2021-2022年蘇教版五年級上冊林沖棒打洪教頭 2WORD版教案教學(xué)要求：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.抓住人物的動作和語言體會人物的性格特征。3.通過對課文語言文字的朗讀品味，讓學(xué)生初步受到古典文學(xué)的熏陶，培養(yǎng)熱愛祖國傳統(tǒng)文化的感情。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：繼續(xù)學(xué)習(xí)林沖棒打洪教頭，課文講了一件什么事情？_，林沖棒打洪教頭，_。自己練說、指名練說。（兩三生）二、綜觀全文，整體把握：林沖是怎樣的一個(gè)人？洪教頭又是怎樣的一個(gè)人？了解一個(gè)人物的特點(diǎn)，可以抓住人物的語言、動作來體會。自己讀讀課文，在人物的語言、動作下面圈圈、劃劃，同桌可以商量、討論，呆會兒交流。你可以選擇一個(gè)人物來談?wù)劊阌X得洪教頭、林沖是怎樣的人？你從哪里體會到的？也可以兩個(gè)人對比著來談。三、細(xì)讀感悟1.出示：林沖尋思，莊客稱他教頭，想必是柴大官人的師傅了，連忙站起來躬身施禮。洪教頭全不理睬。 出示：林沖起身讓座，洪教頭也不相讓，便去上首坐了。 你從中讀出什么？看出什么？ 板書：謙虛有禮 傲慢無禮 哪個(gè)同學(xué)把這幾句句子讀好？讀出洪教頭的特點(diǎn)。 2.哪個(gè)同學(xué)從洪教頭說的話中看出他的特點(diǎn)的來交流。出示：“大官人今天何故厚待一個(gè)犯人？”出示：“只因大官人好習(xí)槍棒，往往流配的犯人都來依草附木，冒稱武師，找你騙吃騙喝，你怎么能如此輕信呢？”你從洪教頭的話中體會到什么？怎么讀好它？態(tài)度傲慢，出言傷人。出示：“我偏不信他，他敢和我較量一下，我就承認(rèn)他是真教頭?！焙榻填^氣勢洶洶，逼人太甚。3.你還從洪教頭哪些動作中體會到他的特點(diǎn)？出示：脫、拿、耍、喝、敲、沖從洪教頭一連串的動作可以看出他怎樣？狂妄自大、傲氣十足、急躁。四、林沖是怎樣的人？“躬身施禮、起身讓座”看出林沖謙虛有禮。林沖連說“不敢，不敢”?？闯鏊秩套尅３鍪荆骸靶∪舜髦炯希退闶禽斄税?。”他的意思是什么？這句話的真正含義是什么？言外之意是戴著木枷不好使出真本領(lǐng)。五、林沖獲勝是課文最精彩的部分，指名讀第七小節(jié)，其他同學(xué)邊聽邊想象兩人比試的場面。六、同學(xué)評議讀得怎樣？七、你從林沖的“一橫”“一退”“一掃”打敗洪教頭中，體會到林沖的什么特點(diǎn)？板書：深藏不露武藝高強(qiáng)八、師生接讀第7小節(jié)：洪教頭使了個(gè)什么招式？林沖還了個(gè)什么招式？洪教頭怎樣進(jìn)攻？林沖怎樣應(yīng)對？結(jié)果怎樣？林沖怎么進(jìn)攻？結(jié)果怎樣？九、眾人見此情景，哈哈大笑起來。洪教頭滿面羞慚，自言自語道：“_?！彼伊锪锏刈唛_了。假如你是眾人中的一個(gè)看客，你會說些什么？假如你是洪教頭，你會自言自語說什么？（四人小組說一說。選兩組上臺演一演）十、分角色朗讀全文。十一、作業(yè)：講一講這個(gè)故事。附板書：林沖棒打洪教頭謙虛忍讓傲慢無禮沉穩(wěn)急躁 武藝高強(qiáng)狂妄自大附送：2021-2022年蘇教版五年級上冊林沖棒打洪教頭WORD版教案一、說目標(biāo)： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、抓住人物的動作和語言體會人物的性格特征。 3、通過對課文語言文字的朗讀品味，讓學(xué)生初步受到古典文學(xué)的熏陶，培養(yǎng)熱愛祖國傳統(tǒng)文化的感情。 把教學(xué)重點(diǎn)定為：通過語言文字的閱讀、感悟，品味人物的性格特征。 二、說人物： （一）洪教頭：1、出示：林沖尋思，莊客稱他教頭，想必是柴大官人的師傅了，連忙站起來躬身施禮。洪教頭全不理睬。 出示：林沖起身讓座，洪教頭也不相讓，便去上首坐了。 你從中讀出什么？看出什么？ 