2021-2022年五年級信息技術下冊教學分析 第3課 初識電子郵件教學分析 湘科版教學目標1知識目標·初步認識什么是電子郵件，了解電子郵件的概念；·學會申請電子郵箱；·了解電子郵箱的格式。2能力目標·學習申請免費電子郵箱，培養(yǎng)同學們分析問題、解決問題的能力及實踐能力；·在同學們自主探究的過程中體驗成功，感受到合作學習的快樂。增強同學們的組織能力和團隊協(xié)作能力。3情感目標·讓同學們體會網(wǎng)絡給我們的生活方式帶來的巨大改變，激發(fā)同學們熱愛信息技術的情感；增強網(wǎng)絡是非觀能力。教學重點·什么是電子郵件；·學會申請電子郵箱；·了解電子郵件的格式。教學難點·學習申請免費電子郵箱；·用戶名和密碼的選擇。教材簡析電子郵件是Internet網(wǎng)絡技術在日常生活中的典型應用，同時也是“電腦能為我們服務”的應用典型。本課的主要任務是讓學生了解電子郵箱、認識電子郵件、申請電子郵箱，通過學習申請電子郵箱，為本單元后續(xù)教學服務；它起著承前啟后的作用。本課無論是從教材內(nèi)容還是教材結(jié)構(gòu)上看，基礎知識較多，內(nèi)容枯燥，且不好理解，對學生缺乏吸引力，依據(jù)學生的心理和本課的特點，從學生的生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，采用多種教學法，培訓學生學習興趣，堅持興趣第一原則，給他們以動力，促使他們學好“初識電子郵件”一課。真實運用任務驅(qū)動法，以任務為主導，活動為主線，為學生提供充分的實踐機會，鼓勵學生積極參與，讓學生在活動中學習電腦知識；采用“多媒體輔助教學法”引導學生完成本課的知識學習任務；引導學生去提出問題、分析問題和解決問題，突出本課教學重點；并在教學過程中注意培養(yǎng)學生的操作能力和自主學習信息技術的能力。學情分析本課是面向五年級學生，他們已積累了一定的寫信、寄信和收信的生活經(jīng)驗，對本課教學有一定的好處。 新課標以學生“能用電腦為我們服務”為目標，倡導學生通過學習、操作、實踐、參與、合作與交流的學習方式完成任務。為此，要引導學生采用自主學習方式，讓每一個學生有大量的自主操作機會。并采用互動交流法，讓學生在與教師、與同學的單向、雙向及多向的情感互動與信息交流中，合作完成各項學習及運用任務驅(qū)動，讓學生在“學與做”的活動中以舊帶新，習得并運用電腦知識。教學方法·情景導入法、任務驅(qū)動法、引導講解法。附送：2021-2022年五年級信息技術下冊教學分析 第4課 收發(fā)及管理電子郵件教學分析 湘科版教學目標1知識目標電子郵件的接收與發(fā)送；刪除垃圾郵件。2能力目標能熟練掌握電子郵件的接收與發(fā)送；會動手清除垃圾郵件。3情感目標讓同學們體會網(wǎng)絡給我們的生活方式帶來的巨大改變，激發(fā)同學們熱愛信息技術的情感。增強網(wǎng)絡是非觀能力。教學重點發(fā)送電子郵件；查看電子郵件；郵箱的管理。教學難點帶附件的電子郵件收發(fā)；郵箱的管理。教學分析：1.教材分析本課是建立在學生已經(jīng)掌握了“網(wǎng)上沖浪”的基本技巧和“初識電子郵件”基礎知識的基礎上，前后銜接緊密，內(nèi)容豐富，靈活有趣，實用性很強，是“電腦能為我們服務”的應用典型實例；通過本課學習既可培養(yǎng)學生學習信息技術的興趣，又可幫助學生進一步學會借助信息技術手段解決實際生活問題，提高學生綜合應用能力；培養(yǎng)學生在知識探索中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，使學生在學習過程中形成一定的信息素養(yǎng)，同時通過本節(jié)課學習可促進師生、生生之間的平等交流；是一節(jié)具有較強探索價值的課題。 2.學情分析本課是面向五年級學生，通過前一課“初識電子郵件”的學習，學生已初步掌握了電子郵件的基礎知識，為本課打下了良好的基礎。同時本課又是一節(jié)操作性很強，內(nèi)容豐富有趣的課程，學生動手操作欲望強烈，故本課在教學過程中，要特別注意引導學生的興趣和操作欲望。培養(yǎng)學生獲取信息、處理信息、整合信息于學科的學習應用中的能力，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和獨立分析問題、解決問題的能力，帶動學生創(chuàng)新能力、自學能力、理論聯(lián)系實踐能力的提高，增強學生獨立意識和團體協(xié)作精神。3.教學方法 情景導入法、任務驅(qū)動法、引導講解法。