2022年三年級語文上冊 第七單元 26 丑小鴨教案 湘教版【教學目標】1.認識、會寫“伸、腦、漂、擠、雞、鉆、悶、虧、夫、群、鵝、脖”12個生字。2.理解詞語意思，讀懂課文內(nèi)容，背誦自己喜歡的部分。3.了解丑小鴨的成長過程，激發(fā)克服困難、積極向上的信心和力量?！窘虒W重點】掌握生字的音、形、義，讀懂課文、背誦片段?！窘虒W難點】從丑小鴨的成長過程中吸取力量，樹立積極上的信念。【教具學具】教具：多媒體課件。學具：課時測評學生用書?！臼谡n類型】新授【教學方法】教師：質(zhì)疑、引導(dǎo)、點拔。學生：自讀自悟、合作探究。【課時安排】2課時第一課時【課時目標】學會12個生字及由這些生字組成的詞語，理解詞語。初步理解課文內(nèi)容。【教學過程】一、欣賞美圖，激趣導(dǎo)入。1.課件出示：春天來了，太陽暖暖的，湖邊的丁香花開了，清澈的湖水就像一面大鏡子，映出了一個漂亮的影子，它是誰？可是，這只美麗的天鵝小時候卻很丑很丑，人們都叫他“丑小鴨”今天，我們一起走進大丹麥作家安徒生童話丑小鴨。2.板書課題，齊讀課題。二、初讀課文，學習字詞。1.欣賞課件朗讀，邊聽邊思考：課文主要講了什么。2. 請學生翻開書，自由、輕聲地讀課文。要求:讀準字音，標出自然段序號，并用“ ”將課后的生字在課文中劃出來，在生字表上把生字音節(jié)標出來，多讀幾遍生字。3.學習生字詞：（1）課件出示帶調(diào)生字。你覺得這些生字中，哪些最難讀，最容易讀錯？哪位小老師給大家提個醒。“伸”是翹舌音；“擠”和“雞”讀音相近，要注意區(qū)分；“漂、悶、鉆”是多音字。（2）課件出示去掉拼音的生字。開火車讀。（3）老師抽讀，檢查學習情況。（4）指名口頭組詞。三、指導(dǎo)寫字。1.課件出示要寫的字。觀察字的特點，說說怎樣才能把字寫好。（“雞、鵝”不要漏掉里面的一點）2.學生練寫，教師巡視。3.作業(yè)展示。四、通讀全文，整體感知。1.用自己喜歡的方法讀課文。2.指名讀。3.男女比賽讀。4.討論：這篇童話故事的作者根據(jù)世界著名的童話大師 的原文改寫，主要講了 由出生長成 的經(jīng)歷。（課件出示）第二課時【課時目標】1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，背誦自己喜歡的部分。2.理解丑小鴨在受歧視的情況下仍然充滿對美的渴望和追求?！窘虒W過程】一、學習13自然段。動畫演示母鴨孵化“丑小鴨”的過程。1.指名讀13自然段。畫出描寫丑小鴨出生時樣子的句子。課件出示句子2.“丑小鴨”出生時與其他的小鴨有什么不同？對比出示“丑小鴨”與其它小鴨，通過圖文對應(yīng)，對“丑小鴨”的“丑”留下深刻的印象。3.大家叫它什么名字？二、學習第46自然段。（一）學習第4自然段。1.默讀課文，邊讀邊想：大家是怎樣對待丑小鴨的？2.課件出示重點句。（1）多各形式練讀。（2）想象：大家會怎樣排擠、譏笑、歧視他？（3）當大家都欺負丑小鴨時，丑小鴨的心情怎樣？他會怎樣想，怎么做呢？（4）此時你想對丑小鴨說什么？對大家說什么？（二）學習56自然段。1.男女生分段讀。2.理解“幸虧”的意思？試想一下，如果沒有農(nóng)夫把他帶回家，那會是什么樣的結(jié)果？3.理解“丑小鴨苦悶極了”。假如你是丑小鴨，你向大家說說你的苦悶吧。4.請你用自己的話勸丑小鴨。5.指導(dǎo)用悲涼、同情的語氣朗讀。三、學習79自然段。（一）學習78自然段1. 丑小鴨看到美麗的天鵝，他會怎樣想？在文中找出相應(yīng)的詞語。2.自由第8自然段。說一說丑小鴨發(fā)生了什么變化。在文中找出描寫白天鵝的句子。課件出示句子3.課件出示美麗的風景和漂亮的天鵝圖片，指導(dǎo)學生口頭描述畫面的內(nèi)容。4.當丑小鴨發(fā)現(xiàn)自己變成了白天鵝時，心情怎樣？請有感情地朗讀這一段。（二）學習第9自然段。過渡：丑小鴨變成白天鵝后，他會怎樣生活呢？1.指名讀最后一段。2.此時他的生活發(fā)生了怎樣的改變？四、擴展升華。學了這篇課文，你懂得了什么道理？小結(jié)：人的一生，是不可能一帆風順的，在遇到挫折和苦難的時候，要勇敢面對，在自信自強中不斷成長，這樣就會實現(xiàn)自己的理想。【板書設(shè)計】丑小鴨：受排擠、被譏笑（難受）白天鵝：撒面包片、用嘴吻她（快樂）【教學反思】課程標準指出：“培養(yǎng)學生的高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度?！苯處熤性诘诙匀欢危易寣W生找出描寫丑小鴨丑的詞語“又大又丑，毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的”，在第七自然段，我也讓學生畫出描寫天鵝的詞語“湖面映出一個漂亮的影子，雪白的羽毛，長長的脖子，美麗極了”讓學生在對丑小鴨的外形描寫以及所經(jīng)歷的種種遭遇的學習，體會如何正確地看待自己，善待他人，力求達到工具性和人文性的和諧統(tǒng)一。我的反思：