板書：謙虛有禮傲慢無禮 哪個(gè)同學(xué)把這幾句句子讀好？讀出洪教頭的特點(diǎn)。 2、哪個(gè)同學(xué)從洪教頭說的話中看出他的特點(diǎn)的來交流。 出示：“大官人今天何故厚待一個(gè)犯人？” 出示：“只因大官人好習(xí)槍棒，往往流配的犯人都來依草附木，冒稱武師，找你騙吃騙喝，你怎么能如此輕信呢？” 你從洪教頭的話中體會到什么？怎么讀好它？態(tài)度傲慢，出言傷人出示：“我偏不信他，他敢和我較量一下，我就承認(rèn)他是真教頭?！?洪教頭氣勢洶洶，逼人太甚。 3、你還從洪教頭哪些動作中體會到他的特點(diǎn)？ 出示：脫、拿、耍、喝、敲、沖 從洪教頭一連串的動作可以看出他怎樣？狂妄自大、傲氣十足、急躁。 洪教頭是一個(gè)驕傲，還心胸狹窄的人，“連忙站起來躬身施禮便竟上首坐了?！蔽矣X得洪教頭是個(gè)自不量力的人。 “洪教頭向柴進(jìn)問道我就承認(rèn)他是真教頭。”“林沖尋思全不理睬。”從這看出林沖很謙虛，但是洪教頭擺出一付唯我獨(dú)尊的樣子，對林沖全不理睬“洪教頭惱恨林沖使出個(gè)把火燒天的招式?！睆倪@里可以看出洪教頭不但想贏了林沖，顯顯自己的本事，還想贏得那錠銀子。見錢眼開，見利忘義，小肚雞腸。 “洪教頭見他退讓，以為他真的不會槍棒，便越發(fā)要跟他交手?！边@句話看出來洪教頭以為他不會槍棒，就越是要跟人家較勁。洪教頭是一個(gè)心胸狹窄的人?！昂榻填^見他退讓，以為他真的不會槍棒，就越發(fā)要跟他交手?！币?yàn)榱譀_是八十萬禁軍的教頭，洪教頭才是一個(gè)柴大官人的師父，就看不起林沖，他卻不知道天外有天，人外有人。比他厲害的人多著呢?。?二）說林沖 “躬身施禮、起身讓座”看出林沖謙虛有禮。 林沖連說“不敢，不敢”?？闯鏊秩套尅?出示：“小人戴著木枷，就算是輸了吧?！?他的意思是什么？這句話的真正含義是什么？言外之意是戴著木枷不好使出真本領(lǐng)。 從林沖的“一橫”“一退”“一掃”打敗洪教頭中，體會到林沖的什么特點(diǎn)？ 板書：深藏不露武藝高強(qiáng) “把火燒天”是把棒高高舉起，棒朝著天。他這種招式一擺，必然露出了破綻腳露出來了。林沖“撥草尋蛇”打他的腳，這就是林沖的聰明機(jī)智。對不對？（生齊答：對）給他掌聲?。ㄉ恼疲┝譀_是機(jī)智的，我看這位女孩也很機(jī)智，你也是機(jī)智的女孩，說得好。還有不同的嗎？ 林沖是一個(gè)心胸廣闊的人。 “林沖尋思洪教頭也不相讓?！边@兩句話可以看出雖然洪教頭心胸狹窄，對林沖不理不睬的，但林沖絲毫沒有和他斤斤計(jì)較。林沖是一個(gè)勇敢的人。第七段中的“洪教頭跳起來大叫：來！來！來！”這兩句可以看出，那樣氣勢洶洶，那樣仗勢嚇人，但是林沖沒有害怕，仍然沉著應(yīng)戰(zhàn)，這就看出他非常勇敢。林沖是個(gè)善于思考的人。從“林沖尋思這想必是柴大官人的師父了?！笨闯隽譀_是個(gè)善于思考的人。因?yàn)椤昂榻填^一棒落空又舉起了棒。”林沖見他雖然氣勢洶洶，但腳步已亂。從這幾句話感覺到林沖善于觀察，能夠很快地捕捉對方的破綻。這是一個(gè)善于思考、善于觀察的人。林沖還是一個(gè)鎮(zhèn)定自若的人?！昂榻填^惱恨林沖還了個(gè)撥草尋蛇的招式?！睆倪@幾句可以看出林沖是一個(gè)鎮(zhèn)定自若、不慌不忙的人。他更是一個(gè)武藝高強(qiáng)的人。洪教頭使出了渾身的功夫，把火朝天，劈頭打來，如果這一棒打在林沖的頭上，會置人于死地。林沖僅僅打了一下洪教頭的小腿骨，這在武打里面，武林高手叫點(diǎn)到為止。“這位林武師非比他人，乃是東京八十萬禁軍教頭?！?三、說語言訓(xùn)練點(diǎn) （一）開頭：（）林沖棒打（）洪教頭 （二）結(jié)尾： 眾人見此情景，哈哈大笑起來。洪教頭滿面羞慚，自言自語道：“_?！?他灰溜溜地走開了。 假如你是眾人中的一個(gè)看客，你會說些什么？假如你是洪教頭，你會自言自語說什么？（四人小組說一說。選兩組上臺演一演） 四、說板書 （）林沖棒打（）洪教頭 謙虛忍讓傲慢無禮 沉穩(wěn)急躁 武藝高強(qiáng)狂妄自大