí)并能認(rèn)識下列詞匯 apple、cat、dog。2、情感態(tài)度目標(biāo)：營造英語學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。學(xué)生能夠準(zhǔn)確地發(fā)音，喜歡英語并愉快上課。幫助學(xué)生了解中西方文化的差異，拓展視野。二、教學(xué)重難點(diǎn)：Aa Bb Cc Dd的正確發(fā)音及說、認(rèn)識、口頭運(yùn)用apple, book, cat, door 并且能夠記憶這些單詞。三、教學(xué)用具、學(xué)具：單詞卡片或?qū)嵨?、字母卡片、錄音機(jī)、FLASH動畫。四、教學(xué)資源:26個英文字母的Flash 動畫：五、教學(xué)過程：Step1: Class openingGreeting :T: Hello, boys and girls!S: Hello teacher!T: How are you ？S: Im fine, thanks.S: How are you ？T: Im fine, thanks.Step2: New concepts1.     T: Now, lets listen to a song“A B C”.There are 26 letters in English. Today well learn 4 letters “A B C D”(設(shè)計意圖: 通過字母歌讓學(xué)生對26個字母有一個初步的感知,為本課的字母學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ))2.T: Look, this letter is A. Read after me, please.S:AT: Its big letter “A”. This is small letter “a ”. Read after me.S: aT: Who can read it？（找?guī)酌愿鎶^勇的學(xué)生讀）T: lets look, how to write it？（板書） show me your finger, lets write it together.S: Aa(學(xué)生用手書空)T: look at me, this is A.(do action) can you ？S: Yes.T:（出示apple的卡片）Whats this？S: apple (教授 B C D 方法同上) T: lets play a game. Well make two groups, lets see who is quick and right.（賽一賽，看看哪個組兒歌說的快。）T: I think you are tired. lets have a rest. listen to a song, please.3.T: look, who can try to say it？(出示課件:Goodbye Bye.)S: Good-bye. Bye.T: Good-bye. Bye.(邊領(lǐng)讀邊做動作)T: See you later.(邊說邊做動作) Who can guess whats the meaning?S:再見T: See you later.(教師領(lǐng)讀)T: Lets make a dialogue. First Ill give you a model.(邀請一名學(xué)生和老師合作完成對話)T: Hello, how are you?S: Im fine, thanks.T: See you later.S: See you later.T: Now, who volunteers?(幾組學(xué)生展示)(設(shè)計意圖:創(chuàng)設(shè)機(jī)會,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,樹立自信心)Step3: class closingT: You do a good job. Class is over, good-bye everyone.S: Good-bye, teacher.Do the activity book: Lesson 6六、板書設(shè)計：lesson 7: A B C D    apple        book           cat             door七、課后反思：